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语文园地五教案二教学反思

时间:2022-10-08 04:10:20 教案 我要投稿
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语文园地五教案二教学反思

  学习目标

语文园地五教案二教学反思

  1 以保护文物为题,提高口语交际能力,培养文物保护意识。

  2 学写介绍世界遗产的导游词,提高书面与口头表达能力。

  3 领悟并在习作中运用比照的写法。

  4 背诵积累古诗《望岳》,提高记忆力,感受泰山美景。

  课前准备

  与中国的世界遗传有关的音像图文资料,搜集有关文物保护的资料,搜集泰山风景图片资料。

  第一课时

  宽带网

  明确任务

  指名读,说一说本次资料搜集的范围。

  交流方法

  1 方法展示台

  你是采用什么方法搜集资料的?遇到困难是怎么克服的?

  教师随机板书:

  随时摘抄、剪贴、或复印;

  查阅或购买书籍、杂志、碟片;

  查找相关古诗;

  登录网站查找;

  调查访问亲朋好友;

  观看有关的电视节目。

  2 资料展示会

  展示搜集的图片、文字资料,简要谈谈搜集的过程。

  3 老师的建议:

  (1) 建立资料袋,分类收藏;

  (2) 组成合作小组进行收集与整理;

  (3) 要纠正一些不当作法。

  课后实践

  进一步搜集相关资料,为专题展示活动准备。

  第二课时

  口语交际

  激情引入,揭示话题

  1 长城,是华夏儿女的骄傲!然而,她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。

  2 你有什么感受?

  板书:口语交际――保护文物

  展开讨论,提出建议

  1 4-6人为一组,围绕保护长城的问题展开讨论,提出建议。一人主持,一人记录,人人发言,充分讨论。教师巡回倾听,引导学生打开思路。

  2 各组推荐代表在全班发言,并组织评议。教师适当板书要点,引导把建议相同或相似的归为一类。

  3 自由发言:由保护长城开始,交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况,说说怎样加以保护。

  创设情景,模拟交际

  交际过程中,教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。

  课堂小结,表扬激励

  第三、四课时

  习作

  创设情景,

  1 有一批外国游客专门到中国游览中国的世界遗产,我们要成立导游团评选十佳导游,大家愿意吗?

  2要求:

  (1) 熟悉景点风光,了解有关故事,明确注意事项;

  (2) 写出并熟悉导游词。

  交流资料

  1 你想介绍哪一处中国的世界遗产重点介绍什么?

  2 说说你最有特色的内容;

  阅读范文,借鉴写法

  教师出示一篇导游词,让学生自主发现如何写,再默读教材中的揭示语,进一步明确写法与要求。

  自主完成习作

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