小班数学教案:小鸡捉虫
作为一位杰出的老师,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的小班数学教案:小鸡捉虫,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班数学教案:小鸡捉虫 1
(一)活动目标
1、喜欢参加计数的数学游戏, 会根据要求进行操作。
2、尝试用多种感官感知4以内物体的数量,能大胆表达自己的想法和做法。
3、感知4以内的数量并初步理解4的形成,理解3添上1是4, 4里面有4个1。
(二)活动准备经验准备:
幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。
物质准备:数字卡片1 一4, 4张数字1的卡片,红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张,篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干,写有1 一4数字的房子底板各一块,画有1 一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。
(三)活动过程
1、小鸡练本领:多种感官感知3以内的数。
教师当鸡妈妈,幼儿扮作小鸡玩游戏。
小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作:发出1声叫声,拍2次手,扇3次翅膀等。
2、小鸡捉虫:初步感知4的'形成。
鸡妈妈数字卡,请幼儿捉相应数量的虫子,再互相检查操作结果。
3、鸡妈妈捉虫:讲解演示4的形成。
鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片:"我先捉了 1条黄色的小虫。"再出示一张绿色小虫的图片:"我又捉了 1条绿色的小虫,1条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡2。
又出示一张红色小虫的图片:"我又捉了 1条红色的小虫,2条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片:"我又捉了 1条蓝色的小虫,3条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡4,并小结:3添上1 就是4 。"鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量,在每种颜色小虫下面摆上数卡,表示其数量, 理解4 里面有4 个1 , 4 个1 合起来是4 。
4、小鸡运食物回家,感知4以内数的等量集合。
每只小鸡自愿取一张食物卡,与同伴交流:自己的卡片上有什么食物,有几条虫子,可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子,小鸡说一说每座房子上的数字是几,再对照自己卡片上虫子的数量,分别将食物送回相应数字的房子里,要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。
小班数学教案:小鸡捉虫 2
一、教学目标
能手口一致地点数 5 以内的物体,并能说出总数。
体验数学活动的乐趣,增强对数学的兴趣。
二、教学重难点
重点:学习手口一致地点数 5 以内的物体。
难点:准确说出总数。
三、教学准备
草地背景图。
小鸡头饰若干。
虫子卡片若干。
四、教学过程
导入活动:创设情境,引出小鸡捉虫的游戏。
操作体验:
请幼儿扮演小鸡,去草地上捉虫。
引导幼儿手口一致地点数捉到的'虫子,并说出总数。
巩固练习:再次进行捉虫游戏,巩固点数技能。
总结评价:回顾活动内容,表扬幼儿的表现。
五、教学反思
通过本次活动,幼儿在游戏中学习了点数,提高了对数学的兴趣,但在个别指导方面还需加强。
小班数学教案:小鸡捉虫 3
一、教学目标
学习按数取物,能根据数字取出相应数量的物体。
发展幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学重难点
重点:理解数字与物体数量的对应关系。
难点:准确按数取物。
三、教学准备
数字卡片 1-5。
虫子卡片若干。
小篮子若干。
四、教学过程
导入活动:展示数字卡片,激发幼儿兴趣。
操作体验:
分发小篮子和数字卡片。
请幼儿根据数字卡片上的.数字,从虫子卡片中取出相应数量的虫子放入篮子中。
巩固练习:互相检查并交流操作结果。
总结评价:总结活动内容,鼓励幼儿在生活中运用按数取物的技能。
五、教学反思
本次活动让幼儿在实际操作中理解了数字与物体数量的对应关系,效果良好,但在个别幼儿的指导方面还需进一步加强。
小班数学教案:小鸡捉虫 4
一、教学目标
感知 5 以内的数量,能按数取物和按物取数。
培养幼儿的逻辑思维能力和动手能力。
二、教学重难点
重点:掌握按数取物和按物取数的`方法。
难点:准确进行数量与物体的对应。
三、教学准备
不同数量的虫子卡片。
数字卡片。
小鸡头饰若干。
四、教学过程
导入活动:戴上小鸡头饰,扮演小鸡,进入捉虫情境。
操作体验:
展示虫子卡片,让幼儿说出数量。
请幼儿根据虫子的数量找出相应的数字卡片,或根据数字卡片取出相应数量的虫子卡片。
巩固练习:进行小组活动,互相检验操作结果。
总结评价:回顾活动内容,肯定幼儿的表现。
五、教学反思
通过本次活动,幼儿较好地掌握了按数取物和按物取数的技能,活动过程生动有趣,幼儿积极性高,但在个别环节的时间把控上还需注意。
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