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幼儿园托班生活活动《抹香香》教案设计(精选8篇)
作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的幼儿园托班生活活动《抹香香》教案设计,欢迎大家分享。
幼儿园托班生活活动《抹香香》教案设计 篇1
托班孩子的皮肤娇嫩,脸颊上被冷风吹后容易出现块状红斑或皲裂,需要每天涂抹护肤品。在家中,“抹香香”大多由家长代劳,很多孩子自己不会涂,也不愿意自己主动涂。教师在区角中提供各种形状、大小、味道的香香罐,能引起孩子的兴趣,尝试自己“抹香香”,体验成功的喜悦。
一、活动目标
1.在看看、闻闻、说说及自己动手涂抹的过程中,感知香香罐的形状、香香的香味及颜色的不同。
2.体验自己动手“抹香香”的快乐。
二、活动准备
各种造型、香味的儿童护肤品,人手一面小镜子。
三、活动过程
(一)出示香香罐,激发兴趣
1.教师出示草莓瓶装的香香,调动孩子的嗅觉、视觉进行感知。
导入语:今天老师给你们带来了一个好东西,你们认识它吗?和香香说句好听的话吧。
2.重点提问:谁能告诉老师这是什么香味的香香?你是怎么知道的?
3.小结:香香罐上的图案和香香的颜色能够告诉我们这瓶香香是什么香味的。
4.重点关注:
在和香香朋友说句好听的话时,教师要鼓励孩子使用礼貌用语打招呼(如“草莓香香,你好刀“嗨,香香你好”等)。
孩子能否从香香罐的外形、图案以及香香的颜色、香味上判断出是什么香味的香香(如从瓶子的造型上猜出是草莓味的,从瓶身的水果图案上猜出是哈密瓜味道的)。
(二)说说香香宝宝
1.孩子观察各种造型、香味的香香——从香香罐的形状、颜色上进行观察和感知。
2.重点提问:这里还有许多香香,都一样吗?看看都有些什么香香?
3.请孩子选一个喜欢的香香宝宝做朋友,告诉大家自己拿到的是什么香香宝宝(关注孩子对所选香香的颜色、造型、形状的感受)。
4.重点关注:
孩子能否说出选择不同香香的理由(鼓励孩子大胆介绍自己喜欢香香的理由)。
孩子在观察时,教师可以根据孩子的讲述,适时对孩子关于香香的颜色、香味以及瓶子的造型、形状等方面的经验进行巩固(如有谁的香香和xx的'颜色相同?xx形状的香香有几个?长长的香香是什么香味的?)。
(三)自己尝试“抹香香”
1.孩子自己“抹香香”——体验自己动手的快乐并积累抹的经验。
2.重点提问:怎么抹才能把香香全部涂开(引导孩子借助小镜子的帮助)?
3.小结:原来香香可以保护我们的皮肤,让我们变得更漂亮。“让好朋友闻闻你的小脸。”“给老师也闻闻。”“你们真棒,回家也可以自己‘抹香香’了。”
4.重点关注:
孩子在“抹香香”时,是否能借助镜子更好地涂抹。
孩子从香香罐里取出的香香的量是否合适。
(四)活动延伸
教师:今天吃完午饭、擦好小脸,我们把香香放在桌子上,自己试试对着小镜子“抹香香”。
四、活动建议
第一,创设生活化的环境。
教师在创设的生活角中投放各种儿童护肤品,护肤品的瓶子造型要有趣,瓶子有大有小,颜色鲜艳,有多种香味;还可提供各种式样大小的镜子,在生活化的环境中,孩子更乐于动手尝试。还可以在生活角中贴上“抹香香”的步骤图,为孩子提供直观的参考。在创设环境时,教师要特别注意做好保育工作,可以在孩子“抹香香”时提供干、湿纸巾,便于孩子擦拭。
第二,在区域中延伸活动。
除了生活角之外,教师还可以设计一些与“抹香香”有关的区域游戏,如提供不同大小、形状、螺口的瓶子,在瓶身、瓶盖上贴上数字、图形、颜色的标记,让孩子做“大大和小小”的配对游戏。还可以提供一些贴纸、彩泥,玩“瓶宝宝变变变”的游戏,让孩子可以按自己的喜好对瓶子进行装饰。
第三,做好家长工作。
要培养孩子洗好脸后自己“抹香香”的好习惯,需要得到家长的配合。可通过家园联系栏、网络平台等形式,指导家长了解孩子自己动手“抹香香”的好处,并在家中提供让孩子自己动手的机会。
幼儿园托班生活活动《抹香香》教案设计 篇2
活动目标:
1.了解抹香香的简单方法,并乐意接受与尝试。
2.知道天冷要保护皮肤,养成良好的生活习惯。
3.培养幼儿健康活泼的性格。
4.初步了解健康的小常识。
5.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动重难点:
初步学会抹香香。
活动准备:
1.一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上)。
2.环境创设:活动室周围摆放若干镜子,自编儿歌《抹香香》。
活动过程:
一、猜一猜:激发抹香香的兴趣
导入:今天真开心,朋友送我礼物,想看看吗?(想)1.教师神秘地拿起盒子,你觉得会是什么东西呢?(自由发挥)
2.进一步引导:师夸张地做“闻”的动作“有一股香味,会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)
二、说一说:调动孩子生活经验1.出示面油,老师打开礼物取出来:“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子),“是面油,也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻,味道怎么样?
小结:宝宝霜,香喷喷。
2.回忆经验抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?
小结:天冷了,皮肤很干燥,香香抹在脸上会很舒服,能保护皮肤。
三、抹香香:学学抹香香的方法
1.“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。
(1)先请一位幼儿任意涂,让幼儿观察,你发现什么了?
A.皮肤上有的地方白,有的地方不均匀
B.香香取多了,涂不了了(强调取少一点)
(2)谁来帮助他?(幼儿自己解决)
(3)如果不需要帮助,想什么办法自己解决呢?(出示镜子)
小结:抹香香照照镜子,细细擦,抹均匀。
2.师:(帮帮老师)“我也要抹香香,你们一起帮帮我,好吗?”师边说边涂面油:宝宝霜,香喷喷,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,照一照,抹一抹,抹均匀了吗?“快给我检查呀,我每个地方都抹到了吗?哦,每个地方都抹到了,我的.脸好舒服。”
3、徒手练习抹香香的过程。
一起来抹香香,“你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香,去试试吧。”
师巡回指导:“抹香香时照照镜子,看看香香抹开了吗?抹完香香,给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?
小结:高兴吗?我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们把香香放好,每天都和它做朋友。
活动延伸:
小朋友们,今天回家后,我们告诉爸爸妈妈要怎样保护皮肤,怎样抹香香好不好?
附:儿歌《抹香香》
宝宝霜,香喷喷,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,照一照,抹一抹。小手转一转,香香不见了。
幼儿园托班生活活动《抹香香》教案设计 篇3
设计思路:
涂面油是生活中很细小的一个环节,但又是每个孩子亲身体验和经历的事情。冬天天气寒冷,孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。每天孩子午餐后涂面油,我发现许多孩子在自己涂时,往往缺乏把面油抹开的意识。因此我设计这个活动。考虑到小班孩子的年龄特征,我从面油最明显的特征——香味导入,激发孩子涂面油的兴趣。通过请孩子示范、帮帮老师、一起涂面油这几个环节,以不同的.形式和孩子交流,形成互动、宽松的氛围,使孩子在愉悦的心情下了解涂面油的简单方法,并乐意接受与尝试。本次活动的重点是让孩子知道脸上的每个地方都应涂到面油,这样做能够很好地保护我们的皮肤。
在今后的日常生活中,我还可以进一步引发孩子对涂面油的取量、开瓶等方法进行观察、讨论与操作。生活活动来源于幼儿生活的本身,涂面油只是一种自我服务,对孩子而言,“愿意、乐意做力所能及的自我服务”是最重要的,就让孩子在每天的生活中逐渐养成良好的生活习惯。
活动目标:
1、了解涂面油的简单方法:将脸上每个地方都涂到。
2、知道天冷要保护皮肤。
3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备
1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一面油(放在桌上)
2、环境创设:活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)
活动过程
一、猜一猜:激发涂面油的兴趣
导入:新年到,真开心,朋友送我们礼物,想看看吗?(想)
1、教师神秘地拿起盒子,你觉得里面会是什么东西呢?
2、进一步引导:师夸张地做“闻”的动作“有一股香味,会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)
二、说一说:调动孩子生活经验
1、出示面油师打开礼物取出来:“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)
“是粉呀,它也叫面油。你们来闻一闻,感觉怎么样?“小结:小面油,喷喷香。(教案网)
2、回忆经验
涂过粉吗?家里涂过什么粉?为什么要涂粉?
小结:天冷了,皮肤很干燥,面油涂在脸上会很舒服,能保护皮肤。
三、抹香香:学学涂面油的方法
(一)个别孩子操作
“粉怎么涂的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。
(二)帮帮老师
“我也要涂粉,你们一起帮帮我,好吗?涂在哪里?”
师边说边涂粉:小面油,喷喷香,我要和你做朋友。
蘸一蘸:手指就像戴上了一顶小帽子。
点一点:点在哪里?(脸,额头,下巴)
抹一抹:在哪里抹开?
“快给我检查呀,我每个地方都涂到了吗?哦,每个地方都涂到了,我的脸好舒服。”
(三)一起来涂面油
1、“你们想涂吗?小镜子前有粉,你们去挑选自己喜欢的粉试试。”
师巡回指导:“涂好粉照照镜子,看看粉抹开了吗?涂完粉,给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)
2、小结:高兴吗?我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们把礼物放到兔兔家,每天都和它做朋友。
附:自编儿歌
小面油,好帮手,我要和你做朋友。小手指,蘸一蘸,五个部位点一点。1、2、3、4、5,额头、下巴、小鼻子,还有两旁小脸蛋。再用小手抹一抹,细细擦,涂均匀,小脸蛋儿香又滑。
活动反思:
取材来源于孩子的生活,老师能关注孩子生活中一个细小的环节,及时发现孩子在平时操作中存在的问题,将之设计为学习活动,想法较好。整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征,又能体现整合思想。在活动开展的过程中,老师还能注重环境生活化,活动氛围宽松、活跃,孩子们乐意说、乐意学。但是有一些细节方面还需完善,比如:提供的镜子没有充分利用,如果在“帮帮老师”环节中,当孩子注意到老师脸上的粉没有涂开时,此时老师可以趁势引导孩子涂粉要照镜子,这样做才能知道脸上的粉是否抹开,同时在孩子操作活动中可以运用儿歌中的句子来进一步引导。
幼儿园托班生活活动《抹香香》教案设计 篇4
教学目标:
尝试自己抹香香。
在涂抹的过程中认识五官,体验自己做事的乐趣。
教学准备:
(认知准备)在家中,大人帮忙抹过香香;
(材料准备)宝宝人手一瓶香香(请家长配合在每个瓶子上做好姓名标记)
活动重难点:
能跟着教师的儿歌做动作。 教学过程:
一、找香香
(教师将众多的香香瓶分成弟弟、妹妹两处)请幼儿找到自己的香香瓶。
(有困难的幼儿,教师根据姓名标记给予瓶子颜色等特征的提示,帮助其找寻。)
二、说香香
1、请个别幼儿介绍自己香香瓶的外形、颜色等。
2、请幼儿打开瓶子,取一点香香在手心里,看看、说说自己的香香是什么颜色、什么气味?
(教师对有困难的幼儿给予帮助)
3、鼓励幼儿两两之间相互比比、闻闻。
三、抹香香
教师边念儿歌边演示抹香香动作,请幼儿跟着老师的儿歌做动作。
解释脸上的部位:额头——眼睛上面宽宽的一条;
脸颊——两边脸蛋;
下巴——嘴巴的'下面。
活动重难点:跟着儿歌提到的脸部的位置做抹香香的动作。
四、送香香
引导幼儿将香香瓶送回“家”,活动结束。
幼儿园托班生活活动《抹香香》教案设计 篇5
活动目标:
1、知道天冷要保护皮肤,并乐意接受与尝试自己涂宝宝霜。
2、知道宝宝霜的颜色和特征。
3、学习在脸上不同部位点和揉搓香香的简单方法。
4、发展幼儿的动手能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
活动重点:让孩子喜欢擦香香,学会擦香香的简单方法。
活动难点:让孩子学会把香香抹到脸上的每个地方,这样做能够很好的保护我们的皮肤。
活动准备
1、一个包装好的礼物盒、孩子自带一种宝宝霜(放在桌上)、小熊头饰
2、环境创设:舞蹈大厅有一面大镜子、磁带(自编儿歌配音乐)
活动过程
一、情景创设,激发幼儿涂宝宝霜的兴趣
导入:今天我给大家请来小熊,我们欢迎小熊。(小熊哭着出来)老师:小熊,你怎么啦,怎么哭了?小熊:“我的脸好疼,红红的。”老师:“没关系,我送你一样 礼物,用了它你的脸就不会疼了。”
老师出示宝宝霜打开瓶子:夸张地做“闻”的动作“哇,好香!是宝宝霜。宝宝霜也叫香香,是白色的,冬天的时候,皮肤很干燥,它可以很好的保护我们的皮肤。”
二、抹香香:学学涂宝宝霜的方法
(一)小熊操作
老师:“小熊,你赶紧试一下?”(小熊只涂在额头上并且任意在脸上乱涂)
小熊:“我的脸还是很疼啊?”(带着哭腔)
“哈哈哈,你们快看小熊成了一只大花猫了!”(小熊继续哭)
老师:“小熊别哭,抹香香的时候,少取一点,脸上每一个部位都要先点一些香香,涂完后要照照镜子看看还有没有香香没有抹均匀”。
(二)老师示范
1、老师:“小朋友们,伸出小手跟着我一起学一学涂香香的方法。”(老师上前带动每一个小朋友都参与进来)
2、老师边说边涂宝宝霜:宝宝霜,喷喷香,我要和你做朋友。
蘸一蘸:用食指轻轻地在瓶子里按一下。
点一点:点在额头,下巴,脸,鼻子上。
抹一抹:两只小手转圈圈。
照一照:照镜子。
小脸蛋儿香又滑。
3、老师:“小熊你学会了吗?请你再试一试?你的.脸一定不会疼了”小熊边念儿歌边做动作:宝宝霜,喷喷香,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,抹一抹,照一照,小脸蛋儿香又滑。
(三)一起来涂宝宝霜
1、小熊:“我的脸不疼了,你们快给我检查一下,我脸上还有白的吗?哇,我的脸真香、真滑、真舒服!谢谢你们!”
2、老师:“你们想涂吗?我给你们也准备了很多不同味道的宝宝霜在桌子上,你们去选择一个自己喜欢的宝宝霜试试。”(引导幼儿选一个自己喜欢的宝宝霜)
3、老师巡回指导:“涂好宝宝霜要照照镜子,看看脸上还有白的吗?涂完宝宝霜给你身边的好朋友和老师闻一闻、抱一抱,香不香?皮肤滑不滑?(音乐)
4、小熊小结:我好高兴,你们高兴吗?我们会自己保护皮肤了,以后我们每天都和它做朋友,我们会越来越漂亮的!
附:自编儿歌
宝宝霜,喷喷香,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,抹一抹,照一照,小脸蛋儿香又滑。
教学反思
1、本次活动取材来源于孩子的生活,我能关注孩子生活中一个细小的环节,及时发现孩子在平时操作中存在的问题,将之设计为学习活动,想法较好。在活动开展的过程中,我还注重活动氛围宽松、活跃,以不同的形式和孩子交流,形成互动、宽松的氛围。在活动中,关注个别,指导其正确地擦香香,孩子通过自己的操作获得擦香香的经验。活动不仅帮助孩子解决了生活中实际遇到的困难,同时提高了孩子们的自信和自我服务能力。
2、在一起擦香香的环节中,用播放背景音乐的方式来烘托整个活动的欢乐气氛,老师与孩子相处融洽,合理巧妙地帮助个别幼儿抹好香香,并相互拥闻,使活动达到xx,孩子们个个兴奋不已。最后老师抓住幼儿的优越心理,巧妙地将活动自然结束,更进一步地使孩子们乐意说、乐意学、乐意做,提高自我服务意识。
幼儿园托班生活活动《抹香香》教案设计 篇6
活动目标:
1、会独立地涂抹护肤用品。
2、了解一些简单的冬季护肤常识。
活动准备:
儿童护肤用品。
活动重点:
会独立地涂抹护肤用品。
活动过程:
1、闻闻说说:
教师出示一盒护肤用品,请幼儿闭上眼睛,用鼻子闻。
“你知道这是什么吗?”
“你在家里用它抹过脸和手吗?”
幼儿相互交流各自的生活经验。
小结:冬天的时候涂抹护肤用品可以保护我们的脸和手不开裂。
2、抹抹嗅嗅:
提供幼儿几种儿童护肤品,边照镜子边抹在自己的脸上和手上。
教师与幼儿一起试着涂抹,给幼儿平行式示范。
同伴之间相互看看、照照镜子里的`自己是否抹得均匀。
教师与幼儿之间相互亲亲对方的脸,嗅嗅对方的手。
教师一边来回亲幼儿,一边念歌谣:“涂一涂,抹一抹,小脸、小手香又滑。”
幼儿园托班生活活动《抹香香》教案设计 篇7
目标:
1、通过说说、涂涂,学习涂润肤霜的简单方法。
2、知道天冷要好保护皮肤。
准备:各种润肤霜、镜子若干、魔盒一个
一、猜一猜
1、出示魔盒:今天是我的生日,我收到一份礼物,是我们冬天的时候会用到的东西,有很好闻的味道,你们猜猜是什么?
二、说一说
1、打开魔盒,取出润肤霜:这是什么呀?(润肤霜)
2、你用过润肤霜吗?知道它有什么用?
3、小结:天冷了,皮肤很干燥,润肤霜涂在脸上会很舒服,能保护皮肤。
三、学一学
1、润肤霜这么有用,你知道“润肤霜怎么涂的?( 请个别幼儿说说或示范)。
2、我来教你们怎么涂润肤霜,请你小耳朵仔细听,听完了就知道了(润肤霜,喷喷香,我要和你做朋友。蘸一蘸:手指戴上小帽子。点一点:点在哪里?额头、下巴、小鼻子,还有两旁小脸蛋。抹一抹,我把霜儿抹开来;擦一擦,额头下巴都擦到,还有鼻子别忘了,快请小手来帮忙,小脸变的香又滑。)
3、请幼儿根据老师说的来帮老师涂。
4、快给我检查检查,我脸上每个地方都涂到了吗?怎么知道自己是不是都涂到了?(请朋友帮忙看看,或照镜子)
5、小结:我脸上每个地方都涂到了,皮肤不干了,还香香的.,我的脸好舒服。
四、试一试
1、小朋友想涂吗?小桌子有润肤霜,你们去挑选一种自己喜欢的润肤霜闻一闻、抹一抹,然后检查一下是不是都涂到了。
2、教师巡回指导(提醒幼儿涂好润肤霜照照镜子,看看润肤霜抹开了吗?涂完润肤霜,给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?)
3、出示不同瓶子的润肤霜:这些润肤霜要怎么涂?(请幼儿尝试一下,然后说说自己使用的方法)
4、小结:我们真高兴,我们知道了怎样用润肤霜保护皮肤,我们把润肤霜放在教室里,每天都和它做朋友。
五、延伸
请幼儿回家寻找其他可以保护皮肤的东西
幼儿园托班生活活动《抹香香》教案设计 篇9
活动目标:
1、了解抹香香的简单方法,并尝试自己抹香香。
2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、培养良好的卫生习惯。
5、体验游戏的快乐。
活动准备:
1、一个包装好的快递盒。
2、各种香味不一香香(放在桌上)、摆放若干镜子音乐。
活动过程:
一、猜一猜:激发幼儿的兴趣导入:今天真开心,朋友送我礼物,想看看吗?
1、教师神秘地拿起盒子,你觉得会是什么东西呢?(猜想)
2、老师打开礼物取出来:“看!是什么礼物呀?”进一步引导:师夸张地做“闻”的动作“有一股香味,会是什么呢?(猜想)
二、说一说:调动孩子生活经验。
1、教师走到幼儿前面,让幼儿都闻一闻(可以夸夸猜对的孩子)
师:“是宝宝霜(可以和幼儿打招呼)”小结:宝宝霜,香喷喷。
2、回忆经验抹过香香吗?什么时候抹香香?为什么要抹香香?
小结:天冷了,皮肤很干燥,香香抹在脸上会很舒服,能保护皮肤。
三、抹香香:学学抹香香的方法。
1、“香香怎么抹的'?”
(1)教师示范抹香香
(2)请一位幼儿任意涂,让幼儿观察,你发现什么了?
小结:脸上有的地方白,有的地方不均匀。香香取多了,涂不了了。
(强调取少一点)谁来帮助他?(幼儿自己解决)
2、(帮帮老师)“今天教室来了很多客人老师,请你们帮客人老师抹香香,好吗?”
幼儿边涂抹,教师念mp3儿歌:宝宝霜,香喷喷,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,抹一抹,抹均匀了吗?“快检查一下,每个地方都抹到了吗?”
3、徒手练习抹香香的过程。
(3)一起来抹香香“你们想抹香香吗?桌子上放了很多种类的香香,请你找到一个好朋友,互相帮助抹香香。”师巡回指导:“桌子上有镜子,你们抹完香香可以照照看?给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)
小结:我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们把香香放好,每天都和它做朋友。
延伸活动
教师:请小朋友回家帮你的爸爸妈妈抹香香吧!附:儿歌宝宝霜,香喷喷,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,抹一抹,小小脸蛋香又滑。
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