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《参观小学》大班活动教案(精选9篇)
作为一名教职工,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的《参观小学》大班活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
《参观小学》大班活动教案 篇1
活动目标:
1、初步认识小学的环境,了解小学生学习和生活的主要内容。
2、减少对小学的陌生感、神秘感,为入小学做好心理准备。
活动准备:
1、组织过谈话,了解幼儿对小学的哪些问题感兴趣。
2、与附近的小学进行联系,请小学生配合做好准备。
活动过程:
一、小小预备会
1、告诉幼儿今天要参观小学,参观什么小学
2、请幼儿参观时仔细看一看,想一想,问一问。
3、提出参观小学的注意要注意些什么?
小结:我们参观时要仔细看,见到小学里的老师有礼貌打招呼,排好队有秩序,参观时要安静,不影响哥哥姐姐上课学本领。
二、参观小学:
1、参观环境,看看小学与幼儿园有什么不同?
小结:小学里有大操场,有足球场、篮球场,还有看台和跑道。而幼儿园的操场有大型玩具,有好多运动器械。教室很多,有音乐室、图书馆…教室里的桌椅要比要比幼儿园的高。
2、 旁听一年级的'课,了解小学生是怎样上课的?
小结:小学生坐的很神奇,眼睛看着老师,专心地听讲。
三、课间十分钟
1、看看小学生课间十分钟用来干什么?
小结:课间十分钟可以喝水、小便、做眼保健操、跳绳等。
2、和小学生聊一聊,问问自己最担心的问题是什么?
小结:会担心自己早上起不来、上课坐的时间是不是很长等。
活动建议:活动前必须联系好小学,安排好活动内容。
《参观小学》大班活动教案 篇2
设计意图:
再过几个月,大班的孩子就要迈进小学的大门,他们面对着一次身心的转折,孩子们对进入小学学习有疑虑、有期望、更有担心,这就让幼小衔接工作显得尤为重要,结合本社区有着直接的参观资源,幼儿园旁边就是上城区教育学院附属小学,所以我们充分利用这个社区资源,带领孩子们去走近小学,为他们顺利进入小学学习奠定基础。
活动目标:
一、通过带领幼儿参观“上城区教育学院附属小学”,初步认识小学的环境、了解小学生学习和生活的主要内容。
二、消除对小学的陌生感、神秘感,萌发做小学生的'愿望。
三、积极参加教学活动和实验活动,感受小学的学习氛围。
活动准备:
一、联系好幼儿园旁边的“上城区教育学院附属小学”,请小学配合做好相应准备(准备一节语文或数学课,一个科学小实验)。
二、组织谈话,了解幼儿对小学的哪些问题感兴趣。
活动过程:
一、提出参观要求
(一)告诉幼儿今天我们要去参观幼儿园旁边的“上城区教育学院附属小学”,我们可以带着问题去小学看一看、想一想和问一问。
(二)提出参观注意事项。如:有礼貌、有秩序、保持安静等。
二、进入小学参观
(一)观看小学的升旗仪式和广播体操。
(二)参观小学的环境,包括操场、图书室、音乐厅、大礼堂、厕所灯。边看边比较小学与幼儿园的不同。
(三)旁听一年级的课,了解小学生是怎样上课的。
(四)在老师指导下进行科学小试验,感受小学的学习氛围。
三、回到幼儿园
(一)与小学里的老师、哥哥姐姐们告别,安全回到幼儿园。
(二)回教室后组织谈话活动:参观小学有感。
《参观小学》大班活动教案 篇3
活动目标:
1.了解小学生学习,活动的场所和学习常规。
2.观察小学生下课,活动的情况,会主动访问小学生,自己提问,了解小学生活动的有关情况。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的'多样性及特征。
活动准备:
1.与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。
2.事先请幼儿在"小学生采访表"上画自己想知道的关于上小学的问题。
活动过程:
1.引发幼儿参观小学的愿望。
(1)谈话:还有一学期我们就要从幼儿园毕业了,将要到哪里学习呢?
(2)启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。
提问:你想了解小学什么情况?要了解情况,你用什么办法?在参观时,要看些什么?不知道的内容可以访问谁?
访问时要注意什么?
2.组织幼儿参观前的谈话内容,在参观过程中向幼儿提供帮助。
(1)找找校牌,知道校名。
(2)访问操场上的老师,了解个场所的用途。
(3)组织观看小学生上课。
(4)鼓励幼儿访问下课的小学生,了解自己想知道的问题,并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。
3.组织幼儿回园交流。
提问:你参观了什么学校?知道了哪些内容?你发现幼儿园与小学有什么不同?
参观过程中遇到困难了吗?谁帮助了呢?解决了什么问题?
活动反思:
为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活, 熟悉小学的环境,及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望,5月28日上午,我们组织大班幼儿进行了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进行了研讨,确定了参观的时间、路线、内容等,让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。
《参观小学》大班活动教案 篇4
教学目标:
结合学生假期旅游生活的亲身经历,在回忆、交流和讨论的过程中,激发学生的表达、表现和创作欲望,将纷繁的世界、新鲜的印象,用自己喜欢的方式描绘出来。
教学重点:
启发学生回忆并交流、根据自己的参观和旅游的'深刻而独特印象,用自己最喜欢、最擅长的方式方法自由大胆地创作一幅作品。
教学难点:
提醒学生注意自己作品构图方式的趣味性、独特性和合理性,用色彩和线条等手段,充分表达自己想表现的内容。
教学方法:
教学媒体:照片,图片,范画
教学时间:一课时
教学过程:
一、 欣赏:
愉快的假期开始了,在假期里同学一定参观到了一些不常见到的事物,去过自己不常去的地方。
二、新授:
1、可以选择铅笔淡彩的方法来表现印象深刻的旅行(参观)的经历。(示范)
2、选择最有趣的。
3、用铅笔打草稿,注意构图。
4、在此基础上,涂上水彩或水粉颜色。
5、待色彩干后,还可以用软的黑铅笔加工。
三、指导学生练习:
1、选择你印象深刻的旅行或参观的经历,可以欣赏自己或他人的照片,相互畅谈独特的旅行或参观经历供创作参考。
2、选择最有趣、最能吸引人的独特场景和内容。
3、在正式创作前,可以多画画小草图以进行构图、色彩等方面的研究。
4 、既可以用单幅画,也可以用连环画的形式来表现。
四、评析学生作品
1.创意是否精彩、巧妙和独特。
2.画面是否一目了然。
3.构图是否为自己的创作目的服务
《参观小学》大班活动教案 篇5
活动目标:
1、向往小学生活,初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。
2、能大胆地访问小学生,提出自己想知道的问题。
活动准备:
事先与附近的小学联系好参观事宜。
幼儿已用简笔画画好的调查问卷。
活动过程:
一、激发幼儿参观小学的愿望。
1、谈话:再过几个月,我们就要从幼儿园毕业了,我们要到哪里上学呢?小学是怎样的?(幼儿自由讲述自己对小学的认识)
你们想参观小学吗?
2、教师向幼儿介绍活动的内容,提出参观要求。
3、组织幼儿前往小学参观。
二、参观小学,初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。
1、看校牌,知道小学的校名。
2、参观校园,了解各场所的用途。
3、看小学生上课及课间活动。
4、请小学校长讲话,激发幼儿争做小学生的愿望。
5、课间访问小学生,在自己的`问卷上以简笔画形式记录。
三、组织幼儿返园。
四、引导幼儿简单介绍自己的访问和感想。
活动延伸:
1、幼儿回家讲述参观见闻,请家长记录。
2、继续组织观看小学生活动的图片或录象,使幼儿进一步了解小学生的生活。
《参观小学》大班活动教案 篇6
为了让孩子了解小学生活,做好入学前的准备,特制订索河幼儿园参观小学活动方案:
一、活动时间:
20XX年6月9号(星期三)
二、活动内容:
参观索河小学,了解小学生生活。
三、活动目标:
1、通过带幼儿参观索河小学让幼儿进一步了解小学生活,消除陌生感,激发幼儿进入小学学习的愿望。
2、提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
四、参加班级及人员分工:
参加班级:大一班 大二班 大三班 大四班
人员分工:王青旭主任负责录像和照相,各班班主任负责本班幼儿的安全。
五、活动过程安排:
1.幼儿从幼儿园走到小学,教育幼儿要遵守纪律,过马路要走人行横道,不东张西望,做个守纪律的好儿童。
2.幼儿进入小学,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则。
⑴在参观过程中要仔细看,不离开队伍。
⑵不能大声说话,影响小学生学习。
⑶爱护学校里的'花草树木,不摘花,不踩草坪。
3.参观小学的升旗仪式。
4.带幼儿参观学校环境:认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置,知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。
5.参观一年级的小学生是怎样上课的,让幼儿对小学生该怎样学习有所了解,激发幼儿进入小学的愿望。
6.与小学里的老师、哥哥姐姐们告别,安全回到幼儿园。
7.回到幼儿园后的延伸活动:
⑴表达与交流:你在小学里看到了些什么?该怎样做个小学生。
⑵表达与创造:把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。
《参观小学》大班活动教案 篇7
一、活动目标:
1、参观、熟悉小学环境,初步了解小学生的生活和学习情况。
2、能制定参观计划并用各种方法表现出小学与幼儿园的不同。
3、幼儿对小学生生活产生积极的向往和愿望。
二、活动准备:
1、活动方案
2、提前和实验小学老师取得联系,完善参观小学的活动计划,并与小学接待老师交流参观计划与要求。
3、提前给孩子做好教育,带着问题去参观,明确参观小学的任务与要求,并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。
4、给家长发活动通知。
三、活动地点:
实验小学
四、活动时间:
20XX年4月30日上午
五、活动参与人员:
大班全体师生
六、活动过程:
1、早上7:45由家长将幼儿准时送到实验小学门口,各班主任在门口等候并组织幼儿。
2、组织幼儿参观小学的`升旗仪式,学习小学生有秩序地排队、做操。
3、参观小学主要活动场所
路线:参观教室,认一认班级班号标记----走廊----厕所---图书室,参观实验室:餐厅,了解各场所的功能,观摩小学生的课桌椅,上课的方式等。
引导幼儿重点关注教室、厕所等与幼儿园有着明显不同的设施。
4、由带队老师做简短的总结,参观结束。
七、活动延伸教育:
回园后,由班级班主任负责,带领孩子进行活动《我参观的小学》。
1、我眼中的小学
组织幼儿分组记录在参观中看到了些什么。
2、讨论问题:
(1)小学生是怎样排队的?怎么做操的?哪里是我们要学的呢?
(2)小学与幼儿园有什么不同?
(3)怎么知道这是哪个班级呢?那么大的小学你用什么方法可以找到自己的班级呢?
(4)上课为什么要打预备铃?
(5)小学的教室和厕所和幼儿园的有什么不一样的呢?
(6)升入小学之后,就是长大了,独立了,家长和老师都应该放手让孩子自立,小朋友心里也要做好充分的准备。
班级老师要针对这些问题,和孩子一起展开讨论,理顺孩子的思路,激发孩子上小学的愿望。
《参观小学》大班活动教案 篇8
主题目标:
1.了解小学,了解小学生的学习和生活,尝试学做一名小学生。
2.大胆表述内心的想法,为入小学做好心理准备。
3.能发现和纠正自己的不良习惯,逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力。
主题内容:
语言活动:好担心、快睡吧,小田鼠、慌慌张张的莎莎、着急的豆豆。
社会活动:小学什么样、总是迟到的嘟嘟、鹅太太洗澡、我的计划表、一半先生一半太太。
科学活动:小小文具店、上学路线、时针分针走的准、图形宝宝找家。
艺术活动:一样不一样、书包、上学路上、快快起床、小机灵的歌、聪明孩子笨老狼、机器人小学生、小学生快乐的'一天。
健康活动:一棒接一棒。
家园共育:
1.家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事(如每天坚持发筷子、拿拖鞋,到商店购买小商品,洗澡前自己准备自己的物品等),以培养孩子的任务意识。
2.双休日督促孩子按作息表有规律地生活。
3.家长与孩子合作,用挂历纸做纸棒,用于活动《一棒接一棒》。
4.家长与孩子一同设计并制作一个“好孩子”章,用于鼓励幼儿在家自己整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好行为。
主题环境:
1.创设“小学什么样”专栏,引导幼儿了解小学与幼儿园的不同,萌发参观小学的愿望。
2.创设“小小文具店”专栏,供幼儿认识各类文具与用途。
3.创设“书包”专栏,让幼儿观察书包的特点,学习用线条表现书包的外形和图案。
4.创设“我眼中的小学”作品墙,将幼儿作品张贴在作品墙上,供幼儿欣赏、评价。
区域环境创设:
1.角色区:提供角色头饰及相关的背景材料,幼儿可自己布置场景,进行表演。
2.益智区:提供自制的时钟及一天活动内容的小图,引导幼儿将时间与活动内容进行匹配。
3.科学区:提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮等学习用品,让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。
4.美工区:提供幼儿活动材料《美术》第4页《我眼中的小学》,彩色画笔,萌发参观小学的愿望。
活动反思与建议
集体备课活动中我们往往忽视幼儿的主体地位,备课要重视“备幼儿”,而非单纯的“备教材”,只有立足于幼儿的实际需要和发展现状,才能设计出符合幼儿学习特点的、易于幼儿接受的教学方案。这要求教师学会走进幼儿、读懂幼儿,从幼儿发展规律中了解“学”,在引导幼儿发展中把握“教”。为此,我们可以组织教师学习相关理论知识,帮助教师解决集体备课中的实际困难。
《参观小学》大班活动教案 篇9
一、信息活动:参观小学归来……
二、活动目标:
1、通过参观尚德小学,幼儿交流分享参观后的发现和感受。
2、幼儿喜欢小学,向往小学生活。
三、活动准备:
1、幼儿人手一张纸,横着对折再对折,竖着对折在对折,成为十六方格
2、幼儿人手两只水彩笔
四、活动过程:
1、说说对尚德小学的总体感受
2、说说在尚德小学发现的小秘密
3、说说小学与幼儿园的不同
效果分析:毕竟是自己亲身经历过的事情,孩子们说到尚德小学,感慨颇多。
对于尚德小学的总体感受,孩子的回答很经典,不仅词汇量丰富,而且体现出很强的概括能力——尚德小学很漂亮;尚德小学很大;尚德小学看上去感觉很华贵;尚德小学是一所贵族学校;尚德小学收费很高;尚德小学的老师喜欢微笑;尚德小学的学生很有礼貌,看到我们都会向我们有礼貌地打招呼……
说到“尚德小学的小秘密”时,我深深发现:孩子们的眼睛就是和成人不一样,不仅发现了很多我们并没有注意到的小细节,而且对于相同的事物,孩子的观点也别有特色。
——我们没有注意到的小细节:尚德小学的花很漂亮,不仅颜色丰富,而且品种也很多;尚德小学的画很漂亮;尚德小学的地很滑,走在上面,象在溜冰;尚德小学有很多树,象公园……
——孩子眼中有意思的尚德:虽然尚德小学的`厕所有标记,但是这个标记不可爱;尚德小学的大草坪很漂亮,不过他们的草坪宝宝不会哭,不会疼;尚德小学的午饭使我感觉象在吃西餐,很棒;我喜欢他们饭后还有一个甜甜的苹果,可以美容哦,怪不得他们学生的脸蛋都红红的,很漂亮;尚德小学的操场好大,象一片绿色的海洋……
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