中班语言教学活动《变废为宝》教案

时间：2022-11-04 15:01:45 惠嘉教案我要投稿

相关推荐

中班语言教学活动《变废为宝》教案（精选12篇）

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的中班语言教学活动《变废为宝》教案，欢迎阅读与收藏。

中班语言教学活动《变废为宝》教案（精选12篇）

　　中班语言教学活动《变废为宝》教案篇1

　　教学版本：

　　选自江西高校出版社出版的《幼儿多元能力实践课程》中班下册《生活真奇妙》主题。

　　教学思路：

　　在这学期的“三、八”妇女节我们幼儿园举行了幼儿“爽歪歪”牛奶瓶制作大赛。孩子在这次活动中第一次和家长亲手用牛奶瓶制作了作品

　　许多孩子对展示出的作品表现出极大的兴趣。为了鼓励、激励孩子进行废物再利用，更好地爱护我们身边的环境，因此我进行了此次教学活动。

　　教学方法：

　　提问法、观察法、表演法

　　教学手段：

　　制作生动、形象的幻灯图片辅助教学

　　教学目标：

　　1、在观察、讨论的过程中理解故事。

　　2、通过故事感受环保的重要性。

　　3、挖掘孩子变废为宝的创意。

　　教学重点:

　　增强孩子的环保意识，进行废旧再利用。

　　教学准备：

　　各种废旧物品、塑料袋制作的服装、时装表演的音乐、故事图片（幻灯片）、故事录音

　　教学过程：

　　一、激发兴趣，引出课题。

　　（爆竹声）师：咦，哪里这么热闹？原来是山羊爷爷的“奇妙商店”开业了，我们一起去看看吧！（教师带孩子进入活动室）

　　师：这就是山羊爷爷的“奇妙商店”，还有两行大字“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝”我们来听听山羊爷爷《变废为宝》的故事吧！

　　二、在观察、讨论中理解故事内容。

　　（一）教师完整讲述故事《变废为宝》。提问：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、山羊爷爷开了个什么商店？

　　3、你觉得山羊爷爷的商店为什么会取名为“奇妙商店”呢？ (教师鼓励孩子大胆表述)

　　（二）听故事录音，边观看故事图片。

　　（三）分段讲述故事，观看故事图片。

　　1、第一副图，提问：

　　山羊爷爷在店门口写了什么字？

　　2、第二副图，提问：

　　谁去了奇妙商店？

　　小白兔拿了什么？

　　山羊爷爷想把饮料瓶做成什么呢？（让孩子学学小兔和山羊爷爷的对话，发展孩子的语言表达能力）

　　你能用饮料瓶做什么？

　　3、第三副图，提问：

　　小鹿拿了什么去“奇妙商店”？

　　山羊爷爷想把塑料袋做成什么？（学说小鹿和山羊爷爷的对话）

　　你能用塑料袋做什么？

　　4、第四副图，提问：

　　小马在想什么？

　　山羊爷爷的做法好吗？为什么？（鼓励孩子自由表述，并说出理由）

　　教师小结：

　　山羊爷爷在为大家做好事！不仅让森林里的环境更卫生，还进行了废物再利用，节约了资源，我们要向山羊爷爷学习！

　　要讲卫生，不乱扔垃圾，要保护我们周围的'环境卫生，还要有变废为宝的创新意识！

　　三、鼓励孩子进行废物再利用

　　1、观看塑料袋服装展示。

　　师：为了庆祝“奇妙商店”开业，山羊爷爷还准备来了一场特殊的服装展示，我们看看吧！（由几名幼儿穿着用各种塑料袋制作的服装配上音乐进行表演，）

　　师：这些服装漂亮吗？你知道这些服装是用什么材料做成的？(孩子回答略)

　　师：真没想到装了衣服、鞋子的塑料袋也能做成这么漂亮的服装宝贝，山羊爷爷真是了不起！

　　2、请你进行废物再利用。

　　师：小朋友看了山羊爷爷这么多用废旧物品制作的漂亮宝贝，老师这里收集了一些废旧物品，你能用它来做什么？（鼓励大胆幼儿表达自己的想法和创意）

　　3、结束活动，带孩子出活动室

　　师：孩子们的想法和创意都不错，我们现在就去动手实现吧!等我们做好了就送到山羊爷爷的“奇妙商店”去。

　　中班语言教学活动《变废为宝》教案篇2

　　教学目标：

　　1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。

　　2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。

　　教学准备：

　　金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的.积极性。

　　师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事《礼物》。

　　二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。

　　1、师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（伤心、难过）

　　2、师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地讲述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由讨论，进行讲述）

　　3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？

　　4、教师继续讲述故事的最后一段（小狗走过树下……这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。）师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（因为小象帮助了丫丫）

　　三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。

　　师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地欣赏故事）师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？（喜欢小象、帮助别人）当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）师：帮助别人后，你心里觉得怎样？（高兴、开心……）师小结：帮助别人是一件很快乐的事情。

　　四、活动延伸：做礼物师：小朋友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们准备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。

　　中班语言教学活动《变废为宝》教案篇3

　　活动目标：

　　1、在观察活动中理解故事内容。

　　2、丰富词汇：变废为宝，奇妙。

　　活动重点：

　　在观察活动中理解故事内容。

　　活动难点：

　　丰富词汇：变废为宝，奇妙。

　　活动准备：

　　教学挂图。

　　活动过程：

　　一、出示一个饮料瓶、一个塑料袋，激发幼儿阅读兴趣，引出故事线索。

　　1、教师：小朋友，看看这是什么？

　　2、教师：这些废旧的饮料瓶、塑料袋可以变成宝贝呢！这是怎么回事呢？我们今天一一个故事就叫做“变废为宝”。

　　二、出示挂图，引导幼儿集体观察、理解图一

　　1、教师：看看画面上有什么？小动物在哪里？他们在干什么？

　　（引导幼儿重点观察山羊爷爷的商店，读一读图书上商店的名称“奇妙商店”和点门旁的两行大字“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝”。）

　　2、在幼儿观察、讲述的基础上，教师完整地讲述图一内容。

　　三、请幼儿打开幼儿用书，进行自主阅读

　　1、幼儿自主阅读，初步了解图书内容

　　教师提出看书要求。教师：废旧的东西真的能变成宝贝吗？请小朋友打开你的书自己去看，看书的时候我们应该怎么看？注意些什么？

　　教师：看书的时候要按照画面的先后顺序看，一边看一边轻轻地说一说故事；看书的时候轻轻翻阅、爱护图书。

　　（教师巡回指导，注意引导幼儿学习仔细观察画面，并按照画面的`先后顺序讲述故事。）

　　2、教师提问：你看到故事里说了什么？

　　（鼓励幼儿简要讲述自己对故事的初步了解。）

　　四、集体看挂图，理解故事内容

　　1、提问：小兔子拿来了什么？小兔子和山羊爷爷想的是什么？它们可能在说些什么呢?

　　2、教师：小鹿拿来了什么？小鹿和山羊爷爷说了些什么呢？

　　3、看看小马的表情，你觉得它在想什么？山羊爷爷是怎么回答的呢？

　　（鼓励幼儿大胆表达自己的意见，重点鼓励幼儿想象小兔、小鹿、小马和山羊爷爷的对话。）

　　4、教师完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解“变废为宝”的意义

　　教师在讲述故事的过程中，鼓励幼儿说说故事中动物之间的对话。

　　教师提问：你们觉得山羊爷爷这样做对吗？为什么呢？

　　中班语言教学活动《变废为宝》教案篇4

　　教学目标：

　　1、按照画面的先后顺序阅读图片，在观察、讨论的过程中理解故事内容。

　　2、了解“小云朵”的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。

　　3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。

　　教学重点：

　　引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处，体验变废为宝的乐趣，从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。

　　教学难点：

　　按照画面的先后顺序阅读图片，观察图片理解故事内容，大胆用语言表达自己对故事的理解。

　　教学方法：

　　情境教学法

　　教学准备：

　　课件、故事图片、头饰一个

　　教学过程：

　　一、开始部分：

　　引入故事：教师戴喜羊羊头饰进入教室和小朋友打招呼：“小朋友们好！你们认识我是谁吗？大家喜欢听故事吗？今天我就给大家讲一个故事，大家可要仔细听，记住“这个故事叫什么名字，故事中都有谁。”

　　二、基本部分：

　　1、听故事回答问题（播放故事录音）“这个故事叫什么名字？故事中都有谁？”

　　2、再听故事，回答问题：“山羊爷爷在森林里开了一家什么店？是干什么用的？”

　　3、废旧的东西真的能变成宝贝吗？我们也去看看吧！出示故事图片：

　　（1）观察图一：说说图上有什么？小动物在哪里？它们在干什么？教师完整的讲述。

　　（2）废旧的东西真的能变成宝贝吗？请小朋友们观察后面的.图。看图的时候要按照画面的先后顺序看，一边看一边轻轻地说一说你看到的。

　　（3）说一说看到了些什么？

　　（4）教师完整的讲述故事。

　　4、你们觉得山羊爷爷这样做好吗？为什么？以后我们应该怎样做呢？

　　5、山羊爷爷听到大家的赞美声，干得更开心了，我们来看看它用废旧的东西变成的宝贝吧！（课件出示变废为宝的图片）

　　三、结束部分：

　　小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，这样既美化了环境，又能废物变宝。现在我给小朋友们已经剪好了，请大家试着把它变漂亮一些。

　　中班语言教学活动《变废为宝》教案篇5

　　活动设计背景

　　环保是当今世界关注的一个问题，为加强对幼儿的环保知识教育，对幼儿进行了这次活动。我准备各种废旧材料来进行此活动，让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。同时幼儿还能通过本次活动发散他们的思维、动手操作及创新潜力。

　　活动目标

　　1、认知目标：能用多种废旧物品创新出各种物体、玩具。

　　2、情感目标：引导幼儿多感官参与创新思维活动，明白废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

　　3、潜力目标：激发幼儿发明创造探索精神，发展幼儿的想象和动手操作潜力。

　　教学重点、难点

　　明白废旧材料还能够再次被利用及能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

　　活动准备

　　故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具和图片若干、课件、

　　活动过程

　　(一)开始部分：激趣引题

　　师：这天，我们要去参观一个有意思的展览，小朋友好好看看展览品，能够用手拿来玩一玩。看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？

　　（二）基本部分：

　　1、扩散思维、展开想象。

　　(1)、师：我们身边还有哪些废旧物品？（幼儿自由发言）

　　(2)孩子们说的这些废旧物品还有用处吗？用它们能够做什么东西？

　　2、欣赏故事：结合挂图讲故事：

　　第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？

　　第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？

　　第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？

　　第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？

　　引导幼儿简单总结故事资料，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。

　　3、废旧物品用途多

　　（1）、小朋友，你们真聪明，此刻我们一齐来看课件：

　　请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

　　（2）、出示用废旧物品制作的`玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

　　教师小结：小朋友，这些玩具不但十分漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。

　　4、组合创新和分组操作：小小设计师《我来变》

　　你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一齐动动小手选取不同的废旧材料，设计搞笑的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导）

　　引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

　　（三）结束部分：办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

　　活动延伸

　　让幼儿继续在玩玩乐乐中进行发明创造。

　　活动反思

　　在教学过程中注意调动了幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆想像，充分发挥了教师作为引导者、帮忙者、支持者的作用，引导幼儿从多种角度进行发散思维练习，体验了发散思维的乐趣也培养幼儿正确的环保意识和幼儿的动手动脑潜力、创新潜力和协调潜力的发展。不足之处在活动中评价部分欠佳，仍多给幼儿说的机会，让幼儿表达内心的想法，让幼儿的创新思维在活动中得到提升。

　　中班语言教学活动《变废为宝》教案篇6

　　一、设计意图：

　　一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝创造出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来创造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。

　　二、活动目标：

　　1、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的协商能力。

　　2、尝试用多种废旧材料制作海底世界，体验创造的乐趣。

　　3、增进幼儿的创新意识与环保意识。

　　三、活动准备：

　　物质准备：收集制作玩具的废旧材料，师幼共同收集各种废旧材料制作的有关海底世界的成品和图片。

　　经验准备：幼儿对海洋的.水生动物有一定的经验。

　　空间准备：幼儿座位呈框字型摆放，展示台呈半弧形放置于幼儿视线前面。

　　四、活动过程：

　　活动流程：

　　激发兴趣→自由选材→分工合作→动手制作→交流分享→审美延伸

　　（一）激发兴趣

　　1、出示废旧物品，引起幼儿的兴趣：这几天，小朋友们都和老师一起收集一些废旧材料，你们猜它们有什么用？

　　2、幼儿欣赏废旧物品制作出来的海底世界：瞧，这些小朋友们利用这些废旧材料制作出什么？漂亮吗？今天我们大家也一起来把这些废旧材料变成美丽的海底世界吧。

　　（二）自由选材、分工合作

　　1、提出要求：老师把这些废旧物分成几组？你喜欢用什么材料制作，就去坐那一组，然后同和你一组的小朋友一起商量，怎么分工，大家一起合作完成作品。

　　2、幼儿自由选择材料，并商讨如何分工合作。

　　（三）动手制作作品

　　1、幼儿开始制作作品。

　　2、教师以参观者的身份介入，并给予适当的引导、启发。

　　（四）交流分享

　　1、展示各组的作品。

　　2、每组请一位小朋友上来交流自己小组利用什么来制作作品。

　　（五）活动延伸

　　除了利用废旧物可以制作美丽的海底世界，你们还有没有其他的想法请小朋友回家以后自己动手创作，并拿来学校与小伙伴一同分享，我们一起来开个变废为宝的展示馆吧。

　　中班语言教学活动《变废为宝》教案篇7

　　活动目标

　　1、懂的废物利用的好处，乐于参与变废为宝的活动。

　　2、能积极利用各种废旧物展开合理创造，自制玩具。

　　活动准备

　　1、各色彩笔、剪刀、胶水、蜡笔等。

　　2、收集各种废旧物品：大小不同的纸盒、瓶子、布、黏纸、彩带、绒线、泡沫等。

　　3、各种材料制作的自制玩具2~3件。

　　4、《幼儿画册》。

　　活动过程

　　1、出示自制玩具俘引导幼儿欣赏，请幼儿交流玩具的制作材料、方法等。

　　2、鼓励幼儿进行废旧物品制作活动。

　　组织幼儿讨论：自己准备做什么?用什么材料?

　　鼓励幼儿大胆尝试，有创造性的进行制作。

　　引导幼儿用绘画、粘贴等方法将玩具装饰漂亮。

　　3、组织幼儿相互欣赏完成的自己玩具，说说自己把废物变成玩具的感受，在制作过程中遇到的困难等。

　　幼儿园变废为宝教案：环保活动变废为宝

　　活动目标

　　1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。

　　2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。

　　活动准备

　　1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。

　　2、装饰纸条、不同的图案等(用来装饰)。

　　3、剪刀、双面胶等。

　　4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。

　　活动过程

　　1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。

　　小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。(如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等)

　　2、幼儿进行垒高游戏我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗?

　　(1)老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。

　　(2)介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。(快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的'原因：大家争抢，没有合理摆放好。)(3)再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。

　　3、欣赏作品

　　(1)教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。

　　(2)提问：这是什么?它是用什么做成的。(幼儿回答)在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2～3种作品。

　　(3)提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗?(幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答)教师总结：最后我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。

　　4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀?(想)

　　(1)教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具?跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。

　　(2)幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮助。

　　(3)幼儿完成后，陈列在玩具橱上，可以相互进行简单介绍。

　　(提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好)

　　5、结束部分：

　　“小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，'变废为宝'真正妙!”

　　今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。

　　6、延伸活动：

　　幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。

　　中班语言教学活动《变废为宝》教案篇8

　　一、教学目标：

　　1、通过本次活动，了解自己身边废物污染的状况，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害。

　　2、学会利用废旧物品制作工艺品，美化生活。培养学生的创造力和动手潜力

　　3、增强学生保护环境的职责感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。

　　二、教学重难点：

　　学会利用废旧物品制作工艺品，培养学生的创造力和动手潜力，增强学生保护环境的职责感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。

　　三、教具、学具：

　　旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。

　　四、教学过程：

　　（一）活动过程：

　　1、课件出示：

　　（1）一组环境被严重污染了的图片。

　　（2）让学生谈谈自己在放学路上观察到的环境污染现象。

　　（3）谈谈自己的感受和想法。

　　2、教师向学生出示一组学校环境优美的图片

　　师：正是由于有强烈的环保意识，才使得我们的校园如此美丽。收起饮料瓶，清理垃圾箱，擦洗墙面不礼貌语言，不随地吐痰等一些细小的行为都是在为保护环境做贡献。

　　3、环保大行动落实

　　我们在认识了垃圾的类别和危害后，就就应用心行动起来，为了我们地球妈妈的健康，为了我们共同生活的这一片天地，保护环境，保卫地球。此刻就用我们的智慧，从我做起，从身边的小事做起，一齐来寻找拯救环境的良药。以小组为单位，大家共同探讨，交流分享。

　　（1）以小组为单位，创写环保的公益广告。

　　（2）奇思妙想，联系实际，让学生说说生活中的浪费现象如何改善？

　　如：一次性筷子是对木材的极大浪费，能够发明可食用的各种味道的筷子，既减少了浪费有促进了消费。启发学生从各个方面想象。

　　（3）在校园里号召大家合理丢弃垃圾，不要污染环境。

　　4、生活中有许多东西是能够回收利用的，也有许多东西能够制作成小玩具、小装饰，来美化我们的生活。

　　课件出示：废旧物品制作的'小玩具、小装饰

　　展示几件手工制作，激发学生的动手创作的欲望

　　下面让我们也来试一试：

　　（1）取出一些废弃物：旧报纸、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布等

　　（学生能够组为单位带来材料）

　　（2）请你发挥想象，能够用这些废弃物制作什么小物品呢？

　　（组内讨论，自己思考）

　　（3）学生分组进行制作

　　学生能够自己独立制作，也能够全组共同制作

　　（4）活动后展示作品，评出各奖项。

　　同学们的手真巧，原先我们能够用我们的双手变废为宝。请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语，然后评出最佳创意奖和优秀设计奖等若干奖项。

　　（二）活动总结

　　环保及自然资源与我们的生存息息相关。环保不只是一句口号、一种观念，而就应是一种生活方式。大家就应把环境保护意识付诸每个小小的行动，少一分破坏，多一分建设，珍惜任何能够再利用的资源，通过我们的眼睛观察，我们的头脑思考，我们的心灵体会，把废弃物中能够再利用的丰富资源，用我们的聪明智慧与灵巧双手，赋予它们新的艺术生命力！同学们，让我们用自己的慧思巧手，将它们“化腐朽为神奇”吧！

　　中班语言教学活动《变废为宝》教案篇9

　　设计意图：

　　此刻的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且浪费的习惯很严重，从小就不明白节约，为此我设计了《变废为宝》这一活动。我是以培养幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身资料来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上注重了观察潜力、组合创新潜力相互渗透和培养。同时让孩子养成节约、不浪费资源，爱护环境的好习惯。孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手潜力又发展了思维想象力。

　　我针对大班幼儿的年龄特点，选取了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选取了简单的剪、贴、画的方法，这样孩子容易掌握，易于完成作品。

　　活动目标：

　　1、认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。

　　2、锻炼幼儿的动手潜力，学会自己改造废旧物品。

　　3、使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。

　　活动准备：

　　1、提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。

　　2、剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。

　　3、一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等

　　活动过程：

　　1、请幼儿欣赏变废为宝的作品

　　教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。

　　2、讨论作品

　　师：

　　（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？

　　（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？

　　（3）这些漂亮的作品是怎样做的`？

　　3、讲解制作方法

　　（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。

　　（2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。

　　（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

　　4、幼儿操作

　　请幼儿做一次小小设计师，选取自己喜欢的材料动手制作。比比谁的作品最别致。

　　引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

　　在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮忙，以便孩子完成作品。对动手潜力较弱的幼儿，能够鼓励他们选取简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心。

　　5、作品展示

　　将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得。

　　活动延伸：

　　通过本次教学活动，培养幼儿在生活中注意节约的精神，让幼儿学会废物利用，让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品，成为一个勤学善思、心灵巧手的好孩子。

　　中班语言教学活动《变废为宝》教案篇10

　　教学目标：

　　1、通过学习，让学生明白一些废物还能够变废为宝。

　　2、明白垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。

　　3、培养学生在生活中，愿意做到正确地处理废弃物，唤起他们初步的废物利用的生态环保意识。

　　养成教育训练点：

　　通过学习，让学生了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾，提高学生适应生活的潜力。

　　教学重点：

　　使学生明白垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。

　　教学难点：

　　使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。

　　教学方法：

　　调查、讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受

　　教具准备：

　　有关课件

　　课时安排：

　　2～3个课时

　　教学过程：

　　【课前准备】

　　1、通过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料。

　　2、让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物能够再回收再利用。

　　3、让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。

　　【导入新课】

　　（出示图片“生活垃圾”。）

　　师：大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？一周前给大家布置了一个小作业：调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。下面大家就来交流一下调查的状况，看我们是不是能从中得到收获。（过渡）

　　【讲授新课】

　　一、调查交流（板书）

　　1、让同学们针对调查状况，分成小组进行交流讨论。

　　2、大家通过讨论交流，都有什么想法啊？给同学们说一说。

　　3、学生说说。

　　师：通过一周的调查记录，我们能够看出，日常生活中家庭每一天都会产生超多的垃圾，有剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾；有旧的书、本、报纸等旧物品；还有包装袋、杂物等垃圾，一个家庭都产生这么多，一个城市大家就可想而知了。

　　4、让同学们欣赏图片“垃圾”、“垃圾山”；欣赏视频“固体垃圾增多”。

　　师：一个城市每一天产生的垃圾数量都是十分巨大的，那么超多的垃圾对我们的生活和健康都有哪些影响呢？（过渡）

　　二、说一说：垃圾的危害（板书）

　　1、下面大家分成小组进行讨论，然后把你们讨论的结果，给大家说一说。

　　2、学生交流。

　　3、同学们说到了很多方面，那它到底有哪些危害呢？我们具体来看一下。（给同学们介绍有关垃圾危害的'知识。）

　　师：可见垃圾的危害是多么的大啊！那我们该怎样处理这些废弃物才能减少对我们的危害呢？

　　4、我们一齐来读一首儿歌，大家就会明白一些。

　　师：这回大家明白，用什么方法处理这些废弃物了吧！那就是分类处理，我们来具体学一下。(过渡)

　　三、废物巧处理（板书）

　　1、大家打开课本第四十五页，来看一下图中的小朋友是怎样处理废弃物的。

　　2、学生说说。

　　师：垃圾能够分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾，我们在生活中，能够分类投放，这样就能够进行回收利用了。

　　3、（让同学们欣赏视频“垃圾处理”、“回收资源”、“垃圾分类回收”。）

　　4、大家看课本第四十六页，从图中我们也能够看出废物也能够变宝，我们以后是不是也该分类处理垃圾啊！

　　【课堂小结】

　　通过这节课的学习，大家明白生活垃圾的严峻形势和危害性，懂得了减少了垃圾就是在保护环境，了解了一些废物处理的巧妙办法，学到了在生活中应分类处理垃圾，提高了学生适应生活的潜力，增强了环保意识。

　　板书设计：

　　10、变废为宝

　　一、调查交流

　　二、垃圾的危害

　　三、废物巧处理

　　教学反思：

　　通过这节课的学习，学生明白了垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。了解了一些废物处理的巧妙办法，学会了在生活中分类处理垃圾。明白了一些废物还能够变废为宝，提高了学生适应生活的潜力。本节课很有实际教育好处。

　　中班语言教学活动《变废为宝》教案篇11

　　一、设计意图：

　　一次性物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随意丢弃，造成了环境污染。根据新纲要的要求：指导儿童利用周围的物品或废料制作玩具和手工艺品，美化生活为指导。利用一次性物品进行大胆的创新生产，不仅培养了儿童的动手能力和大脑能力，而且培养了儿童的创新意识，让儿童体验到将废物变成宝藏的乐趣。最近，我们班的主题是海底世界。针对上述问题，结合本班的主题活动，我专门设计了本次活动。主要是引导儿童欣赏废物变成宝藏创造的美，利用通常丢弃的废物创造美，提高儿童的创新意识和环保意识。

　　二、活动目标：

　　1.愿意与同流自己的作品，培养孩子的`合作意识，提高孩子的协商能力。

　　2.试着用各种废料制作海底世界，体验创造的乐趣。

　　3.增进幼儿的创新意识与环保意识。

　　三、活动准备：

　　材料准备：收集制作玩具的废料，师幼共同收集海底世界各种废料的成品和图片。

　　经验准备：儿童对海洋水生动物有一定的经验。

　　空间准备：儿童座椅呈框形摆放，展示台呈半弧形摆放在儿童视线前。

　　四、活动流程：

　　活动流程：

　　激发兴趣→自由选材→分工合作→动手制作→交流分享→审美延伸

　　(一)激发兴趣

　　1.展示废旧物品，引起孩子们的兴趣：这几天，孩子们和老师一起收集一些废料。猜猜它们有什么用？

　　2.孩子们欣赏废物制成的海底世界：看，这些孩子用这些废料做什么？漂亮吗？今天，让我们把这些废料变成一个美丽的海底世界。

　　(二)自由选材，分工合作

　　1.提出要求:老师把这些废物分成几组？如果你喜欢用什么材料做，就坐在那一组，然后和你的孩子讨论如何分工，大家一起完成作品。

　　2.孩子可以自由选择材料，讨论如何分工合作。

　　(三)动手制作作品

　　1.孩子们开始制作作品。

　　2.教师作为游客介入，给予适当的指导和启发。

　　(四)交流分享

　　1.展示每组作品。

　　2.每组请一个孩子上来交流小组用什么做作品。

　　(五)活动延伸

　　除了利用废物来创造一个美丽的水下世界，你还有其他的想法要求孩子们回家后自己创造，并与学校的朋友分享，让我们开一个展览馆，把废物变成宝藏。

　　中班语言教学活动《变废为宝》教案篇12

　　活动目标

　　1．喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境。

　　2．进一步丰富有关可回收利用的东西方面的知识。

　　3．初步了解变废为宝的方法。

　　4．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　重点难点

　　引导幼儿参与环境保护。

　　活动准备

　　1．经验准备：对废旧物品回收利用有一定的经验，认识可回收利用标志。

　　2．材料准备：可以用于制作手工作品的废旧材料。

　　活动过程

　　一、复习大书

　　1．师：上次课我们认识了可回收利用的十六垃圾，小朋友们还记得可回收利用的垃圾有哪些吗？

　　2．全体幼儿齐读大书《可回收利用的垃圾》，复习学过知识。

　　二、熟知图标

　　1．教师出示可回收利用标志图标，提问：

　　（1）小朋友们，这是什么标志？你怎么看出来的？

　　（2）你在哪些地方看到过这样的标志？

　　师小结：我们的.生活中很多地方都可以看到这样的标志。

　　2．教师出示带有可回收利用标志的各类实物，发放给小朋友们找出标志。

　　3．出示不可回收利用标志，提问：有哪些东西是不可回收利用的？

　　4．出示多张可回收利用垃圾的图片和不可回收利用垃圾的图片，请小朋友进行分类并贴上标志。

　　三、废旧物品手工制作展示

　　1．教师提问：这些可回收利用的垃圾可以用来做什么？

　　2．通过视频展示废旧物品改造成品。

　　四、幼儿自己动手，变废为宝。

　　1．师：这些玩具可爱吗？你们可别小看这些废旧物品，我们可以用它做出很多好玩的玩具，现在我们也一起来动手做一做，变废为宝，好吗？

　　2．幼儿制作玩具。

　　3．展示表扬优秀作品。

　　教学反思

　　在我们生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收？哪些不可以回收？在经过上《可回收利用的垃圾》这一读本中，我们知道了答案。我上的这一节汇报课是读本的第三课时，主要通过游戏让幼儿了解哪些垃圾可以回利用并对它们进行分类回收，尝试用废旧物品进行手工制作，从而培养幼儿的环保意识，不乱丢垃圾，争当环保小卫士。

　　整个活动总体而言还是比较顺利的，幼儿的积极性非常高，在制作手工时，我们的家长也一起参与进来，促进老师与家长，家长与孩子之间的感情。

　　在第一个环节中，让幼儿回忆读本的内容，读本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼儿都还是能够回忆起来，但还有少部分幼儿还是不够熟悉，因而在复习阅读大书时部分幼儿读不出来。

　　第二个环节，我准备了一些垃圾实物给幼儿找可回收利用的图标并对各类垃圾进行分类，幼儿对这个游戏非常感兴趣，都想上来亲自表现，以至于轮不到的幼儿一直在下面大叫，课堂秩序掌握不够好。

　　在第三个环节，我收集了很多废旧物品，让幼儿对这些废旧物品进行装饰，之前我还担心他们做不出东西来，但是看到他们的作品时担心没有了，更多的是为他们的想法、创意赞叹不已，有的小朋友用牛奶盒和易拉罐做成一辆大卡车，有的小朋友用食品盒和一次性纸杯做成一个机器人，有的小朋友用卷纸筒做成一只小鸟，有的用纸杯做成一朵漂亮的花和电话……

　　上这节公开课，给自己一个成长的机会，并充分看到了自己存在的不足之处，要想成为一个合格的幼儿教师，我还需要不断学习，不断探索和研究。

【中班语言教学活动《变废为宝》教案】相关文章：