小班数学教案：小鸡捉虫
作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的小班数学教案：小鸡捉虫，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班数学教案：小鸡捉虫 1
(一)活动目标
1、喜欢参加计数的数学游戏， 会根据要求进行操作。
2、尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。
3、感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4个1。
(二)活动准备经验准备：
幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。
物质准备：数字卡片1 一4， 4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干，写有1 一4数字的房子底板各一块，画有1 一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。
(三)活动过程
1、小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。
教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。
小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。
2、小鸡捉虫：初步感知4的'形成。
鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作结果。
3、鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。
鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片："我先捉了 1条黄色的小虫。"再出示一张绿色小虫的图片："我又捉了 1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡2。
又出示一张红色小虫的图片："我又捉了 1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片："我又捉了 1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡4，并小结：3添上1 就是4 。"鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量， 理解4 里面有4 个1 ， 4 个1 合起来是4 。
4、小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。
每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有几条虫子，可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子，小鸡说一说每座房子上的数字是几，再对照自己卡片上虫子的数量，分别将食物送回相应数字的房子里，要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。
小班数学教案：小鸡捉虫 2
一、教学目标
能手口一致地点数 5 以内的物体，并能说出总数。
体验数学活动的乐趣，增强对数学的兴趣。
二、教学重难点
重点：学习手口一致地点数 5 以内的物体。
难点：准确说出总数。
三、教学准备
草地背景图。
小鸡头饰若干。
虫子卡片若干。
四、教学过程
导入活动：创设情境，引出小鸡捉虫的游戏。
操作体验：
请幼儿扮演小鸡，去草地上捉虫。
引导幼儿手口一致地点数捉到的'虫子，并说出总数。
巩固练习：再次进行捉虫游戏，巩固点数技能。
总结评价：回顾活动内容，表扬幼儿的表现。
五、教学反思
通过本次活动，幼儿在游戏中学习了点数，提高了对数学的兴趣，但在个别指导方面还需加强。
小班数学教案：小鸡捉虫 3
一、教学目标
学习按数取物，能根据数字取出相应数量的物体。
发展幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学重难点
重点：理解数字与物体数量的对应关系。
难点：准确按数取物。
三、教学准备
数字卡片 1-5。
虫子卡片若干。
小篮子若干。
四、教学过程
导入活动：展示数字卡片，激发幼儿兴趣。
操作体验：
分发小篮子和数字卡片。
请幼儿根据数字卡片上的.数字，从虫子卡片中取出相应数量的虫子放入篮子中。
巩固练习：互相检查并交流操作结果。
总结评价：总结活动内容，鼓励幼儿在生活中运用按数取物的技能。
五、教学反思
本次活动让幼儿在实际操作中理解了数字与物体数量的对应关系，效果良好，但在个别幼儿的指导方面还需进一步加强。
小班数学教案：小鸡捉虫 4
一、教学目标
感知 5 以内的数量，能按数取物和按物取数。
培养幼儿的逻辑思维能力和动手能力。
二、教学重难点
重点：掌握按数取物和按物取数的`方法。
难点：准确进行数量与物体的对应。
三、教学准备
不同数量的虫子卡片。
数字卡片。
小鸡头饰若干。
四、教学过程
导入活动：戴上小鸡头饰，扮演小鸡，进入捉虫情境。
操作体验：
展示虫子卡片，让幼儿说出数量。
请幼儿根据虫子的数量找出相应的数字卡片，或根据数字卡片取出相应数量的虫子卡片。
巩固练习：进行小组活动，互相检验操作结果。
总结评价：回顾活动内容，肯定幼儿的表现。
五、教学反思
通过本次活动，幼儿较好地掌握了按数取物和按物取数的技能，活动过程生动有趣，幼儿积极性高，但在个别环节的时间把控上还需注意。
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