《认识几时几分》参考教案

时间：2023-03-23 01:01:57 教案我要投稿

《认识几时几分》参考教案

　　教学目标：

《认识几时几分》参考教案

　　1、在观察钟面的过程中学会认、读、写钟面上表示的时刻。

　　2、在认识几时几分的过程中，进一步培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感与态度，进一步体验数学与生活的联系，养成按时作息的良好习惯。

　　教学重、难点：

　　认、读、写钟面上所表示的几时几分。

　　教学过程：

　　一、复习旧知

　　谈话：前面呢，我们认识了钟面，我们也会认识整时和半时。那么读出下面的钟面上的时间。（出示只有整时和半时的钟面）

　　学生回答。

　　今天呢，老师要跟大家一起来认识几时几分。（板书：认识几时几分）。

　　二、结合实际，学习新课

　　聪聪是一个会学习、爱动脑、珍惜时间的小朋友，现在我们一起来看一看聪聪星期天和爸爸都做了些什么。

　　1、出示第1幅情境图。提问：聪聪和爸爸什么时候到公园入口处的？

　　学生讨论，然后回答：9:10。

　　继续提问：你是怎么知道的呢？

　　学生回答：时针在9和10之间，分针在2处，1格是5分钟，2格是10分钟。因此聪聪和爸爸9:10到公园的。

　　2、出示第2幅情境图。提问：聪聪和爸爸在荡秋千是什么时候？

　　学生讨论，然后回答：9:20。

　　小结：观察钟面认识几时几分，先看时针，再看分针，时针走过数几，就是几时多，多多少，就得再看分针走了多少格，就是走了几分钟，合起来就是几时几分。

　　3、出示剩余情境图，由学生相互说一说聪聪和爸爸在什么时候做了什么事。

　　学生讨论，然后找人回答。

　　4、几时几分的写法。

　　刚刚我们认识了几时几分，那谁能写出来呢？

　　学生讨论，教师板书前2幅情境图的时间，剩余的由学生自主完成。

　　三、巩固练习

　　练一练第1题。

　　方案一：先出示钟表，然后让学生读出和写出时间。

　　方案二：先出示时间，然后让学生说出时针和分针的位置。

　　四、作业

　　练一练第2题。

　　五、课堂总结

　　出示学生一天的作息时间表，请学生读一读，同时总结学习内容及读写的方法，教育学生必须合理的利用时间。

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