学习4的加法教案

学习4的加法教案

　　活动目标

　　1.学习4的加法，会用4的组成知识进行4的加法运算。

　　2.培养分析、推理能力和迁移能力。

　　活动准备

　　1.课件：分开和聚合

　　2.学具、小奖品。

　　教学具图片

　　活动过程

　　一、导入

　　以做游戏的口吻，引起幼儿兴趣，复习4的组成。

　　教师：小朋友们，我们先玩一个凑数游戏，看谁接得快又对！

　　教师：我说1，你凑几？1和几合起来就是4。

　　以此方法，复习4的组成。

　　二、展开

　　1.运用４的组成，学习4的加法。

　　（1）小兔去拔萝卜，先来了一只小兔（出示一只小兔图片）

　　过了一会又来了三只小兔（出示三只小兔图片）

　　提问：1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢？用什么方法计算？为什么？

　　（2）幼儿摆出算式，教师进行巡回指导.

　　提醒幼儿按顺序摆１＋３＝４

　　请幼儿说出1、3、4的含义。

　　教师展出算式１＋３＝４，请幼儿验证自己的算式。

　　请幼儿读出：“１和３合起来是４，合起来就是加的意思，所以１＋３＝４

　　（3）发引导幼儿运用加法交换律列出算式：

　　提问：我们总结的在加法算式里，交换加号两边的数，和不变的规律，

　　那么，由１＋３＝４能推出哪一个算式呢？

　　根据幼儿回答，播放算式３＋１＝４

　　（4）出示小狗，幼儿列出加法算式2 ＋2=4、，２和２合起来是４，所以２＋２＝４

　　2.总结归纳４的加法算式：

　　展示４的组成和加法算式，教师进行归纳总结：

　　４的加法算式有３个，

　　3.游戏巩固：摘星台

　　在星星上分别出示4的加法算式，答对者奖励智慧星。

　　三、结束

　　讲评结束，表扬课堂上积极脑筋的幼儿，增强幼儿大胆探索数学知识的信心。

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