小学生开学如何收心

小学生开学如何收心

　　小学生开学如何收心心，许多学生肯定还没从悠闲的假期生活中调整过来吧，开学“收心”很重要，下面带来小学生开学如何收心相关范文，欢迎阅读借鉴。

　　小学生开学如何收心【1】

　　俗话说“开学三天乱，放假乱三天”，每学期的开学伊始，老师和家长会发现一部分学生，无法进入良好的学习状态，一直沉浸在寒假的快乐中，根本没有准备学习的迹象。

　　严重的甚至出现了烦躁不安、厌学、焦虑情绪;有的上课走神、无精打采;还有更严重的则出现了失眠、嗜睡、头晕、恶心、腹痛、疲倦、食欲不振等病理现象。

　　这些都是“开学综合症”的具体表现。

　　学期伊始，老师和家长面对这样的现象，都感到头疼。

　　那么，如何解决这些患上“开学综合症”孩子的问题呢?

　　近日记者采访了科学家庭教育倡导者，高级家庭教育指导师许允刚，他认为，老师和家长可以从三个方面做起，让孩子尽快进入学习状态：

　　一、收心教育是重点

　　假期的休闲式生活和学校的结构式学习生活，二者完全不同，学生经过了一个轻松愉快的假期，开学后的一到三个星期内，他们的心理状态一直处在一个自由散漫的水平，假期愉快的情绪与事件充满了头脑。

　　习惯了每日的看电影电视，上网玩游戏，会友娱乐，嬉戏打闹的游戏式的休闲生活，不能尽快适应开学后的学校生活。

　　此时，收心教育就成为开学前后的关键工作。

　　老师和家长应首当其冲的先做好个人的收心工作，再去帮助学生及时做好收心教育。

　　作为家长要提前提醒孩子做好开学准备，逐渐恢复有规律的学习生活，尤其是要帮助孩子调整作息时间的“生物钟”，做好孩子的“倒时差”工作;作为教师要把备课、教学用具以及学生课本等，在开学之前安排好，使学生一到校就能按部就班地进入学习状态，不至于学生到校了，一切准备工作还在进行中。

　　二、心理疏导很必要

　　家长需要做的心理疏导工作，一是帮助孩子树立自信心，可以运用心理暗示的作用，暗示孩子具备有其他孩子不具备的优势，让孩子树立比别人强的自信，以缓解孩子内心的脆弱和不安;二是要培养孩子独立的自我意识，学会管理个人情绪。

　　鼓励孩子多和其他同学交往、谈心，把假期中，心中积聚下来，不愿与父母和老师说的心里话及时向同学和朋友倾诉，学会适当宣泄个人的不良情绪，以愉悦的心情投入到新的学习生活中去;三是帮助孩子调整心态。

　　重新认识新学期的学习任务，让孩子明白，上学期成绩优秀与不优秀学生已经成为过去，大家又重新回到了起点，本学期情况如何，主要看谁最先调整好心态，最先进入良好的学习状态;四是允许孩子开学后度过一段过渡期，让他们慢慢适应新学期的生活。

　　开学伊始，部分学生不能做到及时收心，快速适应学校的学习生活节奏。

　　而学习内容较假期的休闲也相对枯燥的多，这是孩子不能快速提起学习兴趣的主要原因。

　　我们不妨给孩子一段过渡期，多给一些安慰与鼓励，以免让孩子产生厌学的情绪。

　　三、做好计划最重要。

　　认真做好以上两方面工作的同时，老师和家长应结合孩子的实际情况，及时和孩子沟通交流，帮助孩子确立新学期的学习目标，制订新学期的学习计划。

　　例如，新学期哪几门功课需要再提高，计划读多少本课外书籍，学习什么特长等等。

　　这样做既可以让孩子感到奋斗有了目标和方向，又帮助孩子养成了有计划做事的习惯，同时还树立起来了孩子的自信心，消除假期后的失落感。

　　小学生开学如何收心【2】

　　在假期里，学生就像脱缰的野马一样离开了老师的管教、学校的束缚、家长的疏忽，松散了两个多月的时间。

　　开学了，定会有很多学生还会沉浸在假期生活当中，学习无兴趣、纪律涣散等，很长时间不能进入学习状态。

　　我认为老师就要在开学初采取一些方法对学生进行收心教育。

　　对学生进行收心教育不单单是班主任的工作，是全体老师的共同工作，每位教师都有责任。

　　一、上好第一节课。

　　要做好学生的收心教育，第一节课很重要。

　　每个老师都要从第一节课开始就要对学生严格要求，课上，老师要细心观察学生的一举一动，及时纠正学生的不良学习习惯、及时提问，走到学生当中，了解学习状态，引导学生从假期中走出来，回到正常的学校生活来。

　　二、开好第一个班会。

　　作为班主任，开学的第一天不要忙于开课，而应该精心准备一节班会课，这节班会课最好安排在第一天的最后一节课。

　　在班会上，针对学生一天来的学习情况进行总结，对出现的不良现象给予批评。

　　班会上给每个学生一分钟的演讲时间，讲述一下自己一天来的优缺点和学习收获，老师对每个学生进行简短的讲评，主要以欣赏他们的闪光点为主。

　　其实学生们都明白什么该做什么不该做，只是自制能力差而已。

　　所以，班主任在班会上的适当点拨，就能起到以一收多的效果。

　　三、心语沟通 。

　　心语沟通包括两个方面：一是老师和学生面对面谈心;另一个是采用心语沟通本，我觉得相互心语沟通也是很好的收心教育方法，我们可以针对学生课上课下发现的情况及时找学生谈心，向学生了解假期活动情况，和学生一起畅谈新学期的打算，我认为老师还是以鼓励学生的良好行为为主，用欣赏的眼光看待学生的优点，用优点削弱他们的弱点。

　　人人都喜欢赞词，学生更是如此，心情愉悦收心的速度就快。

　　小学生开学如何收心【3】

　　对于学生来说，能否顺利通过开学过渡期最为关键，只有及时收心并排解开学前的焦虑，才能思想上不掉队、行动上不落伍、学业上不欠账，跟上新学期的新进程。

　　因此，学生只有做收心主动践行者，才会是最大的受益者。

　　学生要从五个方面主动收心。

　　1.调节生物钟

　　假期里，很多同学晚睡晚起，生物钟错乱，开学前必须调整，要按学校的作息时间安排饮食起居，不要因为作业欠账而开夜车，影响生活规律的形成。

　　早晨起床后，进行适当的体育锻炼，保证开学后有旺盛的精力。

　　2.备齐学习用具

　　开学前，要购置工具书、教辅资料等必要的学习用具。

　　低年级学生可以在家长的陪同下准备学习和生活用品，高年级学生要自己将衣服、鞋帽等洗刷干净，做好开学前的各项准备。

　　3.转移注意力

　　开学前，学生对电视节目和游戏往往意犹未尽，此时，学生要接受家长的意见，主动克制自己，把注意力转移到学习上来，查一查哪些作业需要完善，哪些知识还模糊，及时请教同学和老师。

　　作业完成后，可以复习旧知识，预习新知识，读一些有用的书籍，以此进行开学前的热身。

　　开学后，积极参加学校组织的各种活动，课堂上，为防止精神溜号，要耳、眼、手、脑、口并用，认真听、细心看、积极想、仔细写、按要求读，从而达到最佳的学习效果。

　　4.温故而知新

　　学生首先要安排时间“温故知新”。

　　通过复习唤醒大脑里储存的记忆;提前制订一份可行的学习计划，预习新学期知识，这也是最重要的环节。

　　通过预习，可以对自己将要学习的内容有初步了解，从而有重点、有目的地去听课，学会正确的思维方式，对课文中关键的知识点、知识结构勤做笔记。

　　预习的时间和科目可根据当天的学习情况灵活安排，基础薄弱的学科应坚持课前预习，这样在听课时就可做到有的放矢，争取学习主动。

　　5.培养独立的自我意识

　　学生要逐渐培养起独立的自我意识，学会自我思考，同时还要注意和身边人交流。

　　只有在互相沟通、交流的基础上，大家才能互相理解、相互谅解，也能为你营造良好的学习生活环境;培养更多的兴趣爱好。

　　这样不仅会使你结交到更多的朋友，更会使你在兴趣爱好中暂时了却对家的思念。

　　“家长请给力”

　　家长不仅是孩子的监护人，也是孩子的第一任老师，家长的一言一行都对孩子起到潜移默化的作用。

　　假期里，家长与孩子相处的时间最长，最了解孩子的习惯。

　　为此，“收心”工作应从家长做起。

　　临近开学和开学之初，家长要以乐观的态度、正确的方法、鼓励的话语，正面引导孩子收心，让孩子从心理上对新学期充满期待和信心。

　　1.为孩子提供安静的“收心”环境

　　开学前，要按孩子所在学校的正常休息时间起居，家长不喝大酒，不打麻将，不在家里组织娱乐活动，按时准备一日三餐，督促孩子按时午睡，早睡早起，调节生物钟，适应开学后的“时差”变化。

　　2.与孩子进行感情交流

　　家长可以选择孩子感兴趣的话题进行交流。

　　家长要与孩子一同进入学习状态，多鼓励沟通，给予积极的心理暗示，让他们对学校有所憧憬。

　　此外，早晨起来跟孩子打打球、踢踢毽子、跑跑步也是一种有效的感情交流，更会达到润物无声的教育效果。

　　3.鼓励孩子制定学校计划

　　家长可与孩子共同拟定新学期计划，在商讨中完成假期到开学的“频道转换”工作，把孩子新学期要读哪些书籍、以谁标杆、需要重点提高哪些学科成绩、家长怎样配合等内容——纳入学习计划，以帮助孩子树立信心，消除假期后的失落感。

　　“老师做榜样”

　　我们常说：课堂教学学生是主体，教师是主导。

　　其实，学校任何教育活动中教师都处于主导地位，“收心”教育也不例外，教师开学期间的教育方法得当与否，直接影响着学生的学业成绩和自身的教学成绩。

　　教师要从以下四方面进行收心教育。

　　1.以身作则，率先“收心”

　　作为老师，首先自己要精神抖擞，给同学们做榜样。

　　教师自身要“收心”，率先从假期状态中调整过来，这样才能带领孩子们告别“开学综合症”，在新学期有一个良好的开端。

　　2.检查作业促“收心”

　　开学后，教师要将学生的作业一一批阅，共性问题课堂上集中讲评，个性问题进行个别辅导，要求学生将错题逐一更正，这不仅使学生纠正了错误知识、进行了复习，而且能使学生潜下心来，尽快进入学习状态。

　　同时，学校可以布置作业展厅，把各年级假期作业分类进行展出，供学生参观。

　　3.开展活动助“收心”

　　针对不同学段学生的年龄特点，开展一些假期收获汇报会、励志故事会、理想信念主题征文、学科竞赛以及“新学期我思考”心理沙龙等活动，引导学生把注意力转移到学习上来。

　　学校还可以通过开学典礼、橱窗等发表热情洋溢的讲话、张贴催人奋进的新春寄语来鼓舞和激励学生，进行收心教育。

　　4.精彩课堂引“收心”

　　开学初，教师课堂教学最为关键，教师要精心备课，注重激发学生兴趣，把握教学容量，组织课堂讨论、小组合作学习和竞赛活动，通过灵活多样的教学方法、幽默风趣的语言，紧紧抓住学生的兴奋点，把他们从对精彩的电视剧情的刺激和网络游戏的回想中吸引过来。

　　此外，教师可以利用教材发放之际，为每位学生写下心灵寄语，营造浓厚的学习氛围。

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