五年级数学一个数的约数和倍数的求法教案

五年级数学一个数的约数和倍数的求法教案

　　教学目的：

　　1、知识与能力：使学生掌握数的约数和倍数的求法。使学生知道一个数的约数是有限个，一个数的倍数是无限个。

　　2、过程与方法：借助直观，使学生进一步认识约数和倍数的意义。

　　3、情感与态度：培养学生的的序思维能力

　　教学重点：掌握找一个数的约数和倍数的方法。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、说出倍数和约数的意义。

　　2、下面每组数中，哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的约数？

　　12和415和51.2和4

　　3、下面的数，哪些是12的约数，哪些是2的倍数？

　　123456812

　　二、新课

　　1、求一个数的约数

　　①教学例二，出示例2：12的约数有哪几个？

　　教师：要求12的约数有哪几个也就是求什么？（哪些数能整除12）

　　a、12里面有几个12？12÷12=1

　　b、这个算式说明什么？（12能整除12）

　　所以12是12的约数。

　　c、根据这个算式你还能想到什么？（12里有12个1）

　　12÷1=12，说明1能整除12，所以1是12的约数，用同样的方法找12的约数。

　　②12有没有比12小的约数？有没有比12大的约数？

　　12的约数一共有多少个？

　　12的约数

　　③做一做

　　④小结：一个数的约数的个数是有限的，其中最小的约数是1，最大的约数是它本身。

　　2、一个数的倍数

　　①教学例3：2的倍数有哪些？

　　师：要求2的倍数有哪些就是求什么？

　　1个2算式2×1=2

　　2个2算式2×2=4

　　2的倍数有多少个？（无限个）

　　最小的倍数是多少？最大的倍数是多少？

　　2的倍数

　　省略号表示什么？

　　②做一做

　　③小结：怎样求一个数的倍数？（用这个数乘以自然数）

　　一个数的倍数有多少个？（无限个）

　　最小的倍数是多少？（本身）

　　三、巩固练习做练习十一5、6题

　　注意：40以内7的倍数是有限的，所以不必用省略号，12的倍数是无限的，所以要用身略号。

　　四：小结

　　课后小记：

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