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《窗前的气球 》教学教案

时间:2022-10-08 12:22:45 教案 我要投稿

《窗前的气球 》教学教案

  一   授课时间:

《窗前的气球 》教学教案

  二   课题:22 窗前的气球        (第一课时)

  三   学习目标:

  1   初步认识7个生字。

  2   正确,较流利的朗读课文。

  3   体会同学之间的真挚情意。

  四   学习重点:识字

  学习难点:流利的朗读课文

  五   学习准备:课前了解气球的作用

  生字卡片

  六    学习方法:自学为主,互相帮助

  七   学习过程:

  (一)   揭示课题

  1  谈话引入,出示课题

  气球除了可以用来玩之外,还可以有什么作用?(鼓励从多角度说)

  2   学生齐读课题质疑

  气球为什么跑到窗前了?

  窗前的气球是什么样子的?

  (二)   初读课文,自主识字

  1   带问题听老师范读,了解课文大意

  2   选择自己喜欢的方式学习课文

  如:朗读理解课文,分组互助学习,表演理解,自学交流

  3   自学生字

  4   小组交流学习生字的方法及要注意的字音

  5   指名说说认识的字,边板书

  6   生字卡片抽读,组词

  (三)   读通课文

  1   自由读,要求:读准字音,不漏字,不加字

  2   指名读,让学生挑自己喜欢的段落读给大家听

  3   依据要求评议

  4   齐读课文

  (四)   图文结合,感知大意

  1   学生自由读课文

  2   相互交流读懂了什么

  3   用自己的方式说一说自己的收获

  4   出示插图,找出相应段落朗读,说说体会

  一   授课时间

  二   课题:22 窗前的气球  (第二课时)

  三   学习目标:

  1   巩固7个生字,会写8个字

  2   流利有感情的朗读课文

  3   懂得珍惜同学之间的友谊

  四   学习重点:朗读

  学习难点:感情升华

  五   学习准备:有关需复习的字词

  六   学习方法:合作朗读讨论

  七   学习过程:

  (一) 复习旧知

  1   复习字词

  2   复习课文内容,说话训练

  (二) 朗读感悟

  1   自读第三自然段,提出自己想了解的问题

  2   轻声读,同桌交流自己读懂了什么

  (1)交流质疑。如:为什么窗前会有一个红气球?

  这个气球是什么样子的,用来做什么

  (2)扩展思维:如果你看到这个红气球,你会想是怎么回事?

  3   学习第四段,从中找出答案

  (1)带着自己的问题用自己的方式读课文,找出答案

  (2)用“我想知道——”或“我想考考你——”的方式,提出各自

  的问题,尝试互相解决

  4   比较句子

  (1)你喜欢哪个句子?为什么

  科利亚一看,气球上画着一张小脸。

  科利亚仔细一看,气球上画着一张可爱的小脸。

  (2)从喜欢的句子中选一个词说一句话

  5   感悟语言:谁也不准来看他,他也不能到病房外面去。

  他觉得真没意思。

  (三)指导写字,完成写话练习

  1   书写指导

  2   读读写写练习

  (四)扩展训练

  除了用“气球”去看望同学外,还可以用什么方法?   

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