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幼儿园小班综合活动《会跳舞的彩带》教案模板
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班综合活动《会跳舞的彩带》教案模板，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班综合活动《会跳舞的彩带》教案 1
活动领域：
小班艺术活动设计
活动名称：
会跳舞的彩带
活动目标：
1.通过游戏引导幼儿观察和发现各种不同方向的曲线，体验曲线带来的美感发展想象力和肢体动作的表现力。
2.引导幼儿在已有经验的基础上学画不同方向的曲线并进行添画，体验美术活动的乐趣。
3.培养幼儿大胆作画，互相合作的能力。
活动准备：
1.各种会扭动爬行的动物如：蛇、蚯蚓、蝌蚪、毛毛虫的课件。
2.彩带人手一条（彩带的一段系在木制的竹棍上）
3.舒缓音乐、欢快音乐各一。
4.幼儿用的记录纸人手一份（纸中央画有小娃娃代表小朋友自己）
5. 贴有小鱼、绵羊、毛衣的大画纸若干。
5. 水彩笔、油画棒人手一份。
活动过程：
一.开始部分：
线上律动：《三条鱼》引导幼儿用躯体动作大胆表现小鱼游的动作（舒缓音乐）
一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，
二条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，
三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友。
二.基本部分：
1. 教师提问：
1）.小朋友，你们刚才扮演的是哪一种小动物呀？（小鱼）
2）.小鱼游得真好！小鱼是怎样游得啊？（引导幼儿再一次表演小鱼在水里快活的游来游去的动作）丰富词汇：扭来扭去。用笔记录小鱼在水里游的样子：
3） 还有什么小动物走路的样子是一扭一扭的？请幼儿大胆讲述。
2.播放课件请幼儿认真观察各种小动物的身体运动的样子让幼儿观察和体验“扭“的概念。用笔记录各种小动物身体运动的样子：
3.游戏活动：扭一扭（引导幼儿用身体动作表现小动物扭的样子）
4.谈话：老师扭的好看吗？你觉得自己扭的像什么呢？（请幼儿充分发挥想象说出：如毛毛虫，蚯蚓，蛇）
5.观察曲线的画法，引出彩带跳舞，教师：小朋友，我们一起请彩带宝宝跳舞吧！
6.教师在优美的音乐中随着节奏的变化用彩带示范各种各样方向的曲线，并赋予一定的意义（水草，波浪，花边，弯弯的头发）
7.教师与幼儿一起手持彩带随着音乐有节奏的舞动在游戏中感受曲线。
8.请幼儿观察彩带是怎么样跳舞的，谈话：你觉得你扮演的像什么呢？幼儿：老师，我扮演的是蚯蚓；老师我扮演的是小蛇；老师我扮演的'是波浪和水草；老师，我觉的我的彩带像小尾巴，一摆一摆……
9.请个别幼儿说说彩带是如何跳舞的，幼儿每说出一种，教师请大家模仿。
10.幼儿记录自己舞动彩带时彩带的样子请小朋友把自己想到的，看到的，跳过的，和老师一起画下来，好吗？（发放记录纸）
11.教师小结小朋友画的各种曲线和图案。
12.教师请幼儿找一找在教室里、自己身上有没有曲线装饰的物品，充分感受曲线带来的美感，
活动结束：
分组活动：引导幼儿把自己体会的各种类型的曲线，以组画和添画的行式表现在纸上，完成纸上的作业。
第一组：作业小鱼游（完成添画波纹，小鱼身上的花边，水草）
第二组：作业小绵羊（完成小绵羊身上的添画，卷卷毛）
第三组：作业小毛衣（完成毛衣花边的添画）。
幼儿园小班综合活动《会跳舞的彩带》教案 2
教材选择：
彩带是孩子们非常喜爱的，平时区角中老师提供的用彩纸做的彩带，也是百玩不厌。他们喜欢拿着彩带跑动，随着音乐挥舞，但是孩子们挥动彩带的方法比较单一。孩子们有需要、有兴趣去探索挥动彩带的多种方法。因此我设计了这一活动，活动中让幼儿在探索发现、操作尝试中感受体验舞动彩带的快乐。
活动目标：
1、探索发现舞动彩带的不同形状与手臂舞动的关系及方法。
2、能大胆地表现音乐，知道舞动彩带的节奏与音乐的节奏一致。
3、体验舞动彩带的快乐。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
重点、难点：
1、重点：探索舞动彩带的不同形状，体验舞动彩带的快乐。
2、难点：发现彩带跳舞与手臂舞动的关系及方法，与音乐合拍地表演。
活动准备：
1、音乐：《喜洋洋》，我把中间一段音乐放慢了速度，让孩子更容易区分抒情和欢快，更有利于幼儿用彩带表现音乐。
2、彩色丝带（彩色丝带有一种飘逸，更能让幼儿体验舞动的快乐）
3、记录纸、笔（记录幼儿舞出的各种形状，便于幼儿总结）
活动过程：
活动主要通过看一看、舞一舞、说一说、想一想、听一听、赏一赏等方法让幼儿探索发现彩带跳舞的方法，体验舞动彩带的快乐。
一、出示彩带,提问：这是什么？像什么？（长长的像什么?团起来像什么？）(每人一条彩带，请幼儿仔细观察，教师应用启发性语言，通过谈话引导幼儿认识彩带，激发幼儿的兴趣，并在拉开团笼中掌握了收放彩带的方法。）
二、探索发现挥舞彩带的不同形状。
1、探索：让彩带跳起舞来。
师：彩带是专门用来跳舞的，今天请小朋友试一试，让你的彩带跳出各种各样的舞蹈，试的时候，老师有几个要求：看看你的彩带跳出的舞像什么？看谁能让彩带跳出各种各样的舞。
幼儿自由探索后教师记录幼儿舞动彩带的形状，并加以总结：舞动手臂能让彩带跳出各种各样的舞蹈，有的像……有的像……。
教师记录舞动彩带的形状：
2、探索：手臂舞动的形状和彩带舞动的'形状有什么关系。
彩带跳出了这么多的舞，彩带跳出这些舞的时候你的手是怎样舞动的呢？
幼儿探索后回答。
教师再总结：我们的手臂挥动xx形状，彩带也会跳出xx的舞。
3、探索：手臂舞动有几种方法，为什么用同一种方法彩带会跳出不一样的舞呢？
幼儿尝试各种形状，然后想一想说一说，教师在此基础上再加以总结，原来舞动彩带的基本方法只有三种：
①圆形
②半圆形
③波浪形。
但是我们手臂舞动的方向不一样，用的力度、速度不一样，彩带跳出的舞也不一样。教师和幼儿一起练习三种方法，并体验不同方向、不同力度、不同速度的效果。
（根据幼儿好奇、好动的心理，教师以层层递进的方法进行探索。主要通过舞一舞、说一说、想一想探索发现舞动彩带的不同形状与手臂舞动的关系及方法。一共进行了三次探索：①探索：让彩带跳起舞来。知道彩带能跳出各种各样的舞蹈，都是手臂舞动的结果。②探索：手臂舞动的形状和彩带舞动的形状有什么关系。发现我们的手臂挥动xx形状，彩带也会跳出xx的舞。③探索：手臂舞动有几种方法。通过观察、尝试归纳总结手臂舞动的几种基本方法。）
三、听音乐舞动彩带
1、欣赏音乐《喜洋洋》,感受音乐的旋律与节奏。
听了这首音乐有什么感觉？一共有几段？哪一段快哪一段慢？
2、再次欣赏，欢快的音乐我们可以怎样舞动彩带，抒情缓慢的音乐可以怎样舞动彩带？（幼儿可随音乐自由舞动彩带）
3、听音乐尝试练习。
4、集体表演。
通过感受音乐的节奏、想象彩带跳舞的样子、表现彩带跳舞，让幼儿在音乐中充分地体验舞动彩带的快乐。
四、欣赏彩带操，激发再次探索的欲望。
你们见过彩带舞吗？在哪儿看到的？今天老师也带来了一段彩带舞，我们一起来看看。
幼儿观看视频后教师提问：大姐姐在条彩带舞时除了手在舞动彩带，还有头、脚、腰等是怎么样的呢?
教学反思：
舞动彩带时身体的其它部位也可以动起来，这样我们的彩带舞会更加的优美，你们可以自己去试一试。（结束活动）（在欣赏的基础上，幼儿对彩带舞有了一个新的认识，并且激发了幼儿继续探索的欲望。）
幼儿园小班综合活动《会跳舞的彩带》教案 3
活动名称：会跳舞的彩带
活动目标：
1. 通过游戏引导幼儿观察和发现各种不同方向的曲线，体验曲线带来的美感，发展想象力和肢体动作的表现力。
2. 引导幼儿在已有经验的基础上学画不同方向的曲线并进行添画，体验美术活动的乐趣。
3. 培养幼儿大胆作画、互相合作的能力。
活动准备：
1. 各种会扭动爬行的动物课件，如蛇、蚯蚓、蝌蚪、毛毛虫。
2. 彩带人手一条（彩带的一段系在木制的竹棍上）。
3. 舒缓音乐、欢快音乐各一段。
4. 贴有小鱼、绵羊、毛衣的大画纸若干。
5. 水彩笔、油画棒人手一份。
活动过程：
1. 开始部分：
线上律动：《三条鱼》引导幼儿用躯体动作大胆表现小鱼游的动作（舒缓音乐）。
2. 基本部分：
教师提问：
小朋友，你们刚才扮演的是哪一种小动物呀？
小鱼游得真好！小鱼是怎样游的？
还有什么小动物走路的样子是一扭一扭的？
播放课件，请幼儿认真观察各种小动物的身体运动的样子，让幼儿观察和体验“扭”的概念。
游戏活动：扭一扭（引导幼儿用身体动作表现小动物扭的样子）。
谈话：老师扭的好看吗？你觉得自己扭的像什么呢？
观察曲线的画法，引出彩带跳舞。
教师在优美的音乐中随着节奏的变化用彩带示范各种各样方向的曲线，并赋予一定的意义（水草、波浪、花边、弯弯的.头发）。
教师与幼儿一起手持彩带随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。
请个别幼儿说说彩带是如何跳舞的，幼儿每说出一种，教师请大家模仿。
幼儿记录自己舞动彩带时彩带的样子，请小朋友把自己想到的、看到的、跳过的和老师一起画下来。
教师小结小朋友画的各种曲线和图案。
3. 结束部分：
教师请幼儿找一找在教室里、自己身上有没有曲线装饰的物品，充分感受曲线带来的美感。
分组活动：引导幼儿把自己体会的各种类型的曲线，以组画和添画的形式表现在纸上，完成纸上的作业。
设计思路：
动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会。通过这个活动，让幼儿在观察和模仿小动物的过程中，体验和感知曲线的美感，并通过彩带舞动的游戏形式，进一步加深对曲线的理解和表现能力。
幼儿园小班综合活动《会跳舞的彩带》教案 4
活动名称：会跳舞的彩带
活动目标：
1. 舞动彩带，感知曲线。
2. 借助彩带表现不同的曲线。
3. 能用肢体语言有节奏的表示曲线。
活动准备：
1. 音乐磁带（快慢各一段）。
2. 彩带若干。
3. 线条分类图。
活动过程：
1. 开始部分：
创设情境，自由表现彩带舞。
春天到了，花儿都开了，我们一起拿着美丽的彩带跳个舞吧！幼儿伴着音乐，自由舞动彩带，进入教室。
2. 基本部分：
舞动彩带，感受不同曲线。
指名幼儿舞动彩带，说说彩带是怎样跳舞的，让想法一样的小朋友一起跳一跳。
老师分别用一条线记录各种舞动的动态，并启发幼儿说说这样的线条像什么。
引导幼儿观察、比较线条，认识直线和曲线。
集体随着不同的节奏，表演彩带舞。
你喜欢哪一种线条？请你来表演一下。
集体随着不同的节奏，表演彩带舞。
3. 结束部分：
教师总结：今天我们通过舞动彩带，认识了不同的曲线，并用彩带表现了这些曲线。小朋友们表现得都非常棒，希望你们以后能继续发现和创造更多的.美。
设计意图：
针对小班幼儿的年龄特点，通过创设情境，以彩带跳舞为线索，通过感受—感知—表现等的一系列活动，让幼儿认识曲线，并能在跳跳、玩玩的过程中感知曲线、表现曲线。同时，积极鼓励幼儿大胆表现，乐意表现，培养他们积极参与活动的良好习惯。
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