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《我会写诗》大班语言活动教案附反思

时间:2022-10-08 07:05:21 教案 我要投稿
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《我会写诗》大班语言活动教案附反思

  活动目标:

《我会写诗》大班语言活动教案附反思

  1、学念诗歌,能体会诗歌的韵律美和意境美,学习词语"一串串、一块块、一声声。"

  2、学习理解诗句结构,借助图卡仿编诗歌,能用完整的语句表述句式,感受自己的成长。

  活动准备:

  1、背景图(画有四个区域:水里、天上、树上、草地上)和活动图片(吐泡泡的鱼、彩色的云、一串音符、一位小朋友);空白记录表两张(每张记录表上有四排圆圈,每排三个圆圈);画笔一支;各种物品的图片若干;轻柔舒缓的背景音乐。

  2、幼儿每人一张记录表。

  活动重点:

  学念诗歌,能体会诗歌的韵律美和意境美。

  活动难点:

  理解诗句结构,借助图卡仿编诗歌。

  活动过程:

  1、出示背景图及活动图片,演出诗歌。

  水里的鱼儿、天上的云朵、树上的小鸟、还有地上的我,都会写诗,他们怎么会写诗呢?我们一起来听听诗歌《我会写诗》。

  2、新教诗歌《我会写诗》。

  (1)教师朗诵诗歌一遍,幼儿欣赏。

  (2)引导幼儿边看图,边朗诵诗歌第二遍(播放背景音乐)。

  (3)教师朗诵诗歌第三遍,帮助幼儿理解诗歌内容。

  (4)出示记录表一,分析诗歌的结构,

  (5)在这首诗歌里面,你有不懂的词句或不明白的地方吗?你喜欢诗歌中哪一句?

  (6)教师根据幼儿的回答帮助幼儿理解诗句内容,请部分幼儿念自己喜欢的诗句。

  3、教师出示各种物品图片引导幼儿创编。

  (1)水里除了鱼儿,还有什么?他会用什么写诗?引导幼儿发挥想象,大胆表述。

  (2)根据幼儿的回答,创编新的诗句,如:海里的鲸鱼,用一个个音符,写诗。

  (3)小朋友,你们想不想也来编这样的诗句?看一看、想一想、说一说"谁用什么写诗"?

  (4)幼儿根据物体各种图片,尝试创编诗句。

  (5)把幼儿创编的诗句用绘画的形式展现在记录表二中。

  4、幼儿借助操作材料创编诗句。

  5、展示幼儿作品,引导幼儿交流,分享创作的诗句。

  活动反思:

  这是一首拟人化的诗歌,读来琅琅上口,形象直观,幼儿容易理解,易学易记。通过观察图片,幼儿能根据动物的特征,进行仿编,创作诗句。

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