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《3的乘除法》教学教案
教学目标：
1、会编3的乘法口诀；
2、熟练掌握3的乘法，会用3的乘法口诀求商；
3、结合生活实际，培养学生收集信息、处理信息的能力。
重点难点：
掌握3的乘法口诀
教学用具：
教学课件
教学过程：
一、新授引入
师：小朋友们，这是什么？
生：三轮车
师：三轮车有几辆？一辆三轮车有几个轮子？
生：一共有6辆，每辆3个轮子
师：3辆三轮车有几个轮子？
生：9个
师：4辆三轮车有几个轮子？
生：12个
师：今天我们就来学习3的乘除法。（出示课题）
二、新授与探究
探究一
师：小组讨论，想一想3×□= □
生：
1×3=32×3=63×3=93×4=123×5=153×6=183×7=213×8=243×9=27
师：你是怎么知道的？
生回答。
探究二
师：我们得到了有关3的乘法算式。谁能仿照着已经学过的口诀来编写3的乘法口诀呢？
生：一三得三
二三得六
三三得九
三四十二
三五十五
三六十八
三七二十一
三八二十四
三九二十七
师：编得真好，让我们一起读一读。
全班齐读。
师：请你和你的同桌相互背一背。
学生交流。
师：记住了吗？这就来检验一下。
出示小练习。
学生回答。
师：你是怎么记住的？
小结：这就是我们今天要掌握的3的乘法口诀。
探究三
师：我们知道每一道乘法算式都有自己的交换题。请你找出这些乘法算式地交换题。
出示算式。
学生个别回答。
生：
2×3=6，3×2=63×8=24，8×3=24 ……
师：其实交换题就是把乘法算式的两个因数的位置交换。
探究四
师：我们已经认识了3的乘法口诀。谁能根据口诀写出相应的乘法和除法算式呢？
出示：三六十八
生回答
3×6=186×3=1818÷3=618÷6=3
师：我们可以根据一句乘法口诀得到两道乘法算式和两道除法算式。我们也可以把它们称作：兄弟姐妹。
探究五
师：我们今天认识了乘除法里的兄弟姐妹，谁能找一找？
出示：三五十五
生回答。
师：你是怎么得到这四个算式的？
生：先确定两个因数是3和5，积是15，然后交还两个因数的位置；除法算式中，被除数就是乘法算式中的积，除数和商分别是乘法算式中的两个因数。
出示：三七二十一
生回答。
三、练习与巩固
练习一
出示应用题。
生：3×6=18（朵）
答：里面一共有18朵郁金香。
师：你是怎么想的？
生回答。
出示应用题。
生：24÷3=8（组）
答：可分8组。
师：为什么用除法？
生：因为这是求24里面有几个3，就用除法。
练习二
师：我们开小火车，口算这些乘除法算式。
生独立回答。
师：你用的哪一句乘法口诀？
生回答。
练习三
师：我们来看这么多草莓，每颗草莓上都有一道算式，谁能把草莓正确放进篮子里呢？
学生交流。
生回答。
练习四
动脑筋
师：你能填空吗？
生回答。
师：还有不同的填法吗？
生回答。
注：多解。
四、课堂小结
1、3的乘法口诀中每相邻两句口诀的结果相差3。
2、用3的乘法口诀可以计算相应的乘除法。
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