鼓励的作文
无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的鼓励的作文5篇，希望能够帮助到大家。
鼓励的作文 篇1
从小到大，有许许多多的人对我说过许多鼓励的话。当我考试不理想时，爸妈就会鼓励我："不要难过，下次一定会考好的。"当我取得优异的成绩时，老师就会鼓励我："你要再接再厉，力争更上一层楼。"当我在人生的旅途中遇到挫折时，朋友就会鼓励我："人的一生怎么可能是一帆风顺的呢?跌倒了，爬起来，从头开始，对自己要充满信心。"
在这些鼓励的话语中，我度过了自己的小学生涯，迈进了中学的大门。
面对新的环境、新的老师和新的同学，我就像一匹小马来到了广袤的大草原，激动、好奇，而又有些茫然：这么多功课，我能都学好吗?这么多同学，我能与他们都和睦相处吗?
第一个星期，老师就对我委以重任--让我当班长。尽管我曾有过几年的"班长干龄"和工作经验，但是说实话，我的心里仍然没底。这不，没几天，苦恼就来了--
同学们来自各个村镇，彼此之间不甚了解，需要有一个"磨合"的过程;我在班里并没有多大威信，难免有些人对我的话爱听不听。所以老师不在的时候，同学们的话就显得特别多，班里叽叽喳喳，犹如一锅沸粥。这使我感到很是不安。
班主任也发现了这一点。他找到我，鼓励我说："你是班长，不管谁犯了错，都应该放手去管束他们，不要有太多的顾虑。你要尽快在他们中间树立起威信。记住，老师永远是你的坚强后盾......"
听了班主任的`一席话，我的心里热乎乎的，学习和工作的信心更足了。
"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"。老师，请放心，我一定不会辜负您和同学们的期望，尽力把班里的各项工作都做好。
鼓励的作文 篇2
人生中留下许许多多美好的回忆，他们像沙滩上闪光的珠贝，时不时的让你拣起它细细的咀嚼品味，妈妈的鼓励更是这片沙滩上最闪耀的一颗……
“开始吧。”班主任在招呼着我，我要上了，我很后悔竟然答应老师当家长会的主持人。
虽然我的心里像揣着一只小鹿一样砰砰直跳，但是为了让妈妈在大家面前找回对女儿的信心，我慢慢的放开了胆子。那不知背了多少次的台词在教室里悠扬地回荡着。渐渐地，我看见妈妈紧锁的眉头舒展开了。她用鼓励的眼神注视着我，我不再那么紧张，在流利的演讲中还加上了自己的肢体语言，妈妈不由得对我竖起了大拇指；我分明看到妈妈赞许的目光里噙着些泪水，妈妈毫不顾忌地笑开了。此时此刻好像是她自己站在舞台的中央，自己在闪耀，在升腾。家长的阵阵掌声在告诉我：我发挥得特别好，我出色的完成了老师交给我的任务。我已将那耻辱的“78”分抛在了脑后，心中的不快早已烟消云散，我激动的走出教室，等着妈妈出来。
然而，我很快就蔫了，我透过厚厚的玻璃，看见那张写满“罪恶”的成绩单终于落到了妈妈的手里。妈妈有点惶恐，她并没有与老师说话，很快将成绩单塞进口袋，从人群中挤了出来。
我硬着头皮迎了过去，我知道等待我的将是一场“暴风骤雨”。我相信妈妈不会因为我今天出色的表现而忘记对我的`惩罚。然而让我意想不到的是，妈妈拢了拢头发，上前轻轻抱着我，摸着我的头说：“思琪，今天表现得很好嘛。妈妈真的替你高兴！”我看得出来，虽然带着点尴尬，但妈妈说的是真的，她没有骗我，也许我让她这样高兴的机会实在太少了。妈妈握了握我的手，鼓励道：“加油，妈妈相信你。”
我们随着人流穿过走廊，谁也没有提起分数的事，来到楼下广场，天色已经有些晚了，但这并没有掩饰住妈妈些许的失望，她轻轻地说：“思琪，到这个份上，你应该知道怎么做了，像今天一样，不是很出色吗？记住，不要总是宽容自己。”此时此刻，我不敢看妈妈眼角的皱纹，不敢看妈妈头上的银丝。我再也抑制不住泪水，任由它在脸颊肆意地流淌。妈妈拍了拍我的肩膀，很快便消失在熙熙攘攘的人流中。
看着妈妈远去的背影，我擦去眼角的泪痕，慎重的将妈妈递给我的成绩单叠好收了起来，我在心中暗自许诺：下一次，下一次一定交给她一份满意的成绩单。
妈妈的鼓励让我知道我并不是永远的失败者，让我明白实现理想在于奋斗和努力；妈妈的鼓励让我知道对自己不能再纵容；妈妈的鼓励也让我重新找回了自信。
女孩不哭，我握紧了拳头，我要用坚强的心擦干女孩心中的泪。
鼓励的作文 篇3
我们班有一个女生，她是小儿麻痹症患者。同学三年，很少听见她说话。不久前，我们班刚调来一名新老师，她并不知道英子的具体情况。一次班队课，她让同学们轮流上台讲故事，我们都很期待，英子会怎样表现?
终于轮到英子了!迟疑紧紧地包围了她的全身，就像是跑步比赛中被对手远远甩在身后的一只小蜗牛，极不情愿、一摇一晃地走上讲台。眼睛周围像涂满了红墨水似的，她的眼泪并没有流出，可是已经在眼眶里打转，心里却已经泪流成河了……
此刻，在这个女孩心中，一个又一个的问号、一个又一个的不安，一个又一个的不知所措涌上她的心头，“咚咚”、“咚咚”像锣鼓一般，击打着她那脆弱的心灵。此刻，全班同学都在目不转睛地盯着她，她真是恨不得找个地缝钻进去，也总比出尽了丑，把脸丢光了好啊!
英子颤抖地站定在讲台旁的瞬间，教室里顿时响起了如雷般的掌声。这掌声不是单纯的喝彩，更多的'是对英子的鼓励和支持。一个小小的声音，像一道温暖的阳光一样，飞进了英子的心灵：“你，一定行的!”同学们充满善意的话语给英子送来如山般的勇气、如花一样的温柔。她看着同学们充满期待的笑脸和充满鼓励的目光，再也忍不住了，鼻子一酸，眼泪不争气地掉了下来。
止住泪，她的普通话如在幽静的青山绿水间飘过、流过，像在茂密树林中的百灵鸟歌声在纷飞，如在玉的春雨中行云流水般的洒下，同学们的一双双眼睛被一段段画面给深深地吸引、征服了，他们更加了解英子了。
美妙的故事终于乘着七彩祥云离去，又悄悄地藏在英子记忆的深处，教室里又响起了如雷般的掌声，同学们的眼睛闪烁着惊喜，仿佛在对英子说：“你不是我的同学，你是我们的榜样。”
英子默默地注视着同学们，赞扬的言语不断飞进英子的心里。她被大家的真诚打动了，深深地对大家鞠了一躬，心中开满感动之花。她知道：同学们并没有因为她的残疾而伸出嘲笑的鞭子。她的世界顿时变得亮堂。负担卸下，她的心灵将会像轻快的鸟儿一样轻松地前行，与爱同在。
从此以后，英子变了，变得活泼开朗了，同我们一起玩耍。一次，她在作文中写到：“我永远忘不了那一次的掌声，因为我知道，在这个世界，所有人都是平等的，只要有爱，无论到哪，都会变得温暖……”
鼓励的作文 篇4
如果你问我最感激的人是谁，我会毫不犹豫地告诉你，我的妈妈！
是她的鼓励，让我获得了勇气和力量。
还记得去琴行考级那天，因为路上堵车，一下车，我和妈妈就急急忙忙跑向琴行，不知是着急还是紧张，我竟然浑身发抖。
“万一考不好怎么办？怎么对得起这些日子爸妈的苦心呢？”脑海里飞快转着这些想法的我，无论如何也静不下心来。
姜还是老的辣，我的小心思一下子就被妈妈看穿了。
妈妈一改焦急的状态，温柔的目光看着我，用她那温暖的手掌轻轻地抚摸着我的头。
“又紧张了？心里不要老惦记着这事，就算失败了也没有关系呀，把心放平，不经历考验怎么能长大呢？你自己不是常说，失败是成功之母吗？不要多想了，快进去吧，妈妈相信你！”
妈妈嘴上这么说，可我还是能捕捉到妈妈的一丝不安。
不过听完妈妈的话，我整个人紧绷着的'情绪还是缓和了好多。对啊，我应该相信自己才对！我给自己鼓劲道。
我定了定神，迈步走进了考场。到了座位前，我正襟危坐，静心凝神，缓慢地开始了我的弹奏。
随着音符的流动，原本那颗砰砰直跳的心也逐渐平静了下来。渐渐地，我与琴声融为一体，周围的嘈杂也不再能扰乱我的心绪……
后来，我顺利通过了考级。
如今回想起来，是母亲那温暖鼓励的话语，给予了我勇气和力量。感谢母亲，是你让我相信自己，勇敢前行，不惧一切的困难和挑战。
鼓励的作文 篇5
新学期开始了，田老师告诉我们，今年教我们数学的是一位性格开朗，活泼可爱的老师。
叮铃铃，这节是数学课，门开了，新老师迈着轻而快的脚步走上讲台，说：“我来介绍一下，我今年四十五岁，姓张，名晔”。说完，老师又在黑板上写下她的电话。
果然如田老师所说，新老师很活泼，常从讲台这边轻盈的跳到那边。声音时高时低，时快时慢，讲课也很精彩。不听讲的同学听得入了神，听讲的同学更是听得聚精会神。
叮铃铃，下课了，新老师没拖堂，只是说：“下节课再讲。”布置完作业后，新老师说：“作业不多，但希望同学们写好，认真对待每一个题。”
第二天，课堂练习发下来了，也就是昨天的作业，我翻开一看，一个大大的一百后面用红笔写道：“你真棒!老师为有你这样的学生感到自豪!孩子，坚持下去!”我呆住了，心里非常激动，又有说不出的喜悦，真想立即告诉爸爸妈妈......冷静下来后，再反复读那句让人兴奋的话，我终于读出了老师对我的信任和期望。
新学期开始了，田老师告诉我们，今年教我们数学的是一位性格开朗，活泼可爱的老师。
叮铃铃，这节是数学课，门开了，新老师迈着轻而快的脚步走上讲台，说：“我来介绍一下，我今年四十五岁，姓张，名晔”。说完，老师又在黑板上写下她的电话。
果然如田老师所说，新老师很活泼，常从讲台这边轻盈的跳到那边。声音时高时低，时快时慢，讲课也很精彩。不听讲的同学听得入了神，听讲的.同学更是听得聚精会神。
叮铃铃，下课了，新老师没拖堂，只是说：“下节课再讲。”布置完作业后，新老师说：“作业不多，但希望同学们写好，认真对待每一个题。”
第二天，课堂练习发下来了，也就是昨天的作业，我翻开一看，一个大大的一百后面用红笔写道：“你真棒!老师为有你这样的学生感到自豪!孩子，坚持下去!”我呆住了，心里非常激动，又有说不出的喜悦，真想立即告诉爸爸妈妈......冷静下来后，再反复读那句让人兴奋的话，我终于读出了老师对我的信任和期望。
新学期开始了，田老师告诉我们，今年教我们数学的是一位性格开朗，活泼可爱的老师。
叮铃铃，这节是数学课，门开了，新老师迈着轻而快的脚步走上讲台，说：“我来介绍一下，我今年四十五岁，姓张，名晔”。说完，老师又在黑板上写下她的电话。
果然如田老师所说，新老师很活泼，常从讲台这边轻盈的跳到那边。声音时高时低，时快时慢，讲课也很精彩。不听讲的同学听得入了神，听讲的同学更是听得聚精会神。
叮铃铃，下课了，新老师没拖堂，只是说：“下节课再讲。”布置完作业后，新老师说：“作业不多，但希望同学们写好，认真对待每一个题，第二天，课堂练习发下来了，也就是昨天的作业，我翻开一看，一个大大的一百后面用红笔写道：“你真棒!老师为有你这样的学生感到自豪!孩子，坚持下去!”我呆住了，心里非常激动，又有说不出的喜悦，真想立即告诉爸爸妈妈......冷静下来后，再反复读那句让人兴奋的话，我终于读出了老师对我的信任和期望。
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