一年级上册《大家都来做》美术教案设计

教  材

一年上级册

第  周

总课时

  第 1   课时

教学目标

知识和能力

引导学生运用石子、沙子、瓶盖或一些体育用具、集体排列图形。启发学生利用各种材料表现具象物体的造型。体验材料的美感。

过程和方法

以交流的方式倒入，让学生在思考中获得新知识。组与组之间进行评比，最后评出绘画效果优秀组。

情感、态度、价值观

强调学生在排列创作中，发扬集体团结协作精神。

教学内容

引导学生运用石子、沙子、瓶盖或一些体育用具、集体排列图形。

教学重点

启发学生利用各种材料表现具象物体的造型。

教学策略

以交流的方式倒入，让学生在思考与实践中获得新知识。在游戏中认识规律。

作业要求

用不同的工具和材料绘画。要求：贴近现实、巧妙构思、富有想象。

教的准备

1、物质准备：图片资料、范画、石子、沙子、瓶盖或一些体育用具

2、精神准备：了解学生的个别差异，已有水平。

学的准备

材料： 石子、沙子、瓶盖或一些体育用具

教学过程：

教学环节

复习回忆

呈现新知

分析交流

学习新知

练习指导

巩固新知

展示欣赏

交流评价

             教    学   互   动

  设 计意 图

      教师行为

     学生行为

+

师生交流准备的物品，及所带的材料可以编排成那些物体和造型。

1、分组展示自己所具备的物品。

2、引导学生思考座谈，并开展想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。

人人参与，把瓶盖重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案或造型。

组与组之间参观、补充、拓宽思路，了解自己小组设计排列作品的优点与不足，进行修改。

以小组为单位，进行展示比赛，看看哪组的作品最棒。

交流

观看

分组讨论，互说想法。

根据自己的想法创作完成。

学生练习

引导欣赏，拓展想象空间。

启发大胆想象。

根据学生的能力，进行辅导。

体验成功的喜悦。

 教学过程：

教学环节

             教    学   互   动

  设 计意 图

      教师行为

     学生行为

回顾小结课外延伸

活动延伸：运用 所学的知识，回家后利用各种物品进行拼摆组合。

回答

将教学延伸到课外。

教学反思：这节课学会了什么？