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《测量长短》教案
课程目标:
1、了解测量器械,操作节制测量的行动措施,大大年夜致学会测量物件的是非。
2、学会测量功能与是非之间的干系,长物件用长器械测量则次数少,长物件用短器械测量则次数多。
3、小错误之间合作,测量对比难测量的器械。
课程豫备:
1、测量器械豫备,测量物件,尺子,绳子,盒子,记,记录本等。
2、事前把小朋侪按人均数分好组。
课程起头:
1、教员向导小朋侪们讲出高矮,是非,胖瘦等等相马糊的马糊象,让孩子们先从自我了解的不雅点进手。再向导到小朋侪们有没有癖好自己亲自测量一下物件,瞅终于是长的照旧短的。
2、教员把器械分发给每组小朋侪,教员在台上先事前给小朋侪们树模一下,测量一根绳子的长度,让小朋侪们瞅到绳子到了什么刻度,等于什么长度。
3、孩子们起头用手中的器械测量物件,并把测量的功能讲演教员。
4、教员若是发现孩子的测量行动措施有错,则必要及时纠正并诱导。
5、对付测量准确的小组的孩子,默示好的孩子,则给以大大年夜声的赞美。
6、测量纰谬的孩子,应该鼓舞激励再测一次,教员可以再次给以树模。若是一向没法操作节制才气的孩子,则可以让测量准确的小朋侪帮忙树模。
课程收场:
小朋侪们是不是是已操作节制了测量的行动措施,那么往后会不会测量马糊象的是非呢?还有小朋侪们的默示都分外棒,教员也进展小朋侪归家后,可以用家里的测量器械以及老爸妈妈一块儿做这个测量的游戏,好不好?
课程总结:
经由过程测量课程,非但让小朋侪们操作节制了测量的器械,而且也学会了测量的行动措施,对付小朋侪们培育晋升数学癖好是有极大大年夜帮忙的。
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