2017年人大代表建议高考取消英语考试，对于英语又爱又恨，下面是小编带来的关于2017年人大代表建议高考取消英语考试的最新消息，欢迎阅读!
2017年人大代表建议高考取消英语考试
近日，全国人大代表、中国宇华教育集团董事局主席李光宇有关英语改革的言论引发了热议。他建议改变英语“高考必考、中小学必修”的地位，将英语学科从高考必考学科改为选考，从中小学生必修课改为选修课，提升学习效率，减轻学习负担。
随着中国的崛起和对英语教育弊病的反思，近年来有关英语高考改革的呼声不绝如缕。3年多前，北京就公布了“破冰之举”：降低中高考英语分值，由120分、150分降为100分，并准备推行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。
相比于北京的“降分改革”，全国人大代表李光宇的“高考取消英语”论，可谓惊世骇俗，一石激起千层浪。简而言之，李光宇认为当下的英语教育存在三大弊病。
其一、以高考为导向的英语学习加重了学生负担。据李光宇调查，从小学三年级到高三毕业，如果按照每天8个小时的学习时间来计算，在一个孩子最美好的10年时光里，竟然将近五分之一的时间都花在了英语上。
其二、中国孩子学英语的花费巨大。全国共有小学、初中、高中在校生1.6378亿人，按人均在学习英语上的总花费只有1000元计算，一年就要消耗掉1637.8亿元。发射一艘神舟飞船预算不过8亿元，中国孩子一年学英语的花费能发射204个神舟航天飞船。
其三、以高考为导向的英语学习导致严重资源浪费。尽管投入了大量的财力和时间，但青少年学习英语的效果却并不理想。“大量学生在经过了10年以上英语学习之后，依然无法熟练使用英语交流，也无法阅读英文书籍和文献。”而且，大多数不以英语为职业技能的人，英语只是高考的“敲门砖”，离开校园后迅速遗忘，曾经为学英语而付出的时间、金钱和精力成为一种资源浪费。
基于此，李光宇认为“作为语言工具，英语的学习应以应用为导向，而非以应试为导向。以高考为导向的英语学习效果不佳，并无必要。”一旦高考取消英语并改为选修之后，就能一举实现“减负、节支、提效”。
“高考取消英语”果真能牵一发而动全身，取得神奇功效吗?姑且不论李光宇先生所得出相关统计数据的效度，取消之后能否“减负”，就很值得商榷。换言之，“英语热”的原因，不能主要归之于高考指挥棒，应当是国际化形势下对外交流、出国留学等方面的综合需要。在中国的国情下，英语进入高考本身就是这种需要的反映。因此，即便真的高考取消英语并改为选修，绝大多数学生依然会继续学英语，所谓的“减负”和“节支”自然基本无从谈起，而“提效”恐怕也不是仅仅靠“选修”所能解决。
另一方面，由于指挥棒的遽然打击，必将对英语教育产生重大冲击，“打压”之下，提效自然没戏，质量下滑乃至混乱不堪或许可期。倘若真的有部分家长和孩子在“现实”面前抛弃英语，如此功利的“转向”，对于日益融入世界的泱泱中华而言，祸兮?福兮?
站在中华崛起的高度审视，已经“习惯”和语文、数学并驾齐驱的英语学科，其地位的悄然动摇当然是一种进步。但英语究竟该如何改，高考是否要取消英语并改为选修，需要从长计议、综合考量。对于相当一部分学生而言，英语难学但这不是取消必修的理由，我们应该把重点放在如何更好地教会孩子更好地学习英语，更好地接触外部世界，融入到全球化的大潮中，而不是固守自己的小天地，把不好学的抛弃。
百年大计、教育为本，教育关乎个人、民族、国家的未来。正因如此，教育改革一定要深思熟虑，谋定而后动，宁可缓慢推进，切莫轻举妄动。换言之，英语的必修和选修应该有一个科学的论证过程，贸然就建议取消必修，这种动辄“一刀切”的做法，是一种典型的反智行为，不应该出自一个人大代表之口。
反过来说，李光宇先生的“高考取消英语”建议虽不足取，但其所指出的英语教育弊病却是一个真问题。小编认为，英语教育改革可以适当考虑“降分”与“分层”原则。前者已经在3年前的“北京方案”中有所体现，后者则是指对学生实行分等级要求，即除外语专业外，降低外语分数在高考中的权重以及修改日常教学的相关要求。换句话简单的说，英语考试还是必要的，毕竟在以后的学习、工作、生活中，免不了要和一些英语词汇打交道，但是由于环境的原因，对英语的要求并没有很高。因此，适当降低英语考试分值在高考中的权重，还是比较贴近现实状况;完全取消，短期内，倒像是有些孩子气的建议。
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“我觉得取消英语考试这个建议有点仓促，甚至比较鲁莽。”针对日前全国人大代表提出全面取消英语考试的建议，全国政协委员、新东方教育集团董事长俞敏洪表示，学习英语已经不再纯粹由国家决定了，这是中国走向世界的必然需求。
俞敏洪告诉记者，即使在美国、欧洲等国家，孩子们都有第二外语的考试。“这标志着现在的世界不再是孤立的世界，所以学习英语对孩子来说仍然是一件有好处的事情。”
虽然俞敏洪并不赞成取消英语考试，但他提出降低英语在高考中的比重，或者降低英语在高考中的难度。“如果有的家庭希望孩子未来出国深造，自然会给孩子增加英语学习的量，但英语对于普通老百姓，尤其是边远地区的孩子来说，学习起来依然有一定的困难。”
俞敏洪举例说，北京学生的英语水平较高，山西、四川山区学生的英语水平较低，但是高考却使用同样的英语试题，“这就会导致对孩子的不公平竞争，从这个意义上来讲，我是主张英语难度下降，但我不主张取消。”