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我不再是小孩子了的教学教案设计

时间:2022-10-08 17:46:01 教案 我要投稿
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我不再是小孩子了的教学教案设计

  教学目标

我不再是小孩子了的教学教案设计

  1.独立阅读课文,培养学生独立阅读的能力。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,体会父女之间深厚的感情。 4.领悟课文在表达上的特点。教学重点 1.理解课文内容,体会父女之间深厚的感情。 2.领悟课文在表达上的特点。教学难点领悟课文在表达上的特点。教学时数 1课时教学过程

  一、复习导入

     上一课,作者主要写了父女之间发生的一些什么事?

  二、初读课文 

      1.自读课文,要求读得正确,读得流利。 2.再读课文,理清课文层次。(1)课文是按什么顺序记叙的?(2)课文讲了几部分内容?课文的主要内容是什么?(3)找出课文中不理解的词句。 3.交流自学情况。(1)本文是按照时间顺序展开叙述的。(毕业典礼就要开始——毕业典礼开始了——毕业典礼结束后)(2)课文先讲了毕业典礼就要开始,“我”担心父亲的病,想起父亲过去多么喜欢花;毕业典礼开始了,韩主任说“我们”不再是小孩子了,“我”又想起大人们说的话和父亲要“我”去给日本读书的陈叔叔寄钱的事;毕业典礼结束后,“我”急急忙忙赶回家,得知父亲去世了,“我”意识到自己不再是小孩子了。

  三、品读课文 

      1.快速读课文。想想:你从哪些地方感受到了父亲对儿女的爱?鼓励学生自由表达自己的体会和感受。感受的内容如: (1)父亲喜欢花。 通过对父亲动作的描写,如:抱起弟弟,摘下一朵茉莉花,插到瘦鸡妹妹的头发上,可以感受到父亲喜欢花,热爱生活,更热爱自己的儿女。还有陈家伯伯的语言,也反映了父亲对儿女们的爱。指导朗读这一部分要注意读出幸福、快乐的感受。 (2)父亲要“我”去寄钱。 这一部分要抓住父亲的语言,体会父亲对“我”的严格要求,领悟父爱的深沉。 2.默读课文,想一想:课文哪些地方流露出了女儿对父亲的爱,找出相关的词句,先读一读,想一想,然后写出自己的阅读感受和同学交流讨论。(1)看外面的天,有点儿阴。我忽然想,爸爸会不会忽然从床上起来,给我送来花夹袄?我又想,爸爸的病几时才能好?妈妈今早的眼睛为什么红肿呢?(一连串的问句,表现出了作者对父亲的担心。)(2)快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒。催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的。为什么呀?(作者开始为父亲的病而焦虑不安了,她害怕失去父亲的爱。)(3)走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念着:“爸爸的花儿落了,我也不再是小孩子了。”(要引导学生去体会作者悲痛、但想到父亲的教育而又坚强起来的心情。)

  四、将选读

       五、选读八合起来。想想整篇文章是按什么顺序写的(时间顺序:毕业典礼前、毕业典礼就要开始时、毕业典礼开始后、毕业典礼后。)

  六、交流学习体会引导学生从以下方面谈体会:(1)谈人物,领会父爱的深沉、博大。(2)谈情感,感受父女之间的感情的真挚。(3)谈写法,领悟文章在表达上的特点。

  七、拓展活动向全体学生推荐朱自清先生写的《背影》,让同学们课后读一读《背影》,再一次感受深沉、博大的父爱。

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