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一年级数学《课后练习四》教案设计
一、教学内容：教科书第50、51页的内容。
二、教学目标：
1、知识目标：通过情境练习，让学生进一步掌握两位数加一位数进位加的计算方法，同时提高学生计算的速度，以及计算的正确率。进一步掌握竖式计算的方法与要求。
2、能力目标：培养学生对知识应用的能力，以及解决实际问题的能力。
3、情感目标：让学生通过练习，激发学生对学习数学的兴趣，培养认真仔细的计算好习惯。
三、教学重点：掌握两位数加一位数进位加的计算方法。
四、教学难点：掌握竖式计算的要求以及提高计算的正确率与速度。
五、教学关键：提高解决实际问题的能力。
六、教学准备：实物投影仪，口算卡片。
七、教学过程：
（一）、通过游戏，复习计算。
1、书第50页第2题。（吹泡泡游戏）
54+9=26+9=33+8=7+42=38+7=
6+37=56+4=8+22=3+79=40+15=
可采用小组接力竞赛的形式，看谁算得最快。
2、书第50页第3题。（森林医生）
让学生当医生找出错误的原因，对症下药。把对的写在旁边。
3、书第51页第8题。（小猴摘桃）
19+5=43+8=32+40=64+9=8+55=
49+6=8+36=65+7=4+28=20+35=
68+5=17+30=26+9=43+8=6+39=
18+8=77+5=56+5=9+27=42+6=
采用竞赛的形式开展比赛，谁算的又对又快，便摘到桃，汇报时，请两名学生上台板演比赛，其他学生加油。
4、书第51页第7题。（比较大小）
先让学生独立做，然后进行小组交流，并汇报。
学生可能会有两种不同的方法。
（1）、算出得数直接进行比较。
（2）、直接对左右算式进行比较。
（二）、实际应用。
1、书第50页第1题。
上层
3
5
7
9
11
下层
27
27
27
27
27
一共
让学生先计算得数，再进行比较，看一看有什么规律。
2、书第51页第5题。
先投影出示采蘑菇图。说说从图中知道了哪些条件。
生：2个已知条件（兔哥哥比妹妹多采了8个，兔妹妹采了37个。）
出示问题：“兔哥哥采了多少个？”
学生先列式，并汇报为什么这样列式。
3、书第51页第6题。
出示羽毛球拍乒乓球拍羽毛球乒乓球
38元29元5元2元
先让学生提问题。
学生可能有：（1）、买羽毛球拍和乒乓球拍要花多少钱？
（2）、买羽毛球拍和羽毛球要花多少钱？
（3）、买羽毛球拍比乒乓球拍多花多少钱？
（4）、买乒乓球拍和乒乓球拍要花多少钱？
（5）、4个都买要花多少钱？......
再根据问题列式解答，若解决不了的放入问题银行。
（三）、找帽子
结合书50页第4题，全班一起玩找帽子游戏。
每人手上1张口算卡片，去找相应的帽子。
（四）、总结。
通过学习，你解决了“问题银行”中的哪些问题。
如果还有问题，可以再存入“问题银行”，下节课再来解决。
板书设计：
练习四
12+9〇11+9
（1）、算出得数直接进行比较。
（2）、直接对左右算式进行比较。
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