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课文《北京亮起来了》的教案设计
【学习目标】
１、知识目标：
学会本课１１个生字，认识４个生字；正确读出由要求学会的生字组成的词语。
２、能力目标：
正确、流利、有感情朗读课文。
３、创新目标：
看图想象北京美丽的夜景。
４、德育目标：
了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。
【学情分析】
１、教材分析：
这篇课文由六段文字和三幅精美的彩照组成。图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化。
２、学生分析：
学生生活中见过一些灯，多少有一点感受夜景的体验，理解文字时不会困难。
【确定五点】
１、重点：
学会生字新词，有感情地朗读课文。
２、难点：
词语句子的理解。
３、创新点：
边读边想象北京的夜景。
４、德育点：
感受北京那灯光灿烂迷人的夜景，激发学生对首都北京的热爱之情。
５、空白点：
想象课文中情景进行体验。
【教具】
幻灯片或课件。
【主要技术】
留空白技术、加深体验技术。
【教学过程中的五环节设计】
教师行为
学生行为
一、导引目标、激发兴趣
出示有关反映北京白天景色的彩图，让学生描述一下。
师：首都不仅白天景色美，到了夜里更美。今天我们就学习一篇专写北京夜景美的课文──《北京亮起来了》。北京的景色到底有多美，让我们通过认真读好课文来感受。看图思考，描述景色。
二、创设条件、自主参与
１、自己借助拼音试读课文。要求把字音读正确，把句子读通顺。
２、对照课后生字，在文中画出生字。同桌互读课文，注意纠正生字读音错误，把句子读流利。１、自由读课文。
２、圈画生字、新词。
三、组织研究、体验发现
１、检查读课文情况，多种方式认读，达到读正确。
２、检查读课文情况，指名每人读一自然段，评论指导。然后练习读流畅。
３、谈一谈对北京夜景的初步感受。指导读好第一自然段，强化整体感受。１、看图读课文，思考问题。
２、回答问题。
四、引导创新、应用实践
１、学生自己读课文，准备汇报自己读懂了什么，并提出不懂的词语、句子。
２、逐句指导，用读的方法去感受和赞美景点的美。相机引导看图，联系实际理解词语，采用自读感悟、汇报感受，指读评读、范读、仿读、领读、比赛读等多种方式。再结合相应的插图，用语言描述。１、学生汇报，质疑。
２、自己在读中领悟词句的意思，能描述图画内容。
五、反思小结、巩固提高
１、你来当一次小导游，在小组内介绍北京各处夜景的美。
２、说一说你在本节课中有哪些收获？
１、畅所欲言当导游。
２、谈收获。
六、研究性作业
课后研究一下，还有哪座城市的夜景很美，收集下来，写在“十个一”中。
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