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《学做小小推销员》幼儿园大班语言教案
作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的《学做小小推销员》幼儿园大班语言教案，欢迎大家分享。
《学做小小推销员》幼儿园大班语言教案 1
活动目标：
1、能有序的按（包的名称、功能、材料等）进行讲述，发展幼儿的口语表达能力。
2、学习简单的.推销技能。
3、在游戏活动中乐于和同伴大胆主动的交往。
活动准备：
1、将各种包的图片，布置在教室周围。
2、实物包一个。
活动过程：
一、招聘推销员，激发推销愿望。
1、教师担任包行经理，发布招聘信息。
2、提供实物包，幼儿尝试应聘。
（1）自由应聘，尝试推销产品。
（2）讨论归纳推销方式：
A、主动打招呼。
B、按一定的顺序（从包的名称、功能、材料以及式样方面）进行推销，突出包的优点。
C、大胆讲述。
二、体验活动：学做小小推销员
1、全班幼儿分成两组，一组做顾客，一组做推销员，自选卡片进行活动。然后互换角色游戏，在游戏中学习交往，锻炼胆量。
2、说一说自己推销了多少产品，是怎样推销的。
活动延伸：
1、每天提供一定的时间开展“小小推销员活动”让每位幼儿得到充分的锻炼。
2、活动可以结合角色游戏、区域活动展开。
《学做小小推销员》幼儿园大班语言教案 2
一、教学目标
培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
激发幼儿对推销活动的兴趣，体验成功推销的快乐。
引导幼儿学习简单的推销技巧和礼貌用语。
二、教学重难点
重点
让幼儿能够清晰、流畅地介绍物品的特点和优点。
鼓励幼儿大胆地与他人交流，运用礼貌用语进行推销。
难点
引导幼儿掌握一定的推销策略，吸引他人购买。
三、教学准备
各种常见的儿童玩具、文具、图书等物品。
制作简单的推销台和价格标签。
四、教学过程
（一）导入（3 分钟）
教师展示一些物品，引起幼儿的'兴趣。
小朋友们，今天老师带来了一些好玩的、好看的东西，你们想不想知道是什么呀？
提问幼儿是否知道什么是推销。
那你们知道怎么把这些东西卖给别人吗？这就叫推销。
（二）学习推销技巧（10 分钟）
教师扮演推销员，向幼儿示范推销。
小朋友们好，我是推销员老师。今天我要给你们推荐一个超级好玩的玩具，它是一个会变形的机器人，可以变成汽车、飞机，还能说话呢！只要[价格]元，是不是很划算呀？
强调推销时的语言和态度。
说话要大声、清楚，要有笑容，还要有礼貌。
请幼儿说说老师推销得好不好，好在哪里。
（三）幼儿分组练习推销（15 分钟）
将幼儿分成小组，每组选择一种物品进行推销练习。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达，纠正不正确的用语和态度。
（四）小小推销员展示（10 分钟）
每组推选一名代表，到前面的推销台进行推销展示。
其他幼儿作为顾客，可以提问和交流。
对表现优秀的幼儿进行表扬和奖励。
（五）总结和延伸（2 分钟）
教师总结本次活动，强调推销的要点和礼貌用语的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中，尝试向家人或朋友推销自己的物品或想法。
五、教学反思
通过本次活动，幼儿对推销有了初步的认识和体验，大部分幼儿能够积极参与，语言表达能力和沟通能力得到了一定的锻炼。但在活动中，也发现部分幼儿较为害羞，不敢大胆推销，在今后的活动中需要更多的关注和引导。
《学做小小推销员》幼儿园大班语言教案 3
教学目的：
1、幼儿能够按照包的名称、功能和材料进行有序的讲述，提高幼儿语言表达能力。
2、掌握简单的推销技能。
3、乐于主动和小伙伴交流。
教学准备：
1、各种不同包的图片。
2、实物包。
教学过程：
一、招聘推销员，幼儿萌发推销欲望。
1、老师担任包行经理，发布招聘信息。
2、拿出实物包，幼儿应聘。
（1）幼儿尝试自由应聘，推销产品。
（2）总结推销的`方式方法：
A、热情主动打招呼。
B、按照包的名称、功能、样式材料进行推销，重点讲述包的优点。
C、幼儿尝试大胆讲述。
二、体验活动：我是一名推销员。
1、幼儿分成两组，一组做顾客，一组做推销员，自由选择卡片活动。然后互换角色做游戏，学习交往，提高胆量。
2、幼儿介绍自己都推销了多少产品，是如何推销的。
教学延伸：
1、活动中，让每一位幼儿都得到锻炼。
2、结合角色展开活动。
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