幼儿园捉迷藏游戏的教案

时间：2022-10-07 20:06:51 教案我要投稿

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幼儿园捉迷藏游戏的教案

　　幼儿园捉迷藏游戏的教案【1】

　　活动目标：

幼儿园捉迷藏游戏的教案

　　1、能仔细观察区别物体的不同方位，探索并表达物体在周围环境中所处的位置。

　　2、进一步萌发对动物的兴趣和喜爱之情。

　　活动准备：

　　1、幼儿通过前期活动所积累的某些动物特征的经验。

　　2、“捉迷藏”场景。

　　活动过程：

　　一、花园找动物，感知方位

　　1、说说看见的`动物

　　提问：今天，赵老师带你们来小花园，和一些动物玩游戏。你在小花园里找到了谁？它在哪里？（感知上下、前后方位）

　　小结：原来每个动物都在不一样的地方。有的动物在树的上面，有的动物在树的下面。有的在花丛的前面，有的在花丛的后面。

　　2、找找看不见的动物

　　听声音

　　提问：这是谁的声音？谁来找找这两个动物在哪里？

　　找到了，说说它们躲在哪里了？

　　小结：原来它们躲在花丛的后面，身体全都被挡住，就不太容易被找到了！

　　二、和动物捉迷藏、迁移经验

　　1、幼儿藏动物，找动物

　　（1）部分幼儿藏动物

　　（2）部分幼儿找动物

　　要求：找到了，要说说你在哪里找到的动物。

　　2、幼儿玩捉迷藏

　　（1）男孩子先来躲，女孩子来找。

　　要求：要说清楚，找到了谁，他在哪里？

　　（2）交换玩游戏。

　　小结：下次我们再来玩捉迷藏，看看谁能把自己藏得最好，最后才被发现。

　　幼儿园捉迷藏游戏的教案【2】

　　活动目标：

　　1、让幼儿学说短句“小动物躲在什么地方”并说出简单的理由。

　　2、引导幼儿通过观察，抓住事物的主要特征，培养幼儿的观察能力。

　　活动准备：

　　1、森林背景图一幅，小鸭子躲在水里，露出扁扁的嘴巴；大象躲在小山后面露出长长鼻子；小兔躲在草地里，露出长长的耳朵；公鸡躲在房子后面露出红红的鸡冠；长颈鹿躲在大树后面露出长长的`脖子。

　　2、各种立体小动物玩具布置在活动室、寝室各个地方。

　　活动过程：

　　1、老师引出话题，激起幼儿兴趣。

　　“今天，森林里的几年小动物来和我们小二班的小朋友玩捉迷藏的游戏，你们高兴吗？好，现在请小朋友把眼睛闭起来，小动物们要躲起来了！”

　　2、出示画面，提问：

　　“小朋友睁开眼睛，找找有哪些小动物在和我们捉迷躲？”

　　3、请幼儿仔细观察，找出5种小动物，并说明理由。

　　（1）你们再仔细找找这些小动物躲在什么地方？你上怎么看出来的？（幼儿自由回答，集体回答）

　　（2）老师操作画面，让隐藏的小动物从隐藏处走出来。

　　4、游戏：捉迷藏

　　“我们把森林里的小动物都找到了，还有许多可爱的小动物来到教室里和我们玩捉迷藏游戏，请小朋友们把它们都找出来，找到后要告诉大家，小动物躲要哪儿。”

　　5、结束：“小动物玩累了，要回去休息了，我们送它们回家吧！”

　　幼儿园捉迷藏游戏教案，捉迷藏是我们每个人的童年里面几乎都会有的一种游戏，这个游戏可以锻炼幼儿的感知能力，还能让幼儿具有一定的探索能力，是一个很适合幼儿玩的集体游戏。

　　幼儿园捉迷藏游戏的教案【3】

　　教学目标：

　　1、通过游戏引导幼儿观察，发现动物的不同之处，了解动物的主要特征，并清楚地表达。

　　2、引导幼儿通过纵横序列初步感知方位，能说出动物的具体位置，培养幼儿空间概念。

　　3、体验和同伴一起游戏的快乐。

　　教学重难点

　　重点：感知序列。

　　难点：利用纵横坐标感知空间概念。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、（出示课件）小朋友，这是什么地方？（秋天的草地）秋天的草地真漂亮！小动物们也排着队来了，瞧，来了几个动物？你能说说它们是谁吗？（幼儿说出动物的名称。）

　　2、小动物排成几排？（2排），我们用数字来表示。

　　3、小动物要和你们玩个“猜一猜”的游戏：请你说出一个动物和别的动物不一样的地方，让别的小朋友猜猜它是谁？

　　4、用例如“头上有花的小动物是谁？”这样的话来说。

　　二、游戏一

　　1、小动物要和小朋友做个捉迷藏的游戏。你们玩过捉迷藏的`游戏吗？怎么玩？

　　2、小动物们躲起来了，小朋友闭上眼睛。哎，谁躲起来了？你怎么知道的？

　　小朋友真厉害，都能根据动物的身体特征看出来。

　　三、通过纵横序列认识房间号

　　1、小动物们在草地上玩得真开心，现在它们还想到家里玩捉迷藏的游戏。

　　2、（出示课件）看，小动物的家有几层？（三层）最高的是几楼？最低的是几楼？中间呢？（在白板上写出楼层号）看，一楼有几个房间？哪间是第一间？（老师写上房间号）

　　3、我们把1楼的第一个房间叫做101，前面的1表示什么？后面的1表示什么？那1楼的第二个房间叫几零几？第三个房间呢？

　　2楼的第一个房间叫什么？第二个房间是几零几？第三个呢？谁能说出3楼的房间号？

　　4、现在我们来做个“我说动物你说房间号”的游戏，反之，我说房间号，你说动物。

　　四、游戏二

　　1、现在，动物们要继续玩捉迷藏的游戏了。看，谁躲起来了？（河马）你是怎么知道的？河马的嘴巴有什么特别的地方？

　　河马住在哪个房间？你能用“几零几的谁藏起来了”这样的话来说吗？

　　2、一个动物藏起来你能找到，多藏几个你能找出来吗？

　　3、这次是谁躲起来了？你是怎么知道的？它们住在几零几房间？

　　4、小朋友真厉害，都能根据动物的不同特征找出来。

　　5、这次小动物是怎么躲的？它的身体怎么样了？（小猪转过身来了）哦，原来是让我们找转过身来的动物。几零几的小猪转过身来了？

　　6、看，这次有几个动物转过身来了？（3个）它们是谁？谁能用“几零几的谁转过身来了”来说？老虎的身体是什么样的？你怎么知道是狮子？它是狮子爸爸还是妈妈？

　　7、小朋友们眼睛真亮，都能找到躲起来的小动物。如果动物再多躲几个你还能找到吗？那躲几个你能找到？全都躲起来你能找到吗？

　　8、（出示课件）几个躲起来了？你还知道它们是谁吗？河马在哪儿？犀牛呢？301会是谁？你还记得哪个动物的位置？

　　五、幼儿操作

　　1、这儿也有楼房，还有9个动物的图片，请你把动物送回它们的房间好吗？

　　2、结合课件评价。我们一起来看看，小动物都回到自己房间了吗？（检查操作结果）啊，小朋友真能干！小动物谢谢你们。

　　六、结束

　　今天我们和小动物玩了捉迷藏的游戏，老师的书上还有好多动物在玩捉迷藏呢，走，和老师一起去找找吧。

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