《西湖的绿》教学教案

时间：2022-10-08 14:10:50 教案我要投稿

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《西湖的绿》教学教案

　　教学目标：

《西湖的绿》教学教案

　　1、认识14个生字，会写10个生字。

　　2、能够正确、流利的朗读课文，初步了解课文的叙述顺序。

　　3、理解课文内容，初步了解西湖绿的特点，体会作者对西湖的独特感受。

　　教学重点：

　　1、认识14个生字，会写10个生字。

　　2、初步了解课文的叙述顺序。教学难点：理解课文内容，初步了解西湖绿的特点教学准备：生字词卡片小黑板课文插图教学过程：

　　一、看图激情，导入新课

　　（出示课文插图）俗语说：上有天堂，下有苏杭。的确杭州的湖光山色之美堪称国内之最。这（指图），就是美丽的杭州西湖。有谁到过那个地方？能谈谈感受吗？老师也去过杭州西湖，想不想听听我对西湖的独特感受？（板书课题）

　　二、范读课文（生静静地听）

　　三、初读整体感知

　　1.学生自由读课文，把课文读正确。遇到生字，用已掌握的方法识记字音、字形。

　　2.引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。

　　3.全班齐读课文，要求读得正确、流利。

　　四、课堂小结由教师对本节课的学习作小结，布置预习内容。

　　五、布置作业

　　1.写自己喜欢的字或词语。

　　2. 朗读课文。

　　板书设计： 3-1 西湖的绿苍翠蜿蜒古怪鲜嫩心旷神怡漫步蓬勃布局幽静亭亭玉立

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、理解课文内容，学习作者抓住特点描写景物的方法。

　　2、引导学生读文章，想画面，培养学生良好的读书习惯。

　　3、领略西湖的美丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。

　　4、欣赏西湖的美，使学生获得美的享受，受到热爱美的教育。

　　教学重点：了解课文的叙述顺序，体会含义深刻的句子。

　　教学难点：解西湖绿的特点，体会作者对西湖的独特感受。

　　教具准备：小黑板教学过程：

　　一、复习导入

　　1、听写本课的生字新词：苍翠蜿蜒古怪鲜嫩心旷神怡漫步蓬勃布局幽静亭亭玉立

　　2、谁来说一说通过昨天的学习你都知道了什么？

　　二、初读课文

　　１、请同学们自由读课文，看看通过读课文，你还有哪些问题是需要大家一起讨论来解决的。

　　２、请学生自由畅谈对课文的了解：（课文中的哪几个自然段说到了西湖的绿？｛３、４、５｝）

　　⑴ 请同学们再读这几个自然段，看看课文中是怎样来写西湖的绿的。从哪些方面来写？

　　⑵ 读懂哪一处就说哪一处。并理解作者抓住哪些景物的特点来写对西湖的印象。

　　⑶ 选择你喜欢的句子，再读读。除此之外，你还知道了什么？（教师根据学生交流的情况进行教学，学生说到西湖的绿则重点抓住西湖的绿来讲。）

　　三、巩固

　　1、出示写西湖的诗文进行比较认识。（根据学生的资料灵活进行。）

　　2、学生出示资料，并进行学习。

　　四、小结

　　作者用了比较，对比的手法描绘了西湖的绿，赞美了绿的生机，绿的茁壮，这一切的美都是作者观察出来的，我们来时要多观察，多体会，才能写出好的文章来。

　　五、布置作业

　　1、背诵自己喜欢的句子、段落。

　　2、学生按要求完成老师布置的作业。

　　板书设计： 3-1 西湖的绿灵隐苏堤花港观鱼

　　第三课时

　　教学目标：

　　1.用自己喜欢的方式复习本课生字，完成练习册上相关习题。

　　2.有感情地朗读课文，背诵课文的精彩段落。

　　3.进一步理解课文内容，了解西湖的绿的特点，体会作者对西湖的独特感受。

　　教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文的精彩段落。

　　教学难点：了解西湖的绿的特点，体会作者对西湖的独特感受。

　　教学准备：生字词卡片小黑板教学过程：

　　一、听写本课的生字新词：苍翠蜿蜒古怪鲜嫩心旷神怡漫步蓬勃布局幽静亭亭玉立

　　二、形近字组词。倾（）炯（）栀（）潋（）访（）顷（）迥（）桅（）敛（）防（）般（）溅（）堤（）股（）浅（）提（）

　　三、填空。

　　1、《西湖的绿》抓住了西湖绿的特点，作了具体的描绘：一是（），看到的西湖的绿；二是（），看到的西湖的绿；三是在（），看到的西湖的绿。每一次看到绿，给作者的感受也不一样。

　　2、雨中去访灵隐，作者抓住了层层叠叠的树木：（）。峰下蜿蜒的小径：（）。此外还有溪水：（）。

　　3、漫步苏堤，作者抓住了树木身上绿茸茸的青苔：（）。这种苔绿，给我的印象是（）。

　　4、在花港现鱼，作者抓住了（），与（）相比，（）。

　　四、阅读欣赏：

　　读下面两首诗，体会一下不同作者眼里的西湖，有哪些相同和不同之处。

　　题临安邸六月二十七日望湖楼醉书林升苏轼山外青山楼外楼，黑云翻墨未遮山，西湖歌舞几时休？白雨跳珠乱入船。暖风熏得游人醉，卷地风来忽吹散，直把杭州作汴州。望湖楼下水如天。

　　板书设计：3-1西湖的绿（相机板书）

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