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让我们荡起双桨优秀教学教案

时间:2022-10-08 14:20:29 教案 我要投稿

让我们荡起双桨优秀教学教案

  教学内容:

让我们荡起双桨优秀教学教案

  教学本课的生字词,通读全文。

  教学目标:

  1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.学会本课生字的读音,理解由生字组成的词语。

  3.理解诗歌内容,培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。

  教学重、难点:

  能学会本课生字的读音,理解由生字组成的词语,并能有感情地朗读课文。

  教学过程:

  一、揭示课题,导入新课

  1.用《让我们荡起双桨》一歌导入新课,板书课题。

  2.教学生字:“荡”“桨”

  强调:“荡”这个字是后鼻音;

  “桨”是一个三拼音节。

  3. 解释:荡起双桨,指划船时同时划动,两条桨拍击水面。

  二、新授

  (一)初读课文,教师范读

  1.借助汉语拼音,学生自己朗读

  2.检查自学情况

  (1)指名分小节读课文

  (2)出示生字卡片:

  推开    波浪    环绕    红墙

  凉爽    功课    洒水    悄悄地

  (二)细读课文

  1.细读课文第一小节

  (1)指名读课文第一小节,说说共有几句话?

  (2)理解诗句一二两行的意思

  过渡:读过第一小节后,你有什么样的想法?

  引导学生从以下几点考虑:

  A开头这样有什么作用?表示什么意思?

  B“推开”本指人的动作,书上写船有什么作用?你从中感受到什么?

  C用自己的话说说他们在水面上荡舟看到了什么?

  (3)理解三四两句诗歌

  A仔细读,找出其中描写了哪些景物?有哪些表示颜色的词语?

  B 对照图,读读诗句,说说自己的感受。

  (4)指名读五六两行

  A 正当小朋友们欣赏美景时,小船又是怎样的状态呢?

  (重点体会比较“轻轻飘荡”与上文的“推开”有什么不同?)

  B 小朋友为什么会停止划桨?

  2.指导朗读

  A 播放录音,体会文中的美景

  B 说说应用什么样的语气来读?

  C 自由练习

  D 指名朗读

  E 全班齐读

  3.练习背诵

  三、全课小结

  文中还描写了哪些景物?请同学们回家自己预习,明天上课告诉老师。

  作业设计:

  1.课堂作业:

  完成《习字册》

  2.课后作业:

  完成书后的描红,朗读课文。

  3.预习作业:

  自己试着有感情地朗读课文。

  第二课时(总第6课时)

  教学内容:

  教学《让我们荡起双桨》一文的课文内容,能有感情地朗读、背诵课文。

  教学目标:

  1.能有感情地背诵课文。

  2.掌握本课生字词的写法。

  3.用自己的话说说诗歌所描绘的情境。

  教学重、难点:

  能有感情地背诵课文,并用自己的话说说诗歌所描绘的情境。

  教学过程:

  一、每日话题:

  向大家介绍一下你的家庭。

  二、复习检查

  给下列生字选择正确的读音

  lang(    )      shuang(    )

  浪爽

  nang(    )suang (    )

  三、继续教学第二小节

  1.指名读第二小节

  2.根据问题自学

  A  “红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上”这两行中的“红领巾”是指的什么?

  B  人们常用“太阳”来比喻什么?

  这句话是什么意思?

  C  你们觉得阳光是只洒在海面上吗?

  少先队员有什么样的感觉?

  D  “水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快地歌唱”,鱼儿真的在听他们唱歌吗?

  他们为什么会有这种感觉?

  3.通过反复读,再仔细思考,学生自己找出答案

  体会其中的感情。

  4.板书: 迎  洒  望  听  (歌唱)

  5.指导朗读

  听录音朗读,说说应用什么样的语气来度?

  (高兴、自豪)

  四、细读第三小节

  1.齐读第三小节

  2.理解诗句意思

  A  “做完了一天的工作,我们来尽情欢乐”,“尽情欢乐”是怎样欢乐?

  B  旧社会的小朋友能不能这样欢乐?为什么?

  C  下一句中间的“谁”是指什么?

  D  文中的小朋友是真的不知道吗?那为什么还要问“伙伴”呢?

  3.讨论回答

  板书:   问    谁安排(感激)

  4.指导朗读

  五、全文升华

  1.课文中的三个小节末尾两行内容相同,它们反复出现起什么作用呢?

  (小朋友们陶醉在欢快愉悦之中,他们忘记了划桨,任小船飘荡,只感到一阵阵凉风拂面。)

  2.指名朗读课文

  3.想象一下诗歌描绘的情景,说说课文表达了小朋友什么样的感情?

  板书:

  热爱——自然    党    祖国

  4.说话练习

  结合板书和书上的插图,说说文中所描绘的景色。

  六、教学生字,指导书写

  1.说说生字表中的生字有哪些要注意的?

  2.比较字形,并组词

  推—谁    浪—狼    悄—消

  3.强调“墙”、“爽”的笔顺

  4.学生描红

  七、布置作业

  作业设计:

  1.课堂作业:

  (1)抄写生字词

  (2)完成习字册

  2.课后作业:

  完成《一日一练》

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