“小鸟”的坚强-初二写人

“小鸟”的坚强-初二写人

　　自从听说可怜的“小鸟”同学由于把篮球当成足球踢而被球不幸击中手臂导致骨折后，我们全班同学都为他的遭遇而深感惋惜。伤筋动骨一百天，Oh,my God!他岂不是这整个后半学期都来不了了吗？

　　纯姐和小李曾是“小鸟”的后桌，他们沮丧地说：一直觉得自己前面空落落的，以前“小鸟”在的时候，总会偷偷地在他们不知情的情况下拿走他们的笔袋亦或水杯、眼镜盒之类的小物件，被他们发现后，“小鸟”会笑嘻嘻地放回去，可现在，天真可爱的“小鸟”没有来，自己的东西总是安稳地放在桌上，一时间觉得校园生活缺少了一份乐趣，一份活力。

　　可就在我们为“小鸟”“默哀”了两天后，在第二天的早自习时，原本出去交作业的一部分同学又跑进班级，激动地大叫：“小鸟”回来了！不多时，果然见“小鸟”在妈妈的搀扶下走进了班级，右臂被一块很大的围巾吊起来，在后背上打了一个结，脸上带着一丝腼腆的微笑。老师把他安排在第一排的位置，由鞠昊同学负责护理“小鸟”。我们都不禁为他的这种热爱学习的精神所打动。

　　就这样，“小鸟”在学校里与我们一起学习，下课后也会被热心肠的同学们包围起来，问问他的伤势如何，病情何时好转等。“小鸟”对我们的热心都报以微笑。细心的纯姐注意到，“小鸟”是右手骨折，那不就需要用左手写字吗？我们好奇地想看看他用左手写的字如何，“小鸟”羞涩地说自己写的不好，但他周围的同学却插话说他写的很漂亮。

　　我和纯姐下决心也要试一试用左手写字，可左手却颤颤巍巍不听使唤，费了很大的力气和时间才写出几个字，并且不一会左手便酸痛不已，看看自己写的字的质量，却似狂草一般，远比不上“小鸟”的熟练程度，我也就只能自愧不如了，佩服“小鸟”的功夫。

　　“小鸟”受伤后所上的第一堂语文课，美拉老师为我们分析孟子的《生于忧患 死于安乐》这篇古文，在文中孟子列举的六个人物中，尽管他们都出身贫贱，但经历了艰难困苦的磨练和艰辛的努力后，最终都成为国家的忠臣，辅佐君主的贤士，取得了人生的成功，他们的事迹也流传千古！说到这里，美拉顿了顿说：“其实这对于小C来说也是一样的，上天将这个意外的受伤赐予了小C，让他变得更加坚强，更加乐观，各加懂得珍惜学习机会，珍惜时间，让他更懂得担当。我想今后任何苦难到来时，小C都不会慌乱，不会害怕，而会勇敢面对。”隐约中，我好像看到了“小鸟”的目光更加坚毅，更加坚强和自信！

　　是啊，当上天要将苦难加在某个人的身上时，都是为了让他变得更加坚强，苦难的背后往往是一个意外的机遇。让我们努力面对生活中的磨难，更加坚强，更加勇敢！同时也祝愿 “小鸟”早日康复，回归昔日的顽皮。

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