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文学类文本阅读和散文复习的指导教案

时间:2022-10-08 06:00:54 教案 我要投稿
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文学类文本阅读和散文复习的指导教案

  教学目标:

文学类文本阅读和散文复习的指导教案

  1.了解把握文学类文本阅读关于散文方面的考点要求,通过选择2008年高考试题来进行说明。

  2.分考点进行教学,以考点为课堂灵魂,以练习讲评为授课平台,通过训练讲评,引导学生掌握一定量的解题方法与技巧。

  3.以写作为延伸,在着重分析散文文章结构的同时,引导学生关注散文结构,并学会写散文。

  教学重点:考点的阐释与解题方法的指导

  教学难点:解题方法的运用、写作上的迁移,探究题的解题指导。

  课时安排:10课时。

  教学辅助手段:多媒体

  教学整体安排:

  第一课时

  教学内容:课堂上完成《核按钮》散文模块高考试题,阅读解题指导。

  教学目标:课堂训练,督促学生熟悉文本,初步把握散文阅读的技巧。

  教学重点难点:学生完成练习的积极性,真实性,阅读的效率。

  第二课时

  教学内容:讲评《吟风》《落叶是疲倦的蝴蝶》,关注散文考点与题型的设置。

  教学目标:通过讲评练习,一是反馈学生的作答情况,二为散文阅读指导作好铺垫。

  教学重点、难点:自主分析文章结构

  第三课时

  教学内容:讲评《总想为你唱支歌》,总结散文阅读的方法。

  教学目标:与第二课时内容相结合,初步总结散文阅读应该注意哪些问题。

  教学重点、难点:答题技巧与答案的组织方法指导

  第四课时

  教学内容:文学类文本阅读考点说明与阐释(分析综合C)

  教学目标:在前三节课的基础上,对文学类文本阅读考点的分析综合中的子考点进行解释,

  教学重点、难点:考点阐释与高考真题的结合。

  第五课时

  教学内容:文学类文本阅读考点说明与阐释(鉴赏评价D)

  教学目标:在前三节课的基础上,对文学类文本阅读考点的鉴赏评价中的子考点进行解释,

  教学重点、难点:考点阐释与高考真题的结合。

  第六课时

  教学内容:文学类文本阅读考点说明与阐释(探究F)

  教学目标:在前三节课的基础上,对文学类文本阅读考点的探究中的子考点进行解释,

  教学重点、难点:探究题的解答方式与思路点拨。

  三课时涉及文本:2007年山东卷《灯火的温情》)/2008年福建卷《吟风》/2007年广东卷迟子建《泥泞》/2008年重庆卷《时间是怎样地行走》迟子建/2008年湖北卷/2008全国卷1《阳关古道苍凉美》/2008年安徽卷《我与地坛》/2008年湖南卷《谈静》/2008天津卷《敦煌》)

  第七课时

  教学内容:课堂训练《告别三峡》《麦天》《灯火的温情》

  教学目标:在考点阐释的基础上,以训练的方式进行巩固。

  教学重点、难点:学生对解题技巧的掌握

  第八课时

  教学内容:讲评《告别三峡》《麦天》《灯火的温情》,注重文章结构的分析。

  教学目标:通过讲评练习,一是反馈学生的作答情况,二为检查散文阅读指导。

  教学重点、难点:文章结构的自主分析

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