初三上册语文《我的叔叔于勒》教案

时间：2022-10-06 23:20:00 教案我要投稿

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初三上册语文《我的叔叔于勒》教案

　　教学目标

初三上册语文《我的叔叔于勒》教案

　　1、体会巧妙的构思，把握曲折的情节；

　　2、理解通过语言、行动、神情揭示人物心理，刻画人物形象的写法；

　　3、对金钱关系有正确的认识和评价。

　　重点难点

　　1、体会莫泊桑小说精妙的艺术构思，感受他的匠心独运。

　　2、小说主人公的确定及对金钱关系的正确认识和评价。

　　板书设计

　　我的叔叔于勒

　　莫泊桑

　　于勒：穷－富－穷

　　菲利普夫妇：盼－赞－见－躲

　　（开端）（发展）（高潮）（结局）

　　教学过程

　　第一课时

　　一、情境导入

　　师：亲情是人世间最美好的一种情感。诗人说，亲情是一首恬静的田园诗；画家说，亲情是一幅淡雅的山水画；音乐家说，亲情是一首优美的轻音乐。但是，亲情也时时经受着考验，在金钱、荣誉、利益面前，我们是否依然能够守护亲情，关爱亲情呢？今天，让我们走进法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，共同探讨这个话题。（板书：我的叔叔于勒）

　　二、检查预习

　　1、多媒体展示教学目标。

　　2、了解作者及主要作品。莫泊桑（1850～1893），19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和350多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“世界短篇小说之王”。代表作：长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。

　　3、检查字词，纠正读音。

　　三、整体感知，把握情节

　　1、指名概述故事情节。

　　2、请同学们快速默读课文。

　　（1）要求把课文中菲利普夫妇对于勒称呼的词语圈点出来：坏蛋、流氓、无赖；正直的人、有良心的人；小子、家伙、老流氓、贼、流氓。

　　（2）学生分组讨论发言：小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼？

　　教师指名回答后小结。因为于勒当初花了菲利普夫妇的钱——于勒到美洲赚了钱，不仅愿意还他们钱，而且还可以多给他们钱——破产又失去了钱，又可能要回来花他们的钱。

　　（3）学生讨论：从上面的这些不同的称呼中，可以看出菲利普夫妇对于于勒的态度是如何变化的？

　　教师引导小结：恐怖——希望——恐怖、仇恨

　　（4）归纳本文的情节。（情节的每部分用一个字来概括）

　　教师引导小结（板书）：盼-赞-见-躲

　　（开端）（发展）（高潮）（结局）

　　四、研读课文，归纳主题

　　1、开头菲利普夫妇如此盼望于勒归来，结尾却千方百计躲避，原因是什么？（结合情节分析）

　　学生讨论，教师点拨：直接原因是菲利普夫妇只认识金钱和于勒又沦落为穷人，其根本原因是那个金钱至上的社会制度。

　　2、通过这个故事，作者揭示了什么主题？教师出示四种主题说（见课件）。

　　学生分组讨论发言，只要言之成理给予肯定。教师点拨：以上几种说法都有其片面性。我们可以概括为：小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了在现实社会里金钱关系对人、对人性的扭曲和破坏，对“金钱至上”的思想进行了批判。

　　3、小结：在那样的社会里，人与人之间的关系变成了赤裸裸的金钱关系，菲利普夫妇对弟弟反复无常的变化，就是缘于“金钱至上”的观念。对于勒的态度变来变去，崇拜金钱的心理却始终不变。

　　五、布置作业，学会反思

　　1、如果你身边也有像菲利普夫妇和于勒这样的亲戚，你如何看待他们？

　　2、圈划标记文章能体现人物性格的语句，并批注出性格特点和描写方法。

　　第二课时

　　一、研读课文，分析形象，赏析写法

　　1、说话训练。要求用以下句式：我认识了一个（人物性格特点）的（人物），你瞧，（人物表现），运用了（描写方法）。

　　菲利普夫妇：自私虚荣、唯利是图、冷酷无情、金钱至上。

　　于勒：花花公子、坏蛋、流氓、无赖；正直、有良心；自食其力、不拖累人。

　　（以上都要让学生在课文中找出相应的句子。提示：重点研读第25到38段）

　　2、讨论：小说的主人公是菲利普夫妇，题目为什么是“我的叔叔于勒”？

　　明确：于勒的贫富变化是小说的中心线索，故事紧紧围绕他的命运展开，他的暴发和沦落，直接决定了菲利普一家对他的亲疏好恶与喜怒哀乐，从而鲜明地反映出人与人之间关系的变化，突出了小说的主题和社会意义。

　　3、“我”在整篇小说中是怎样的形象？有什么作用？

　　形象：涉世未深，天真单纯，富有同情心，与父母的表现形成鲜明的对比。

　　作用：小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的；对其他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度表示的。在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。“我”不是主人公，只是以“我”的见闻来展开情节，是线索性的人物。

　　4、赏析手法。围绕以下话题自由发言：

　　①曲折多变的情节安排。

　　②环环相扣的悬念设置。

　　二、自主展示

　　1、组织学生演课本剧，场景：轮船上，人物：“我”、菲利普夫妇、于勒，情节：从菲利普夫妇吃牡蛎到发现于勒直到离开这部分。要求细致分析菲利普夫妇的行动，语言和性格。

　　2、看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？

　　学生自由发言。点拨：

　　①不要把实现理想寄托在别人身上，应该通过自己去奋斗，去努力，去争取。

　　②在亲情和金钱上，应该珍惜亲情，淡泊名利。

　　③对弱者应多付出爱心，同情，树立正确人生观。

　　三、总结课文

　　作者通过菲利普夫妇对弟弟于勒态度的前后变化，形象地揭露了金钱对亲情的腐蚀和危害，反映了资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。

　　四、布置作业

　　1、如果菲利普夫妇遇到发了大财的富翁于勒，其表情将会怎样？夫妇间又会进行怎样的对话呢？

　　请写200字左右的片段练笔。

　　2、完成《补充习题》相关内容和一课一练作业。

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