身边的房子中班语言教案

时间：2022-12-26 14:40:17 网站教案我要投稿

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身边的房子中班语言教案（通用13篇）

　　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的身边的房子中班语言教案，希望能够帮助到大家。

身边的房子中班语言教案（通用13篇）

　　身边的房子中班语言教案篇1

　　活动目标

　　认识身边各式各样的房子，并了解房子的作用。

　　激发幼儿对建筑工人的感激之情。

　　培养幼儿的语言能力，发言的积极性。

　　活动重点

　　认识身边各式各样的房子，并了解房子的作用。

　　活动难点

　　了解工人叔叔的辛苦，并表达感激之情。

　　活动准备

　　图片，幼儿用书

　　活动过程

　　1、引入部分，说说自己家的房子。

　　老师：我请小朋友来介绍他是怎么样的？（引导幼儿回答颜色，外形，新旧）

　　2、介绍图片的建筑。

　　将图片贴在黑板上，依次请小朋友回答是什么建筑？建筑的外部特征？

　　从哪里可以看出？

　　这些建筑分别是用什么造成的？（图片依次有小学，医院，庙，塔）

　　3、说说身边的房子。

　　老师：我们的.身边还有哪些房子呢？

　　这些房子有什么作用呢？

　　4、感知建筑工人的伟大。

　　出示图片。

　　老师：图片中是谁？

　　他在想什么？

　　我们身边这么漂亮的房子是谁造出来的？

　　如果身边没有房子，我们要怎么办呢？

　　5、结束建筑工人的贡献，让小朋友用一个词夸奖建筑工人。

　　小结：我们生活离不开房子，感谢建筑工人叔叔给我们造出各种各样的房子，我们才能愉快幸福的生活。

　　教学反思

　　房子是我们每天居住的地方，每天可以看见的物体。在活动前，带孩子到幼儿园附近散步，我发现孩子们对房子有一定的话题与兴趣。于是我们觉得应该让幼儿从观察自己身边的房子入手，再组织幼儿参观欣赏幼儿园的房子、幼儿园周围的房子等。本活动的目的是认识身边各式各样的房子，并了解房子的作用。在本次教学活动中，幼儿基本能够清楚 “是谁”、“干了什么”、“用什么来建房”等这些方面的问题，也能够根据自己的生活经验交流身边的房子，课堂表现力不错，回答问题也较踊跃。

　　身边的房子中班语言教案篇2

　　活动目标：

　　提高幼儿平衡能力，锻炼身体，增强腿部力量，培养幼儿的规则意识。

　　活动准备：

　　在场地上画好格子当作房子，准备一个小沙包。

　　活动过程：

　　1、做热身活动，由老师带领中班学生慢跑，或做操。

　　2、向中班小朋友介绍游戏名称、玩法及规则。

　　游戏规则：

　　1、幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。

　　2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

　　3、教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。

　　4、游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。

　　活动总结：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的'幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

　　身边的房子中班语言教案篇3

　　活动目标：

　　1、理解几种图示所表达的含义，并根据图示找房子。

　　2、喜欢参加游戏，体验动脑筋的乐趣。

　　3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

　　4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

　　活动准备：

　　1、标有三种几何图形的房子、动物胸饰若干。

　　2、图示若干。

　　活动过程：

　　第一次找房子：自主找房子

　　1、动物宝宝们，快来草地上玩咯！哇森林里造了这么多漂亮的房子，数一数一共有几幢？这六幢房子有什么不一样？原来房子上的图形不一样，有的是三角形的房子，有的是圆形的房子，还有的是正方形的房子。

　　2、和你旁边的朋友说说，你最喜欢什么形状的房子？（引导幼儿观察不同图形的房子）去你喜欢的房子里住一住！

　　3、和你旁边的动物朋友打个招呼呀！数一数，你的房子里住了几只动物宝宝？

　　4、你们住的是什么形状的房子？每幢房子里都住了不同的`动物，可真热闹呀！

　　5、新房子里舒服吗？大家享受一下、睡一觉！（鸡啼）天亮咯，动物们起床咯。让我们活动活动身体吧！带领幼儿边唱歌边跳舞。

　　第二次找房子：圆形的房子里住两只动物；三角形的房子住三只动物；正方形的房子里住四只动物

　　1、牛牛老师想请你们换换不同的朋友、住住不同的房子。看看我手里的图示？想想这次应该怎么住？想好了吗？想好的动物宝宝告诉大家。

　　2、都听懂了吗？那赶快去住住新房吧！

　　3、看看你住的是什么形状的房子？数一数你的房子住了几位动物朋友？和图示上的数字一样吗？

　　4、你们找的真对，本领真大。我们用儿歌来夸夸自己吧！儿歌念的真棒！

　　第三次找房子：小兔住在圆形房子里；小乌龟住在三角形房子里；小鸭子住在正方形的房子里

　　1、动物宝宝们，我们又要住新房了，快过来看看。这次应该怎么住？看懂了吗？（幼儿介绍）

　　2、你们听懂了吗？赶快去找一找自己的房子。

　　3、圆形的房子里应该住谁？三角形的房子里应该住谁？正方形的房子里应该住谁？检查一下都住对了吗？

　　4、你们真厉害，全都找对了，来，夸夸自己：我真棒！让我们在新房里字做个甜甜的美梦吧！

　　第四次找房子：圆形房子里住三只兔子；三角形房子里住三只乌龟；正方形房子里住三只鸭子

　　1、（鸡啼）天亮了，起床咯。睡的好吗？听好咯，牛牛老师叫的动物宝宝请你来草地上玩。小白兔，真可爱，蹦蹦跳跳跳出来！

　　小乌龟，慢吞吞，背着壳儿慢慢爬。

　　扁扁嘴巴大脚丫，小鸭出来嘎嘎嘎。

　　3、动物宝宝的小眼睛送给我，看一看这张图示，这次该怎么住，看懂了吗？看懂了大家试着去住一住，。

　　4、相互检查一下都对了吗？

　　5、你们找的又快又准确。现在让我们我们玩个动物宝宝蹲一蹲的游戏，准备好了吗？

　　第五次找房子：圆形房子里住两只兔子一只乌龟；三角形房子里住两只乌龟一只鸭子，正方形房子里住两只鸭子一只兔子

　　1、你们游戏玩的真好，快到草地上来看看新的图示。你们看懂了吗？谁来为大家介绍一下？有补充的吗？你们同意吗？

　　2、原来圆形房子里住两只兔子一只乌龟；三角形房子里住两只乌龟一只鸭子，正方形房子里住两只鸭子一只兔子，你们都看懂了呢！想想这次你应该和谁一起住？出发去住房子吧。

　　3、相互检查一下，你的房子里住了哪些朋友？和图示一样吗？都住对了吗？其他房子里的动物宝宝住对了吗？

　　4、你们真棒，都住上了新房子、交到了新朋友。

　　第六次找房子：圆形房子住一只兔子两只乌龟三只鸭子；三角形房子住一直乌龟两只鸭子三只兔子；正方形房子里住一直鸭子两只兔子三只乌龟

　　1、牛牛老师这里还有一张图示，好像有点难哦。大家快过来看看，看谁能看的懂。

　　2、和旁边的朋友讨论一下，究竟该怎么住？看懂的朋友来说一说。大家都看懂了吗？

　　3、想想这次你该到哪个形状的房子里，和哪些动物朋友一起住。这次的图示好像有点难，你们有信心住对吗？那就请你们去试一试吧！

　　4、正方形（圆形、三角形）的房子里应该住哪些动物朋友？

　　5、检查一下都住对了吗？动物宝宝们可真爱动脑筋。

　　6、游戏玩的开心吗？那让我们去找更多的朋友住住新房子吧！

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

　　身边的房子中班语言教案篇4

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的合作精神，体会合作的快乐。

　　2、激发幼儿的思维和想像，鼓励幼儿大胆表现。

　　3、引导幼儿回忆家中房子的形状的结构，用组合粉笔画的形式把它表现出来。

　　活动准备：

　　范例、画纸、画笔等操作材料。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿回忆自己家房子的外形特征。

　　1、师：每位小朋友都有一个家，有的住在楼房里，有的`住在平房里;有的家有阳台，有的家没有阳台，门窗也不一样。请小朋友说说自己家住在哪里，是什么样子的，你家的房子从外面看像什么，有几层。

　　2、你们想知道刘老师的家吗?现在刘老师就把家拿出了给你们看看。看看老师的家有几层。家的周围有什么?

　　二、老师示范讲解。

　　老师先画出房子，再画上房子周围的东西。上面有马路、树木、最后再涂颜色。请小朋友把你家的房子也画上去，先想一想画在哪里合适。选好地方，想好了再下笔。

　　三、幼儿自由绘画。

　　1、请你们也来画一画，看看谁画的房子最好、最漂亮。

　　鼓励幼儿大胆思考，大胆下笔。提醒幼儿选择自己喜欢的颜色均匀涂色。

　　2、幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。

　　指导幼儿对画面进行简单布局，鼓励幼儿用鲜艳的颜色涂色。

　　四、展示评价幼儿作品。

　　身边的房子中班语言教案篇5

　　活动名称：

　　小鸟造的房子

　　活动目标：

　　1、在听听说说中了解小鸟做窝的过程，知道学本领要完整，不能虎头蛇尾的'道理。

　　2、知道春天是鸟儿歌唱的季节，萌发对小鸟的喜爱之情。

　　活动过程：

　　一、说说你的本领

　　你有什么本领？你是怎样学会这个本领的？

　　二、听故事：小鸟造的房子

　　春天到了，许多小鸟都准备做窝了，瞧，他们都来到了喜鹊这里，向他学习做窝的本领。

　　1、你见过鸟窝吗？鸟窝一般做在哪里？（树上、屋檐下）

　　2、做窝需要哪些材料？（粘土、树枝、泥、羽毛、青草）

　　3、出示小鸟图片，猜猜最后谁会学会做窝？（喜鹊、画眉鸟、乌鸦、麻雀、小燕子）

　　4、听故事第一第二段，说说画眉鸟能不能学会做窝？

　　5、听故事第三段，说说乌鸦能学会吗？

　　6、听故事第四段，说说麻雀能不能学会？

　　7、听故事第五段，说说燕子学会了吗？为什么？

　　三、故事小能手

　　看图片，初步学习复述故事

　　身边的房子中班语言教案篇6

　　活动目标：

　　1.让幼儿能从不同方向确认物体的排列次序和相互间的位置关系，理解10以内序数。

　　2.让幼儿感受序数活动的乐趣。

　　3.发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿的人际交往能力。

　　4.体验数学集体游戏的快乐。

　　5.初步培养观察、比较和反应能力。

　　活动准备：

　　教学挂图，小动物卡片、水果卡片、多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、创设故事情境，谈话导入活动。

　　1.创设故事情境，出示课件：高兴的小动物。师：小动物们为什么这么高兴呀?(让孩子们猜一猜)

　　2.老爷爷为动物们建造了一座漂亮的新房子，咱们一起去参观一下新房子好吗?(课件出示漂亮的房子)

　　3.引导幼儿用恰当的语言描述新房子。师：这是一座怎样的房子?(例如：你如果觉得它漂亮就大声的说出，这是一座漂亮的房子)鼓励孩子尽可能的表达自己的想法。

　　4.引导幼儿一起数数新房子有多少层，每层有几个房间?(在孩子们数之前首先向孩子们用课件展示讲解楼房的层数怎么数，每一层的房间怎么数)

　　二、采用灵活多样的教学方法，引导幼儿从不同方向确认物体排列的次序，理解10以内序数。

　　1.用帮助小动物找新房，理解序数的意义，学习应用序数。

　　小朋友们，刘老师把漂亮的房子带来了，你瞧，动物朋友可着急住新房子了，你把它们送到它们的.房间好不好?小朋友们一定要细心：动物朋友的背后都有它们住的楼房层数和房间，你们一定要先看准确了，再送它们回家哟。(为了让孩子们更好的走进房子，也为了让孩子们更好的进行动手操作，把房子以挂图的形式展示出来。每个小动物卡片后面都有他们新房的号码，引导幼儿根据号码，帮助小动物们找到新房，并告诉大家，他新房的位置。(例：小鸡家住在三楼的第4号房间)

　　2.用买水果、排队、坐在椅子上的位置，理解序数的方向性特点。

　　(1)漂亮的新房子少了一个住户，原来小鹿生病了。为什么生病了?(在这里老师渗透幼儿要讲卫生，多喝白开水。做一个讲卫生、拥有好习惯的孩子)

　　(2)(课件出示水果货架)买水果时，引导幼儿说出水果在货架上的位置。(例：桔子放在从下数第二层，从左数第三个的位置。)

　　(3)大家排好队去看小鹿。

　　(4)把幼儿的椅子摆成两排，让幼儿坐在椅子上等待看望小鹿的过程中，说一说自己坐的位置。(例：xx小朋友坐在第二排从左数第三个位置，xx小朋友坐在第一排从右数第一个，xx小朋友左边是哪个小朋友?)

　　(5)培养幼儿关心小伙伴的品质。师：你想对小鹿说点什么?(幼儿自由说，教师适时给予表扬肯定)

　　三、活动延伸

　　引导幼儿利用幼儿学习资源操作卡《漂亮的新房子》，为小动物找新房子，练习序数的应用，巩固对10以内序数的理解。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

　　身边的房子中班语言教案篇7

　　活动目标

　　1、激发幼儿参与故事表演的兴趣。

　　2、启发幼儿互相商量扮演角色。

　　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　活动准备

　　表演道具9套（小鸟、小羊、小猴、小狗、小姑娘），立体的金色的房子一座。

　　活动过程

　　1、出示立体房子：问这是什么？这座房子是怎么样的？（引导幼儿说出：红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。）这座房子是谁的家？大家都觉得这座房子怎么样？谁夸奖这座房子？他们是怎么说的？

　　2、请幼儿一起复述故事。并学习表演。

　　3、请全班幼儿分成五组，每一组当一个角色，并戴上头饰，集体表演一遍，引导幼儿一同练习对话，并学习表演。

　　4、讲评刚才幼儿表演情况，并且请语言表述好，动作有创新、表演生动的幼儿到讲台上去表演，全班幼儿学习。

　　5、幼儿表演。

　　请几个能力强的幼儿表演一遍。

　　谁表演得好？你觉得什么地方好？（从动作、表情上加以引导）他们是怎么商量分配角色的`？

　　6、全体幼儿分组学习表演，并熟练掌握对话。

　　全体幼儿分成若干组，由教师指导，重点在语言的熟练掌握程度和动物们的音色变化上，能力强的幼儿可适当引导幼儿发挥想象，做出不同动作。

　　7、讲评。

　　针对幼儿表演情况，提出下次表演时的注意事项。

　　教学反思：

　　小百科：房子是一个汉语词汇，读音为fángzi，指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料；电视剧剧名。

　　身边的房子中班语言教案篇8

　　活动目标：

　　1、幼儿能用粘贴的方法造出漂亮的房子。

　　2、幼儿能给房子进行添画。

　　活动准备：

　　浆糊、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。

　　活动过程：

　　1、导入部分听故事，提问：谁来告诉我你听到故事里的房子长的是什么样的？

　　2、幼儿学习粘贴房子"今天，陆老师也想造一座漂亮的房子，看看陆老师是怎么造的？""造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢？对了，用正方形宝宝，小朋友看仔细，贴的时候，先在背面涂上浆糊，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，然后把它贴端正，不然房子会倒的。好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢？对了，用三角形宝宝，也要在宝宝的背面均匀的涂上浆糊，把他贴在墙的上面，也要贴端正，不然房子会塌的，然后再给房子贴上窗户，用什么图形宝宝？（小正方形），窗应该贴在墙的上面一点，最后给房子贴上门，用什么图形宝宝？（长方形），门要贴在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗也要贴端正，不然会打不开的。房子造好了，如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢？好，那我们就来添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。"

　　3、幼儿操作可是，森林里还有好多的小动物没有新房子呢，你们想不想帮助小动物呀？老师为小朋友准备了许多图形宝宝，等一会儿造房子的时候你一定要把图形宝宝贴端正了，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，那么记住了吗？好的，现在，请小朋友去造房子吧。

　　4、评价你觉的哪一座房子最最漂亮，为什么？

　　教学反思：

　　中班幼儿已经掌握了一些简单的剪纸、画、粘技能，能够剪出比较平整的直线和弧线了，同时中班的孩子又特别喜欢动手操作的`活动，所有这些都为本次活动奠定了基础。这里我请幼儿来操作示范，把自己的方法和大家分享，提供幼儿相互学习的机会。同时为了激发幼儿的创造性，也为了表现房子差异的特性，我会在这里提出自己的建议：我家那幢楼前面墙上的窗户是长方形的，侧面墙上的窗户是这个形状的（边说边出示窗户图片），那该怎么办啊？通过幼儿讨论得出一面墙上的窗户是应该统一的，但是整幢房子的窗户不一定要统一。这里既解决了本次活动的重点也引导幼儿创造性的表现窗户的外形，使建造的房屋更加美观。接着教师有必要通过简单操作来帮助幼儿掌握使用双面胶的技能，提出要求窗户要平整，粘贴窗户时注意上下对齐。这里使幼儿在操作的同时提高折、剪、画、粘等操作技能。在幼儿操作的时候，要注意观察，及时发现一些有创意的作品，即时的请幼儿进行简单介绍，在相互交流的形式下帮助一部分孩子向前迈进。同时教师始终以欣赏的语气讲述谁的窗户美观平整，住在里面心情舒畅，谁的窗户牢固整齐，住在里面非常安全。在讲述的过程中潜在的提醒幼儿主义剪纸的技能和粘贴的技能。

　　身边的房子中班语言教案篇9

　　一、活动目标

　　1、能用不同颜色创意粉刷“房子”；

　　2、尝试使用不同刷子，掌握正确的涂色方法；

　　3、在游戏中体验合作的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、用废旧纸箱自制的高矮不同的房子；用碎布片自制的小帽子、小套袖

　　2、不同大小的刷子、旧报纸若干，颜料，抹布

　　三、活动过程

　　1、谈话导入：“新的社区建成了，我们每人都有自己的`小房子，今天我们就对自己的房子进行外墙粉刷装饰，好不好？“

　　”好“孩子们跃跃欲试

　　2、幼儿分组进行粉刷

　　（1）准备工作：粉刷房子的幼儿佩戴帽子、围围裙、带套袖，孩子们自由选择大小合适的刷子、颜料

　　（2）提醒幼儿结合生活经验，回忆常见房子的房顶、外墙及墙根的颜色再进行粉刷

　　（3）教师引导幼儿尝试大胆、有创意的粉刷。

　　3、布置新社区参观活动，幼儿互相欣赏、讨论自己的创意粉刷

　　四、活动延伸

　　请幼儿走在村里或社区路上时注意观察不同房子的外墙粉刷情况

　　五、活动评析

　　幼儿能积极投入到活动中来，也能进行不同程度的创意粉刷，对自己装饰的房子很有成就感；活动中，幼儿蘸颜料时往往不能控制用量，刷子也忘记调换，出现颜料流失、各色混合现象。

　　身边的房子中班语言教案篇10

　　活动目标

　　1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。

　　2、帮助幼儿进一步理解作品的主要情节和角色特征，感受文学作品的美。

　　3、学说简单对话。

　　4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　　活动准备

　　1、头饰、木偶（小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、大灰狼）若干。

　　2、故事磁带、录音机。

　　活动过程

　　1、请幼儿边听故事录音、边看木偶表演，激发幼儿对游戏的.兴趣。

　　2、全体幼儿根据角色先后出场的顺序，一起扮演角色的动作。

　　3、通过老师和个别幼儿示范，向幼儿介绍简单的游戏基本知识或要求。

　　4、分组表演：由老师讲故事，请一组一组幼儿轮流表演，其他幼儿当观众。

　　5、游戏结束，教师评议小结，表扬大胆表现的幼儿。

　　教师对幼儿从以下几方面进行有针对性的指导：

　　（1）帮助幼儿按意愿扮演角色。

　　（2）鼓励幼儿按自己的意愿大胆的游戏。

　　（3）帮助幼儿进一步明确角色的先后出场顺序。

　　5、鼓励不善于表现的幼儿参与游戏，并表扬大胆表现的幼儿。

　　6、游戏结束，教师评议小结。

　　身边的房子中班语言教案篇11

　　活动目标

　　1、理解故事内容，记住故事情节，练习人物的简单对话。

　　2、能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化，发展幼儿的语感，增强语言的表现力。

　　3、学说简单句。

　　活动准备

　　1、头饰、木偶（小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、大灰狼）若干。

　　2、故事磁带、录音机。

　　活动过程

　　1、请一组能力强的幼儿示范表演。

　　2、提出游戏要求：学会与同伴协商，分配角色。

　　3、幼儿自己分配角色进行表演，教师鼓励幼儿按自己的`意愿大胆的游戏，重点启发幼儿用不同的表情动作进行表演。

　　4、游戏结束，教师评议小结，与幼儿一起评议哪个小朋友表演最好。

　　表演游戏—小猪盖房子（4）三只小鸡

　　活动目标

　　1、理解故事内容，记住故事情节，练习人物的简单对话。

　　2、能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化，发展幼儿的语感，增强语言的表现力。

　　活动准备

　　头饰、游戏道具、故事磁带、录音机。

　　活动过程

　　1、教师事先布置好表演场地，划分场地。

　　2、教师提出表演的要求，幼儿能与同伴友好协商角色。

　　3、幼儿分组表演，教师参与，指导幼儿将整个故事串编下来。重点观察幼儿协商角色的情况。

　　4、游戏小结：表扬能大胆认真参与表演的幼儿。

　　教学反思：

　　这活动就这样圆满的结束了，孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激情，而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。

　　身边的房子中班语言教案篇12

　　教材分析

　　《盖房子》这首歌曲旋律简单且具有重复性，一共4句歌词，前两句完全重复，后两句部分重复。歌曲节奏明快以“xxxxxx|xxxx|”为主要节奏型；歌词朗朗上口，并且有很强的情境性。这些特点为幼儿形象、有节奏地表现盖房子的过程提供了动作创编的空间。本次活动鼓励幼儿表演“抹泥”、“砌砖”等动作，满足中班幼儿喜欢在音乐活动中边唱边表演的需要，引导幼儿充分感受音乐活动带来的快乐体验。

　　活动目标

　　1．能根据歌词内容边唱边表演。

　　2．能根据音乐节奏和歌词内容用动作创造性地表现砌砖、抹泥等盖房子的`过程。

　　3．大胆创编盖房子的动作，设计、表现不同的房顶造型。

　　4．体验表演唱的乐趣。

　　活动准备

　　1．幼儿学会唱歌曲《盖房子》，观察过建筑工人用砖砌墙、用水泥抹墙的劳动场面，玩过盖房子的建构游戏。

　　2．《幼儿素质发展课程?音乐》CD。

　　活动建议

　　1．引导幼儿随音乐有表情地演唱歌曲《盖房子》，进一步熟悉歌曲内容。提问：歌曲里唱到建筑工人做了哪些事？

　　2．组织幼儿交流、讨论，尝试边唱边为歌曲创编动作。

　　提问：可以用什么动作来表现歌曲的内容？引导幼儿边唱边尝试为歌曲配上动作。

　　3．引导幼儿根据音乐节奏和歌词内容创编砌墙、抹泥的动作。

　　（1）请幼儿随音乐创编砌砖、加砖的动作，引导幼儿有节奏地通过身体高度的变化来表现房子逐步加高的过程。例如：从坐着到半蹲着，表现墙一层层地砌高；再从半蹲着到完全站立，表现房子盖得很高或者已经完工。

　　提问：可以用身体的什么部位表示砖头？第1句“我的房子盖得高”和第2句房子盖得更加高”的动作位置有什么不同？可以如何表现不同高度？

　　（2）请幼儿随音乐创编抹泥动作，引导幼儿一拍一下，有节奏地做四面抹泥的动作。

　　（3）请幼儿随音乐节奏创编房顶、烟囱的造型。

　　提问：你见过什么形状的房顶？可以用什么样的动作表现出来？

　　4．鼓励幼儿边唱边表演歌曲，感受表演的乐趣。

　　(1）采用个别表演、集体表演等方式指导幼儿演唱歌曲，提醒幼儿演唱声音要清晰、洪亮。

　　（2）通过评选“最认真的建筑工人”、“最漂亮的房子”等形式激发幼儿表演唱的兴趣，引导幼儿眼睛看着手做动作。

　　身边的房子中班语言教案篇13

　　教材分析：

　　中班幼儿已经能够摆动手臂自然地跑步，跑步的速度也在不断加快，但持物跑动作的协调性、灵活性还有待提高。本次活动创设“小工人造房子”的游戏情境，引导幼儿在“运砖”的过程中探索持物跑的方法，学习单手持物、另一只手臂前后自然摆动的动作，提高持物跑的速度，发展动作的协调性、灵活性，提高幼儿在跑动中自我保护的意识和能力。

　　活动目标：

　　1．掌握持物快速跑的动作要领，发展持物快跑的能力。

　　2．能独立想出持物跑的方法，提高自我保护的.意识和能力。

　　3．养成热爱劳动、做事认真的品质。

　　活动准备：

　　1．积木（在场地四周间隔放置），易拉罐若干，盛放积木的筐子 4 个，房子的图纸（贴在筐子外侧）。

　　2．幼儿有合作搭建房子的经验。

　　3．热身、放松环节的相关音乐。

　　活动建议：

　　1．带领幼儿随音乐绕障碍（积木）走、跑、跳，做游戏前的热身准备。

　　2．创设游戏情境，引导幼儿探索持物跑的动作要领。

　　（1）将积木作为盖房子的砖头，请幼儿自由练习抱砖跑。