小学五年级的小数教案设计
一、复习导入
口答下面各题① 2.5+3.3————②6.8-5.2—————600)this.style.width=600px;border=0>③2.4-1.8＝④3.2+1.3＝⑤0.7元-0.2元＝（ ）元⑥2.1元+2.9元＝（ ）元第(6)小题追问结果用5.0表示还是用5表示。
二、探究新知。
（一）教学例1：1．出示情境图（例1课本图去掉钢笔、小芳）小明说：“我买一个讲义夹”，小芳说：“我买一个笔记本”(1)学生提出问题，根据学生提问，课件出示问题。(2)学生口头列算式，教师板书横式。(3)比较，揭示课题。2．小组合作探究。A、明确探究内容（学生自由选择一道加法或一道减法算式研究、小组统一意见）B、探究新知(1)出示合作学习要求。(2)学生独立尝试练习。(3)小组讨论。3．集体交流，教案《小学五年级小数教案》。a、请任意一组加法（或减法）组汇报组内研究情况b、请其它小组同学补充c、让学生说说小数加减法怎么计算d、再请研究减法（或加法）小组汇报e、完成例1板书，师生交流小数加减法计算方法4．练习(1)9.3+6.98(2)13.52－8.3
（二）教学“试一试”：改情景图为“小明、小丽”的对话情境图①学生提出问题，然后列出算式②两名学生板演集体练习③集体交流（计算结果末尾是“0”的化简）
（三）全课小结让学生说一说，计算小数加减法与整数加减法有什么相同之处，在计算小数加减法时要注意什么？
三、巩固练习。
1．看谁的眼睛亮
2．课堂作业（当堂批改）。0.63+1.5=17.5-4.5=3.63+0.81=5.46-0.6=3．数学游戏。在口里给竖式填上运算符号，然后再添上小数点，使小数加法或减法竖式成立让学生说一说有什么窍门。
【小学五年级的小数教案设计】相关文章：
五年级数学《小数的性质》教案设计10-09
小数的产生和意义教案设计11-10
数学五年级上册《小数除法》教学教案设计10-09
五年级数学《认识小数二》教案设计10-09
小学数学《小数除以整数》教学教案设计（精选10篇）09-26
五年级数学《小数加法和减法》教案设计10-09