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中班语言学好样教案及反思
在快速变化和不断变革的今天，我们要在课堂教学中快速成长，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。那么什么样的反思才是好的呢？下面是小编收集整理的中班语言学好样教案及反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班语言学好样教案及反思 1
活动目标
1、学习朗诵儿歌，理解儿歌内容，对儿歌中好的角色榜样产生好感并愿意模仿
2、理解并学说“糟糕”“横冲直撞”、“胸膛“等词
活动重点
理解儿歌，愿意模仿儿歌中好的角色榜样
活动难点
理解“糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词的含义
活动过程
谈话引出课题
理解、熟悉儿歌内容
学习朗诵儿歌数遍
活动反思
第二次教学这一内容，反思了上一次的不足，虽然儿歌的`内容贴近生活，较吸引幼儿，但是篇幅较长，对刚升入中班的孩子们还是有一定难度，因此我采取了三种方式的教学
1、图谱引导：图谱可以给幼儿最直接的视觉感触，生动形象的画面内容有利于吸引幼儿的注意力，幼儿在学习中有了图片的支撑，记忆的效果明显提高了，
2、动作辅助：动作旨在于让幼儿在儿歌的学习中不觉得太过于枯燥，且动作与语言表达也是一种协调性的练习
3、看图自说，巩固练习：集体教学后，我发给幼儿每人一本书，让孩子们自己边看图边念，以作为巩固
但教学中，些许幼儿还是出现了注意力不够集中的状况，整个教学活动还未能完成预期的要求，归咎其原由，反思如下
1、问题不够有效创新，未能激起多数幼儿的反响，且没有抓住幼儿的注意力，出现了多次回答重复答案的状况
2、对于难点——理解词意的突破，解释不够通俗易懂，让幼儿还是一知半解，尤其是“糟糕”和“横冲直撞”的含义。
中班语言学好样教案及反思 2
一、活动目标
理解儿歌内容，知道好的行为要学习。
能够有节奏地朗诵儿歌。
培养良好的行为习惯。
二、活动重难点
重点：理解儿歌内容，学会朗诵儿歌。
难点：引导幼儿在日常生活中践行好的行为。
三、活动准备
儿歌相关的图片或视频。
音乐或节奏卡片。
四、活动过程
导入活动
通过展示一些好的行为和不好的行为的图片，引起幼儿的兴趣，引出活动主题。
欣赏儿歌
播放儿歌录音或视频，让幼儿初步感受儿歌的内容和节奏。
理解儿歌
（1）结合图片或视频，逐句讲解儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌的含义。
（2）引导幼儿讨论儿歌中提到的好行为有哪些。
朗诵儿歌
（1）教师示范朗诵儿歌，引导幼儿注意节奏和语调。
（2）鼓励幼儿跟随教师一起朗诵儿歌。
游戏活动
（1）分组进行儿歌朗诵比赛，看哪一组朗诵得最有节奏。
（2）利用节奏卡片，让幼儿根据卡片上的节奏朗诵儿歌。
拓展延伸
引导幼儿在日常生活中观察并学习好的行为，鼓励幼儿将学到的好样传递给他人。
五、活动总结
回顾本次活动的内容，强调学习好样的重要性，鼓励幼儿在今后的生活中继续保持良好的行为习惯。
六、教学反思
在本次中班语言活动《学好样》中，我有以下几点反思：
一、成功之处
内容贴近生活：儿歌所涉及的好行为都是幼儿在日常生活中常见的`，容易引起他们的共鸣和兴趣。
多种教学方法：通过欣赏、讲解、朗诵、游戏等多种方式，让幼儿充分参与到活动中，提高了他们的学习积极性和主动性。
注重引导：在活动过程中，注重引导幼儿思考和讨论，培养了他们的思维能力和表达能力。
二、不足之处
时间把握不够精准：在一些环节上花费的时间过多，导致后面的拓展延伸部分时间不足。
个别幼儿参与度不高：可能由于个别幼儿性格较为内向，在活动中参与度不够高，需要进一步关注和引导。
三、改进措施
合理安排时间：在今后的活动中，要更加精细地规划每个环节的时间，确保活动的顺利进行。
关注个别幼儿：多关注那些参与度不高的幼儿，采取更加个性化的引导方式，鼓励他们积极参与活动。
通过这次活动，我认识到在教学中要不断反思和改进，以提高活动的质量和效果，更好地促进幼儿的发展。
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