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《泉水》最新教案

时间:2022-10-11 16:30:49 教案 我要投稿
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《泉水》最新教案模板

  教学目标

《泉水》最新教案模板

  认识八个生字,学会九个生字。

  有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。

  培养学生乐于助人的良好品质。

  教学重点

  1、学会九个生字。

  2、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。

  教学难点

  1、瓦、脆的记忆和书写。

  2、培养学生主动帮助别人的意识。

  课前准备

  生字词卡片

  课时

  两课时

  第一课时

  一、导入新课

  1、齐读名言:人生最大的快乐就是奉献和付出。

  ---爱默生

  2、春天里,泉水唱着欢快的歌儿流进小池,流过平地,流到果园,穿过山谷,它给别人带来了什么呢?今天我们就来看一看。板书并齐读课题。

  二、新课教学

  (一)、感知课文

  1、自读课文。要求:读准字音,划出生字。

  2、卡片认读生字:哦、股、缝、罐、塔、杜、鹃、脆

  教学方式:自读、齐读、指名读

  注:哦的音是ò,不是wò;脆的音是cuì,不是chuì

  3、自读课文。要求:勾出自己喜欢的词语并读一读。(先自读再小组互读)

  4、泉水都流过了那些地方?(板书:山腰平地果园山谷)

  (二)、理解课文,熟读课文,背诵课文

  1、小组读课文,讨论:泉水快乐吗?为什么?

  2、在学生的回答中指导读好泉水说的四句话:

  (1)泉水(高兴地)说:来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。

  (2)泉水(快乐地)说:照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大镜子。

  (3)泉水(愉快地)说:喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子。

  (4)泉水(兴奋地)说:唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。

  注:

  1、括号中的词语为教师所加,教师在教学中相机提示,可让学生填空,也可自己引导。

  2、说到第一句时,提问:天然水塔指的是什么?

  3、读好一句就可让学生通过分小组等形式读好其它几句。来吧,来吧等类似的词要做重点指导

  3、引读二、三、四、五自然段

  4、学生选读二、三、四、五自然段

  方式:自读、挑战读

  5、学生选背二、三、四、五自然段

  6、这股泉水是从那里来的呢?指导读好第一自然段,重点指导读好冲出来

  7、读好六七两个自然段。

  方式:跑呀,跑呀做重点指导。问:泉水要流到那里去?你从那里看出来的?读一读

  8、通读全文。

  三、巩固练习

  1、根据课文内容连线:

  流进 山谷

  流过 果园

  流到 平地

  穿过 小池

  注:本题旨在巩固流进、流过、流到、穿过这四个词的搭配,教师可依据自己实际出其它题型区别这四个词。

  2、照样子写一写

  例:很多

  很多很多

  很清

  很甜

  很美

  四、小结

  爱默生说过人生最大的快乐就是奉献和付出。泉水快乐是因为它帮助了姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟,愿大家都能成为乐于助人的好孩子。

  第二课时

  一、复习导入

  指名23生背诵。

  卡片认读生字词:瓦罐、泉水、天然、结果、一股、清脆、水塔、杜鹃

  这些词语中那些字是要我们学会的生字?找出来之后再读。

  二、学习生字

  小组学习生字

  注:小组内的学生选取两个以上的生字自由记忆,然后互相交流,教师巡视。

  全班交流

  瓦:第二笔是竖提,第四笔是横折弯钩。

  然:左上角要和夕区分。

  脆:注意左下角的写法。

  鹃:口字上没有一横。

  注:教师在学生的回答中相机指导,引导学生运用多种方法记忆,只对易错部分做精要讲解,其他的尊重学生想法。

  3、指导书写

  瓦:最后一笔的折要写在竖中线上。

  然:四点底要写规范

  股:右上角没有钩。

  教学方式:(1)先写四个左右结构的字:结、股、脆、塔

  (2)同桌互查,教师巡视找易错典型范写

  (3)自由写,小组互查、改写

  三、巩固练习

  1、加偏旁组字组词

  吉 土

  2、照样子填空

  火红的杜鹃花 ( )身影

  ( )大镜子 ( )山谷

  ( )歌声 ( )果子

  3、读一读我会读

  四、小结

  附:板书设计

  5、泉水

  山腰 姐姐

  平地 杜鹃花

  山坡 果园

  山谷 画眉鸟

  注:用简笔画板书为好

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