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声母教案教学设计

时间:2022-10-08 02:50:04 教案 我要投稿
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声母教案教学设计

  一、创设情景,复习导入

声母教案教学设计

  1、小朋友们,今天我们到拼音王国去旅行,你们喜欢吗?在拼音王国里,我们已经认识了一些朋友,你还记得他们的名字吗?瞧,他们来了,跟他们打招呼吧?

  2、学生自由读,指名读,齐读。

  二、学习声母jqx

  今天拼音王国友来了三个新伙伴,想不想去认识它们、跟他们交朋友呢?

  1、引导学习声母j

  (1)出示图片,图上画着什么?你能根据图画的内容试着读读这个字母吗?(学生试读,老师范读,指名读,齐读)

  (2)观察图,看看j像什么?你有什么好办法记住j的形状?引导学生编顺口溜或儿歌。

  (3)看看书中的拼音格,你认为j怎么写?(老师范写,学生抄写,老师巡视,交流反馈)

  (4)小结:我们共同认识了一位新伙伴,我们不仅会读、会认,还会写。

  2、小组合作探究学习声母qx,教师相机指导。

  3、小结:我们的小朋友真聪明,真能干,自己又教了两个新伙伴,我们一起来再跟着三个新伙伴打招呼。

  4、课间休息:小朋友们起立,我们和jqx一起做一个游戏。

  叽叽叽,叽叽叽

  一二三四五六七

  七只小鸡笑嘻嘻

  七六五四三二一

  三、教学jqx与ü的相拼

  1、师:同学们和jqx玩得这么开心,小ü也想参加你们的游戏,大家愿意吗?

  师:可是,jqx不太愿意,他们喜欢和有礼貌的小朋友在一起玩,小ü太骄傲了。见到大y姐姐,眼睛直往上瞧,还是大y姐姐帮助它摘掉骄傲的帽子呢!

  2、师:怎么办呢?同学们快给小ü想个办法呀!

  指名说

  3、小ü真是个知错就改的孩子,看他自己摘下了帽子。小ü,小ü有礼貌,见到jqx就摘帽。

  4、我们和小ü一起做游戏吧!

  (我的朋友在哪里)

  如:一同学举起ju的卡片问:“我的朋友在哪里?”同学们拿出j与ü的卡片举起说:“你的朋友在这里。”

  (找朋友的游戏)指名同学戴上jqxüu的头饰,让jqx分别找ü做朋友,组成音节,让学生拼读。

  四、课堂小结:

  今天我们去拼音王国玩得可真开心,交了3个新朋友jqx,并且知道了jqx与ü相拼时,ü的帽子去掉后还读ü。同学们学习的真棒!

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