中职计算机教学对分组协作式学习的应用论文
摘要：现在网络发展的较为广泛，计算机作为网络传播的媒介之一，逐渐被大家重视起来。因此，学校对学生们在计算机课程的学习上也加大了关注力度。然而，根据显现的结果可以看出，即便加大重视程度仍没有取得太好的效果。因此，一些职院改变了以往的教学理念，提出了一个新的想法——分组协作。这种方法的优点很多，趣味地学习可以使学生们对计算机感兴趣，让他们主动加入到学习当中，可以使课堂效果显著提升。笔者通过对分组协作进行分析，找到恰当方法将其应用到计算机课上，让学生们能够学到更多有关计算机方面的技能。
关键词：中职院校；计算机教学；分组协作式学习
职院主要是为社会培养技术性的人才，因此，他们的教学目标更注重培养学生们在实践技能的提升。尤其像计算机这种与实际生活联系这么密切的一门学科，更要加强重视，是课堂效果能够更好地展现出来。因此，根据现在的具体情况，分组协作被提出来了，这种新的课堂形式可以让学生对计算机产生兴趣，从而主动加入进课堂的学习中。同时，这种可以很好地考察学生们的实践技能，让他们主动思考，训练他们解决实际问题。分组协作注重的是小组人员通过交流互相配合，共同达成学习的目的。训练他们与人沟通，明白配合的重要，对增进同学之间的感情也有很大帮助。因此，我们要想办法将分组协作有效融入进计算机课上，使课堂展现出最好的状态。
1分组协作在计算机课堂上呈现的作用
现在的科技不断在更新，对计算机人才在操作技能要求也随之提升。但是在课堂上老师讲课方法过于陈旧，在讲课的时候只是一味将课本上的知识灌输给学生。在课外实践方面也没有引起重视，这样的课堂效果肯定不会很显著[1]。为了让学生们能够得到更好训练，在课堂上进行分组教学，让学生们以小组为单位展开学习。这种形式可以让课本更加充满趣味，学生们在学习的时候会产生兴趣，主动地加入到课程当中，对他们的实践水平提升有很大帮助。这对职院的学生来说是很有必要的，为他们以后在社会中的发展打下好的基础。同时，分组协作注重的是组员之间要懂得相互配合，这可以很好地训练他们合作，增强团结的意识。
2将分组协作更好地应用在计算机课堂的几点方法
2.1加强教师技能
老师在计算机的课程上担任着重要的角色，老师的具体表现对课程的开展影响很大。因此，在对学生们进行计算机教学的同时，老师要注意自己讲课技能方面的提升，为能够达到更好地课堂效果而努力。首先在讲课之前，老师要观察每个学生的学习状态，根据他们的具体情况合理的设置教学目标。并以此为依据使用不同的方法实施教育，以便让每一位同学都不被落下，学到更多的知识。在课上，要改变旧观念，将学生们放在主要的地位[2]。让他们主动加入学习当中，独立思考。加强和学生之间的交流，从而可以更清楚地了解学生们具体情况。
2.2合理分组
在实际分组时，要依据每位学生的具体情况合理的分组。在确定分组名单之前要和每位同学沟通好，让学生们对分组结果发表自己的想法，根据学生们的需求合理的调整。给学生们发表看法的机会，可以避免产生分歧，方便以后分组教学的进一步展开。还需要注意的是在分组的时候要考虑到学生们学习水平，确保各个小组之间的计算机能力大致在同一起点上，这样可以让同学之间更好的帮助，在学习效率上集体的得到提升。
2.3加强实践
在展开计算机课程时，除了要详尽讲解课本上的内容，在时间允许的情况下也要进行相应的课外扩展，将实际案例引入课程教学，这样会起到很好的效果。比如说在讲解Word操作时，课本上的内容一般就是些文件的插入，文件的具体编辑方法等。这些内容对学生来讲缺少趣味，很难将他们的注意力放在对Word的学习上，避免不了出现走神的状态。学生们这样的课堂表现肯定会使学习质量降低，因此老师在讲课的时候一定要讲究方法。比如说在讲解的时候，适当设置一些具体操作，让学生积极加入实践中来。例如老师提前根据讲课内容搜集一些有关资料，让学生们实际操作一些文件编辑。遇到问题小组之间可以展开讨论，从而更好地解决[3]。学生们完成之后，老师根据学生们呈现的作品进行最后的总结，对错误的地方进行相应纠正。这样可以使学生们产生对计算机的兴趣，使课堂呈现出最完美的状态。
3结语
简言之，分组协作这一新的课堂形式对课堂效果提升很有帮助。它是根据学生们情况将其合理的分成小组，注重观察他们在合作中的具体表现。这种新形式是将学生放在主要的地位，让他们主动思考，可以有效训练他们实际操作的技能，对他们在以后的更深层次的学习很有帮助。同时，小组之间的成员一起帮衬着学习，这对集体的发展非常有利，同时可以让他们形成乐于助人的好品格，从而适应社会对人才的高需求。
参考文献
[1]许哲.分组协作式学习在中职计算机教学中的应用分析[J].赤子:上中旬,2016(21):250.
[2]肖绪荣.分组协作式学习在中职计算机教学中的应用[J].中国校外教育,2016(25):162-163.
[3]王春国.探究分组协作式学习在中职计算机教学中的应用[J].黑龙江科技信息,2016(18):175.
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