鼓励作文

时间：2023-08-27 13:05:01 励志作文我要投稿

鼓励作文8篇(集合)

　　在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的鼓励作文8篇，希望对大家有所帮助。

鼓励作文8篇(集合)

鼓励作文篇1

　　“同学们，现在发试卷。”原本坐在教室里的我正低着头，用一只手的手指头抠着另一只手的手掌心，却被我们班的数学老师何老师的一句话给吓住了。我很慌忙地抬起头，脸上布满了汗珠，目光凝视着小组长。终于，小组长走到了我面前，他把他手中一张写有我名字的试卷放到了我的桌面上，我的目光马上转移到了我试卷的左上角，天哪，66分！这是我人生中考得最差的一次，这个消息犹如晴天霹雳，霹在了我心头。

　　放学了，跟老师说完再见，我就一路哭着跑回家去。回到家，妈妈说：“小琪，快来……”，话还没说完，我就跑进房间，房门被我“啪”地一声关上了。饭好了，妈妈到我房间门口敲门叫我吃饭，过了许久，我都没有出声，妈妈就打电话给何老师问：“今天在学校发生了什么？”妈妈了解事情后，就拿了我房间的钥匙，把我房间的门给开了，妈妈看我眼睛都哭肿了，用手擦了擦我的'眼泪，对我说：“孩子，事情我都知道了，考试考不好，下次再努力就好了呀！”我哭得太久了，说话很吃力，我一个字一个字地说：“我，知，道，这，一，单，元，我，掌，握，地，不，好，可，是，我，已，经，很，努，力，了。”我停顿了一会儿，终于把气缓了过来说：“我这一单元考不好，我怕成绩就从这跌下去，一落千丈，再也考不好了。”妈妈摸摸我的头说：“怎么会呢！只要你再继续努力，你就一定会考好的！”我终于稳定了情绪，听了妈妈的话，努力学习，终于功夫不负有心人，下一单元的成绩终于又上去了。

　　谢谢你，妈妈！谢谢你在我最没有信心的时候，给我鼓励，给我信心，谢谢你给我鼓励的爱！

鼓励作文篇2

　　有这样的一个故事：一个农夫种植自家培育的高产玉米而产量却逐年下降。调查后他发现，是风把周边低产玉米的花粉吹到他家玉米田导致品种退化。农夫思量再三，便把自家种子送给村民种，此后大家的玉米连年增产。

　　故事中的农夫对待高产玉米产量下降有多种可能的选择，一种是不做改变，这无疑是最差的选择，因为他的创新成果没有体现出应有的价值。对于社会来说，如果没有一个足够好的环境条件，让创新者能够从创新活动中获得足够的奖励，那么创新活动必定是难以为继的。

　　另一种做法就是像故事中所说的，让人们乘上创新的便车，这也不是一个好的选择。农夫为了获得创新成果的价值，将种子分发给村民。结果是农夫获得了他本应获得的成果，损失了分发种子的成本。仅从农夫的角度来看，这只能说是个一般的选择，但从社会的角度来看，这是个不好的选择。那些村民没有任何付出，就获得了产量的增加，这是搭便车的行为。社会中若是搭便车成风，就少有人会有热情去创新了，人们都想着自己只需等待，总会有人做出突破，其他人就可以坐享其成，分享这创新的成果。这样的社会风气，对于创新精神是有巨大伤害的。

　　有没有更好的`做法呢？那个农夫可以免费给予村民自己的高产种子，并与他们约定以后产量的提升双方对半分成。这样一来，农夫不仅保证了自家玉米的产量增长，更是有了额外的收成；对于村民来说，他们的收成也有了提升。这样的双赢才是合理的处理方式，它既保证了个人利益的实现，又将创新成果与社会分享，推动社会的发展。许多大企业都是在消费者和企业之间达成了双赢，因此而获得成长。

　　在以合作为主流的世界背景下，我们更应该提倡创新者采取双赢的做法，这样既能保证创新者的利益得到保证，也能让创新成果切实地推动社会发展。这样的做法才能让创新像是有源之水，生生不息。

鼓励作文篇3

　　爱是什么？在你眼中，也许是一种安慰，也许是一桌饭菜，也许是……在我眼里，爱是鼓励。

　　记得我上幼儿园的时候，有一天老师教我们跳绳。我看到别人一下跳了20个，我就想：我应该也能跳20个。可是到我跳的时候，刚跳1个就摔跤了。等到了放学，妈妈来接我时，看到我的情绪很低落，就问：“宝贝你怎么了？”我就把跳绳这件事的来龙去脉告诉了妈妈。我想：妈妈听了一定会不开心吧！可是妈妈却说：“这么厉害，跳了1个，妈妈可是一个也跳不了呀！”听了妈妈的话，我开兴极了。信心十足地跟妈妈说：“明天我一定要跳20个！”回到家后，妈妈顾不上休息，赶紧用电脑帮我查找跳绳技巧，并且耐心地教我，为了教会我腿都摔破了，但妈妈依然坚持疼痛教我，还鼓励我。看着妈妈那鼓励的眼神，我充满了自信心，终于学会了跳绳。第二天，我在幼儿园一次就轻松的跳了49个，并且得到了老师和同学们的掌声。真的`好开心，是妈妈的鼓励和坚持教会了我不管今后遇到多大困难都要克服，只要肯努力，您就会有收获。让我明白了一份耕耘，一份收获！

　　都是因为有妈妈您的鼓励，我才这么优秀，我爱您妈妈。

鼓励作文篇4

　　踏进中学的校门，为此我们感到陌生和恐惧。在这片崭新的校园里，我们将走进青春期，走进花季雨季的年华。

　　在一个班级里，小小的我很不引人注意。我既不悲伤也不叹息，因为我平凡，我快乐。坚持相信自己的原则，用微笑面对生活。是的，每天反反复复提醒自己，“今天又是美好的一天”这样我们的学习生活多一份鼓励与自信的风帆扬起。

　　成绩不优秀，相貌平凡的我。从不怨恨上帝“我是在他睡觉是随意造出来的”或“我是被上帝咬过的苹果”。人们不是常说这样的孩子容易成材吗？或许我成不了材，但我为生活喝彩，为我能来到这世界而高兴。不用在意别人的眼光，只要每天做一个快乐的自己。

　　一样的十三岁，一样的花季雨季，一样的生活。我们有太多太多的相似，太多太多的目标。十三岁的'我，有自己独特的思想，独特的天真，独特的理想，独特的浪漫，独特的追忆，独特的味道。每一次为自己的成功喝彩，为自己的失败找寻原因，重兴振作。天很蓝很蓝，只要每天都对着天空大声说：“YES，I can。”生活会为你喝彩，我为自己鼓励。

　　相信自己，鼓励自己。生活处处是一道道美丽的风景线。

鼓励作文篇5

　　当你哇哇坠地的那刹那，有双温柔的手便紧紧握住了你，为你张开最坚实的羽翼。

　　——题记

　　为了50分的体育成绩。每日，我拖着疲惫的双腿回到家，第一件事，便是躺在松软的大床上——装死。

　　每当这时，母亲总是叹着气。轻车熟路地拿出跌打膏，走到我的床边，悄然坐下。一声如微风般不经意的关切声便传入了我的耳朵：“又跑步啦！”

　　我疲惫的闭着眼，随口“嗯”了一声。

　　我清晰地感觉到，母亲悄无声息的将我的裤腿一圈又一圈仔细的.挽起，挽到膝盖处，便停了下来。接着，她试探着在我的小腿上用她熟稳的手法按压了几个地方，当我尖叫着刚想呼疼，腿也想逃开时，她便适可而止，似了解般不再去按。拧开跌打膏的盖子，使劲将药水拍打到自己手上，两只手使劲搓个半天，再将手放到我疼痛的地方。顿时，一股火烧火燎的触感使我浑身打了一个颤栗。待我适应后，他便使劲用手揉搓起来。母亲的手上早已因为各种裂纹而不再细腻，粗糙得好像路边早已风干的石头。那手与我柔嫩的皮肤互相摩擦着，不一会儿，那种灼热感便更加强烈，好像一股炙热的火焰要侵蚀我的身体，让人浑身难受。那手的粗糙更令我的小腿刺痛不已，我使劲坐了起来。一眼，便看到触目惊心的红——跌打膏的红，小腿上摩擦产生的红，还有母亲手上的红。其实我坐起来是想抱怨两声疼的，可看到母亲的手，我的话一句也说不出口了。

　　母亲手上的红，并不是因为摩擦而产生的，相反，她手上的硬茧，早已使她的手不会因疼痛而红了。她的手上，是无数的沟壑，它们有序的裂开了口子，里面，全是残余的跌打膏。远远看去，就像无数刺眼的红虫子，在母亲的手上耀武扬威的蠕动着。

　　我无法再说出任意一个字，也无法再想到任意一个词。只是把母亲那充斥着刺鼻跌打药膏气味的手贴在我的脸上。闭上眼，让泪不再流出来。也用最深，最久的记忆去记住这双手，这双鼓励我前行的手……

鼓励作文篇6

　　从小学到高中，教师与学生既是师生，又是朋友。师生相处数年，必然会产生真诚的友情。有人说“师恩如山”，有人说师情如父爱母爱，有人说师爱是永不干涸的心泉，有人说师爱是永远明亮的光辉……

　　请以“真挚的师生友情”为话题写一篇文章。

　　要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。

　　[佳作示例]

　　“他”是谁？他是我的语文老师，不，不，是我的朋友，啊……或许算半个父亲吧？至少我这么认为。

　　师

　　其实，我挺不愿意把他当作老师的，因为老师在我眼里，无论怎样，毕竟和学生有区别，不能做真正的朋友。但是，他就是这样的一个“混合体”。作为他的朋友，我很自豪地夸耀：“老师是个特级教师，不平常哟！”他讲课极具激情，声音抑扬顿挫，让你就那么想听他说话，“不言则已，一言惊人”。他对于讲课，似乎天生就那么有兴趣，不厌其烦。

　　他教我们学习方法，这点是很多老师可望而不可及的，这也就是他被评为“特级”的“秘密武器”吧！

　　看得出，他爱讲台、爱黑板、爱粉笔，甚至爱粉尘……

　　我已经快十六岁了，平时除了穿校服，别人都会叫我“小姐”，这个称呼限制了我撒娇、耍赖、恶作剧的权利，让我总很无奈地长大。而在老师面前，我总想耍个小聪明，逗得他眯起眼，露出黄黄的牙齿和蔼地冲我笑，那时，我总能想起十年前的.爸爸和我……

　　他爱叫我们“孩子们”，我真的感觉他离我们很近很近，或许根本没有距离，就是父与子、父与女的关系。不管在课堂还是课外，我们都感觉到，他爱我们，不管你学习好还是你学习差。

　　很多老师总说要和学生做朋友，但结果都是一样：没戏！他们需要“装配”的，是真诚！老师很真诚，记得他第一天来作自我介绍时，直言道：“我姓兰，叫兰瑞平。”我所见过的老师，除了零星几个介绍一下尊姓，基本没有自报名字的。那一刻我就知道，老师是个坦荡荡的人。

　　他爱说：“怎么样？行不行？”我感觉我们之间是等号，而不是“老师——杨光”。

　　听得见，他有咚咚蹦着的年轻的心，那里藏着朋友间的真诚与平等。

　　前一阵，因为太忙，他怕耽误我们上课，曾提过不教我们了，我们赶紧竭力挽留。作为学生，我怕失去一个好老师；作为孩子，我怕失去一个好父辈；作为我自己，我怕失去这个好朋友！

　　[简要评析]

　　文章选择了老师关爱学生、学生敬重老师的一些典型材料，着重展示师生平等友爱关系，表现“真挚友情”这一话题。抒发真情实感，描述朴实生动，文章很能打动人。标题和小标题的设立使这篇文章更是锦上添花，有创新意识。

鼓励作文篇7

　　我期中考试的成绩不理想，我也在一段时间里陷入了无法自拔的忧愁。在这种情况下，我的妈妈就让我练习写作文，说可以缓解一下我的情绪。

　　于是，每天我就有一段时间用来写作文的。不尽人意的是，考试考的永远都是记叙文，而我写的一直都是散文。因此我还是打不起精神，认为这对我的考试成绩的提高毫无用处。

　　不知不觉中，我已经写了不少的`"作品"了。有时拿给父母看，迎来了父母的赞不绝口，我却不以为然。爱子心切吧。我总是这么想。

　　在妈妈的建议下，有一天，我把很多很多的作文打印出来，装订起来，带来给老师看。可是，在老师来的时候，我又退缩了，我没有信心。

　　这天，因为班上很多同学出去参加健美操比赛了，因此，这节历史课老师叫大家自习。我觉得反正也没什么事儿，就把那一大摞作文给了老师，让她消磨一下时间。

　　我没有料到的是，韩老师竟然对我的作文产生了兴趣，十分带劲的看起来，不断发出赞叹声。

　　"哎呀，刘泽尾，你写的真好，你都可以帮我写毕业论文了。"

　　老师情不自禁地给同学们读起了我的作文。韩老师的声音真好，我的文章从她的嘴里读出来，感觉优美极了。

　　同学们也响起了热烈的掌声。我心里甜甜的。

　　从这以后，我就爱上了写作，我发表的第一个地方就是妈妈的博客，里面已经积攒了我的几十篇习作，有写雨的，有写雾的，有写水虿的观察日记，也有我的小小说处女作《这个秋天没有蛐蛐》。

　　韩老师的一句鼓励，变成我了前进的动力，也变成了我自信心的催化剂。我要谢谢韩老师，也谢谢在我的成长中给过我许多鼓励的其他老师。

　　学习的动力来源于各种地方。而把鼓励化为动力是不需要公式的。请老师们不要吝惜对您学生的鼓励吧，他们都会鼓起前进的动力，在成长的道路上取得一个又一个的成功的。

鼓励作文篇8

　　人生像是一次漫长的旅途，伴随我们不断前进的少不了一次次鼓励……

　　大考的失利无疑是一次沉重的打击，捧起清凉的，毫无温度的清水打在有些红肿的眼眶上，望向镜子中狼狈的自己，简直糟糕透了。显得有些刺耳的手机铃声响起，原来她想与我出去散步。尽管毫无心情，却又不忍心让她失望，只得飞奔下楼。阵阵冷风打在脸上，耳畔回响起了此起彼伏的嘲笑声，脑海中不停地放映着那些鲜红的数字。

　　冬日的公园里不免有些寂寥，冷风时作，将原本就所剩无几干涸的树叶拍打下来。原本绿油油的草地也变成了光秃秃枯黄的地面，小径上漫步着熙熙攘攘的'人，只有几个无忧无虑的孩童跑来跑去。坐在湖边的小亭子里，她对我讲述着大大小小的事情，我却无心聆听，只是望着远处一个正在吹泡泡的小孩，在阳光的照耀下，泡沫变成了五颜六色的，但又转瞬即逝，无影无踪，原本放松的心情又沉了下来。

　　她察觉到了我的不对劲，对于我的状况她也心知肚明，她也望向了那个小孩。孩子又再次尝试着去吹，由于力气太大，毫无收获，但他不气馁再次尝试。接连的失败让孩子放声大哭，一旁孩子的妈妈急忙跑过来，细心安抚着他，耐心交给他技巧，紧接着一连串的泡泡又飞向了空中。“所以啊，光用蛮力是不可以的，只要找到准确的技巧和方法，一定会成功的！”

　　我会心地点了点头，电光火石间突然想到了自己的学习，不能光拼时间啊，还一定要找准方法技巧，发现自己的问题所在。我们相视一笑，“那么，我们一起加油吧，下次一定要突破自己哦！”她高高举起手掌向我示意，我伸出手掌与她击掌。“一定的，谢谢你！”

　　失败后重振旗鼓，带着鼓励出发！

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