数学有理数的除法教案设计

时间：2023-03-26 05:45:46 教案我要投稿

人教版数学有理数的除法教案设计

　　一、知识与技能

人教版数学有理数的除法教案设计

　　(1)会用计算器计算有理数的除法运算。

　　(2)掌握有理数的加减乘除混合运算。

　　二、过程与方法

　　通过本节课的数学活动，培养学生分析问题，综合应用知识解决实际问题的能力。

　　三、情感态度与价值观

　　培养学生动手操作能力，体会数学知识的应用价值。

　　教学重、难点与关键

　　1.重点：掌握有理数的加减乘除混合运算。

　　2.难点：符号的确定。

　　3.关键：掌握运算顺序以及运算法则。

　　四、教学过程、课堂引入

　　1、在小学里，加减乘除四则运算的顺序是怎样的?

　　先乘除后加减，同级运算从左往右依次进行，有括号的，先算括号内的，另外还要注意灵活应用运算律。有理数加减、乘除混合运算顺序与数的运算顺序一样。

　　五、新授

　　例8.计算：(1)-8+4(-2);

　　(2)(-7)(-5)-90(-15)。

　　分析：(1)按运算顺序，先做除法，再做加法。(2)先算乘、除法，然后做减法。

　　解：(1)-8+4(-2)

　　=-8+(-2) =-10

　　(2)(-7)(-5)-90(-15)

　　=35-(-6)=35+6=41

　　例9：某公司去年1～3月平均每月亏损1.5万元，4～6月平均每月盈利2万元，7～10月平均每月盈利1.7万元，11～12月平均每月亏损2.3万元，这个公司去年总的盈利情况如何?

　　分析：盈利与亏损是具有相反意义的量，我们把盈利额记为正数，亏损额记为负数，那么公司去年全年亏盈额就是去年1～12月的所亏损额和盈利额的和。

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