《快乐的节日》教学教案设计

时间：2022-10-08 00:11:08 教案我要投稿

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《快乐的节日》精品教学教案设计

　　〖教学目标：

《快乐的节日》精品教学教案设计

　　1、培养学生独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。培养学生边读边想的读书方法。

　　2、培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣。

　　3、感受自己生活的快乐和幸福。培养热爱祖国的思想感情。

　　〖教学重、难点：培养学生学习方法;培养学生阅读感受;培养热爱祖国的思想感情。

　　〖教学准备：多媒体课件音乐伴奏《快乐的节日》歌曲《快乐的节日》

　　〖教学过程：

　　一、创设情景，激趣导课：

　　1、教师自我介绍

　　2、师：同学们，我们中国有很多很多的节日。(板书：节日)

　　你们知道有哪些节日吗?(学生回答)

　　你能说一说你是怎样过“快乐的节日”的吗?

　　哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢?

　　对，“六一儿童节”是我们少年儿童最快乐的节日，(师在“节日”前加上“快乐的”)

　　今天让我们一起来过过这个快乐的节日。(展示学生欢度“六一节”的画面)

　　谁能用“快乐的节日”说一句话?

　　二、“我是小老师”

　　1、为了对同学们的节日表示祝贺，老师给你们准备了一份小礼物，看!(出示课文投影字幕)

　　2、这首诗歌读起来非常好听，你愿意自己试着读还是听老师读?(如果学生选择自己读，选用A种教学方式;如学生选择听老师读，用B种教学方式)

　　〖A：学生自己读

　　(1)如果你遇到不认识的生字怎么办?(学生回答)

　　那就用你喜欢的方式来读课文吧!愿意怎样读就怎样读。

　　(2)学生自由读书。

　　(3)读累了吧，下面我们来做一个游戏，我请你们当一回“小老师”，这个小老师有任务要完成。(出示课件：1、同桌互相检查读生字，读对的在他的生字表旁边打上100分。2、同桌互相检查读课文，谁读通顺了也在他的课文的题目旁打上100分。3、同桌互相帮助完成没有掌握好的部分。)读完了老师要看一看，谁的课本上能被同桌打上两个100分，有信心吗?

　　(4)教师检查。

　　〖B：学生听老师读。

　　(1)教师范读

　　(2)好听吧，同学们赶快试一试。

　　(3)学生练读。

　　(4)读累了吧，下面我们来做一个游戏，这次我请你们给同桌当“小老师”，这个“小老师”有任务要完成。(出示课件：1、同桌互相检查读生字，谁读对了，就在他的生字表旁边打上100分。2、同桌互相检查读课文，谁读通顺了，就在他的课文的题目旁打上100分。3、同桌互相帮助完成没有掌握好的部分)读完了老师要看一看，谁的课本上能被同桌打上两个100分，有信心吗?

　　(5) 教师检查

　　三、“我就是作者”

　　1、刚才听到同学们读书声，我们的好朋友丁丁也想来凑热闹了，你听!(点击课件，出现丁丁配乐范读课文的画面和声音。)

　　师：丁丁读的怎么样?(学生评价)那你知道丁丁为什么能读好吗?我们来听听丁丁读书的秘诀吧。(出示丁丁的秘诀：我在读书时把自己当成了作者，那么，诗歌中的事就是我自己的事，所以读书自然就有感情了。)

　　师：对，这是一种读书的方法，同学们按照丁丁说的试一试吧。看一看谁读得最有感情。

　　2、学生练读。

　　3、哪位“作者”能把“自己”的诗歌读给大家听?

　　师：别人推选你，你可要读好呀!你准备带着什么感情去读?

　　你读课文的时候，你希望同学们怎么做?请你给在座的同学们提个小建议吧!

　　4、学生读诗歌。

　　5、师：你觉得读的怎么样?(学生自评)

　　想不想听听别人的评价?(学生互评)