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四年级上册语文《守信》教学教案范文
教学目标:
1、能运用自己掌握的方法学习生字新词,重点理解和积累“志同道合、投缘、郑重、拜见、风尘仆仆、感慨”等词语。
2、了解课文内容,懂得人与人之间的交往应该讲诚实、讲信用。
3、正确、流畅地朗读课文,读出不同人物的语气。
重点难点:
正确、流畅地朗读课文,读出不同人物的语气。
教学过程:
一、引入课题
1、谈话引入:古人说:“与朋友结交,言而有信。”就是说人与人交往,要守信用。人没有信用,纵有天大的才能和学问,却得不到人们的信任,终将无用武之地。
2、板书:守信
二、初读课文,了解内容
1、自由轻声读课文。
要求:
(1)读通课文,读准生字。
(2)说说课文写了一件什么事。
2、交流检查,分节读课文,纠正字音,回答问题。
三、研读课文,感悟守信
1、默读课文,找找文中哪些语句可以看出范式和张劭是个守信的人?
2、交流,研读有关句子。
(1)出示句子:范式郑重地对张劭说……
读句子,体会语气;句中的“拜见”可以换成“参见、探望、看望”吗?为什么?
(2)出示句子:张劭十分肯定地说:“范式是个很讲信用的人,他一定不会失约的。”
指导朗读;配合理解:志同道合、投缘
(3)张劭把屋里屋外打扫得干干净净,到村口去等待好朋友。只见笔直平坦的大道上,一个的行人正在急急赶路。
抓住关键词“等待、风尘仆仆、急急赶路”体会人物品质;
结合词句活动室2完成练习:
出示:张劭等候好朋友。
张劭到村口等候好朋友。
张劭把屋里屋外打扫得干干静静,到村口等候好朋友。
我们迎接爷爷。
我们迎接爷爷。
我们,迎接爷爷。
3、张劭的父母为什么感慨,他们会想些什么?
指名发言
4、分角色朗读课文,读出不同的语气。
四、复述故事
五、总结全文
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