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孩子每天阅读的好处
孩子每天阅读自然还有很多好处，从现在起，让孩子养成每天阅读的好习惯吧，以下的孩子每天阅读的好处相关文章，一起来阅读下吧。
每天给孩子读书的意义【1】
一、我们忽视了对孩子日后学习非常重要的因素——语言环境
从很久之前就开始流行所谓的“别让孩子输在起跑线上”。于是，大部分家长都会在孩子还没上学的时候，就疲于带孩子去参加各种早教班。
事实上，小孩儿之间的差距早在他们上学前班时就已经体现出来了。
我们找到了一份关于儿童语言能力的研究报告，报告指出：4 岁的时候，高收入家庭的孩子要比低收入家庭的孩子听到更多的单词，并且听到的频次也相差巨大。这个频次的差距能大到什么程度呢?3000 万。
这里面当然不都是新的词汇，而是说，不论在数量上还是在频率上，富裕家庭都给孩子创造了更好的语言环境。这一巨大的差距被科学家们称为“词汇鸿沟”。
这项研究是由Betty Hart 和Todd Risley 教授发起的。他们观察到，尽管学前教育阶段学习的词汇在一年之后都会被孩子们忘记，但是高收入阶层的孩子在日后的学习过程却表现出了明显的优势。
为了探究这其中的原因，两位教授针对42 个家庭开展了为期两年半的研究。这些家庭中有13 个高收入家庭，23 个中等收入家庭，以及6 个需要依靠社会救济维持的低收入家庭。
调查期间，这些家庭的孩子都经历了从7 - 9 个月时咿呀学语，到3 岁左右的成长过程。研究人员采集了大量的家庭语音数据并对此进行了分析。我们在这里摘录了一些研究结果，供大家参考。
孩子语言库中86% - 98% 的词汇来自于父母。到了3 岁左右，孩子的词汇量以及语言表达能力基本已经确立。数据表明，此时差距已经显现了出来，我们甚至能够通过孩子的表述来判断他们来自何种家庭。
以下为研究人员统计的不同收入家庭父母与孩子的语言库调查。
如果我们从10 个月左右开始一直记录不同家庭中孩子们积累的词汇，就会发现，随着时间的推移，这种差异会被逐步放大。到了孩子要去学前班的年龄时，三类家庭的孩子听过的词汇数量以及重复次数将相差好几倍。
而这一初始差距会在日后的学习过程中被不断放大，导致后期那些词汇量跟不上的孩子在学业竞争中困难重重。
根据这一现象，美国也在呼吁家长们能够花更多的时间陪孩子交流。即便在孩子还小的时候，也应该多给孩子朗读一些书籍，让孩子成长在一个词汇量丰富的环境中。
就连希拉里·克林顿也在演讲中呼吁大家多留点时间给自己的孩子，她还说：
我在我女儿还没有听觉的时候，就已经开始给她朗读书籍了，以至于等她16 个月大的时候，就会捂住我的嘴说“别说了!”
虽然是一句玩笑话，不过通过上面的数据我们也能看出来，早期的语言环境有多重要。
二、父母每天都给孩子读书、经常带孩子去博物馆，没啥用
那是不是只要给孩子买大量书，并挤出时间陪孩子读书就可以磨平其中的差距呢?我们再来看另一项研究。
哈佛大学曾经做过一项调查研究，目的是找出什么样的家庭因素会影响孩子的学业成绩。他们为此罗列了16 项家庭因素：
1. 父母受过良好的教育。
2. 家庭非常和睦。
3. 父母有很高的社会经济地位。
4. 最近刚搬到一个很好的社区。
5. 母亲在30 岁及以后生下第一个孩子的。
6. 母亲在孩子从出生到上幼儿园的这段时间内没有工作。
7. 出生时的体重较轻。
8. 参加了儿童发展进步计划。
9. 父母在家说英语(即主流社会语言，比如在中国就是普通话)。
10. 父母经常带孩子去博物馆。
11. 孩子是领养的。
12. 孩子经常被打屁股。
13. 父母参加家长教师协会(PTA，一种在美国很流行的家长参加的教育组织)。
14. 学生经常看电视。
15. 家里有很多藏书。
16. 父母几乎每天都给孩子读书。
读者们可以自己先判断一下，哪些因素会影响孩子的成绩。研究人员对相关数据进行统计分析后，得到了一个让人吃惊的结果。
和孩子的成绩高度相关的因素为：
1. 父母受过良好的教育。
2. 父母有很高的社会经济地位。
3. 母亲在30 岁及以后生下第一个孩子的。
4. 出生时的体重较轻。
5. 父母在家说英语(即主流社会语言，比如在中国就是普通话)。
6. 孩子是领养的。
7. 父母参加家长教师协会(PTA，一种在美国很流行的家长参加的教育组织)。
8. 家里有很多藏书。
相反，父母几乎每天都给孩子读书、经常带孩子去博物馆等其他选项则对孩子的成绩没有那么大的影响。
如果我们仔细观察这两组结果就会发现其中暗藏着一个规律：那8 项影响孩子成绩的因素，表述的都是父母本身的特点，即“父母是一个怎样的人”;而其余的8 项因素则指向了父母的行为，即“父母对孩子做了什么”。
简言之，父母是什么样的人，远比他们对孩子做什么更重要。
三、父母才是孩子的起跑线
聊了这么多，想必大家也知道阅读能力是如何“遗传”的了。这种“遗传”不是通过基因，而是通过环境。
明白这个道理后，要如何才能培养下一代人优良的阅读习惯呢?我想针对这个问题的最佳答案应该是：家长有良好的阅读习惯才是最重要的。
在过去，书籍与教育都应该算是奢侈品，只有那些有钱人才可以享用，所以家长会将这方面的责任淡化。现如今，书籍的价格已经不会对大多数家庭构成严重的经济负担，很多家长也开始不断给孩子买书，并且心安理得地认为，书都给你买了，再不读就是你的不对了。
表现好的家长可能会例行公事地陪孩子读一下书，摆个样子，但我们也已经通过调查发现，这种摆样子显然并没有什么好效果。
你让我做，你自己怎么不做?
父母的行为就是其信念的最直接体现，也就是说真正相信的东西是会通过行为表现出来的。一个嘴上说读书重要，但是现实生活中天天打麻将的家长，是不能让孩子真正信服的。
我猜每个人小时候在面对父母提出的要求时，都会暗自在心里说一句“你让我做，你自己怎么不这么做呢?”，其实这句话看似幼稚且无理，但实际上却一针见血地指出了问题的要点。
真正觉得读书重要的人，是不会只停留在嘴上的，你什么时候看过爱读书的人天天晒书单的?
孩子自己是有判断力的
那些自己不读书，但是又希望孩子多读书的父母多半都是由于道听途说。因为自己没有真正尝过读书的好处，自然也就只能听别人说读书的好处。这样的情况下，父母本身很容易丧失判断力，什么“好东西”都想让孩子读。
我有一个朋友是初中的班主任，她就和我说过班级里有一位孩子的母亲，每天都在搜集各种读书秘籍、学习方法，只要别人说好，就让孩子学，搞得孩子非常疲惫。
如果自己暂时没有什么鉴别能力，就不要过多干涉孩子的阅读，相信孩子自己也是有判断力的。
父母如果不真心热爱阅读，就别奢望孩子
书没有什么了不起。读书作为一种认识世界的方式，其实效率并不高，不然也就不会有“与君一席话，胜读十年书”的说法了。
家长过于迷信读书，也就很难以一个平和的心态去对待孩子，这样急迫的心态并不利于阅读习惯的养成。毕竟读书是一个非常需要耐心的事情，就像锻炼身体一样，不能期望一夜之间有天翻地覆的大变化。
大部分人小时候或多或少都背负过“望子成龙”、“望女成凤”的压力。当父母苦口婆心让我们读书时，我们一方面了解他们的苦心，一方面也觉得缺乏说服力。
读书就如同水电站蓄水，不能指望一朝一夕就达到能够发电的水量。而孩子只是父母的投影，父母如果不能真心热爱阅读，那也就不必对孩子的阅读习惯有什么奢望了。
孩子早期读书的好处【2】
父母在家中给学龄前儿童朗读，会在孩子幼小的心灵中留下非常深的印象，相当于给孩子讲授重要的学前一课。美国一些教育学家，对刚被送进孩子园的儿童进行测试，结果表明：听过家长读书的孩子的阅读水平，比没有听过家长读书的孩子的阅读水平要高出很多。
孩子听家长读书的获益，不仅仅是学习技巧，家庭朗读还教给了他们分担和参与的意识和责任。读书使全家人欢聚一堂，让孩子感受爱的温馨。
美国前总统布什的夫人，现任总统小布什的母亲巴巴拉。布什，在教育学龄前儿童方面有很好的经验，其中之一就是进行家庭朗读活动。布什夫人小的时候，她的父亲就经常给她读书。后来，她也给她的自己末上学的儿女。
孙儿。孙女们进行家庭朗读，布什夫人将家庭朗读的经验，归纳为如下几点：
一，宜早不宜迟。选择给孩子读书的年龄，原则上是越早越好。早接触和听读，益于孩子“天彗”的早启。
二，养成朗读的习惯。布什夫人常常在孩子们睡前读书给他们听。母子几人一起啃着几本心爱的书，度过了无数难忘的夜晚。
布什家的孩子们渐渐迷上了这个时间，晚上读的书很快就能耳熟能详。布什夫人说，家长在什么时候给孩子读书无关紧要。但在每天同一时间里，至少读上十五分钟。二十年前，伊利诺伊大学的研究员对205名学龄前的儿童进行调查，发现他们的共同之处是：他们都在父母的帮助下养成了读书的习惯。
三，让书籍伸手可及。研究表明，在一间摆满书籍的房间里长大的孩子，容易很早就成为这些书的热心读者。家庭图书不需要花太多的钱。便宜的儿童图书在书摊上就可以买到，还可以留心一下旧书店，同别人交换一些，并请亲戚们把书作为礼物送给孩子们。当然，最划算的还是到图书馆去借。
四，选择好书。教育学家们认为，孩子们需要同他们的兴趣。年龄。和能力相适应的书籍，同时也需要多种类的图书。一些专家建议：给孩子们读各种各样的文字材料——报纸。杂志。
甚至食品盒子后边的说明。这样，就向孩子们展示了各方面生活文字的重要性。儿童还喜欢一遍又一遍的听同一个故事，反复阅读能扩大儿童的词汇量，增强儿童的记忆能力，有助于孩子理解故事的写作结构。
布什夫人根据专家的意见，归纳出如下几种选书的原则：
婴孩子(3岁以下)喜欢简单的连环画及有关他们熟悉事物的故事书，形状和颜色能吸引孩子的注意力。
学龄前儿童(3~6岁)喜欢动作图书·幻想故事·有关日常生活和动物的儿歌或寓言，易于儿童记忆。
6~9岁的儿童喜欢读他们爱好和感兴趣的书。他们开始能自己读书以后，就挑一些较深的书念给他们听。
10~12岁的儿童喜欢幽默小品·民间传说·长诗以及比较错综复杂的故事，侦探故事也很受欢迎。
五，读的生动而有趣。
布什夫人读书给孩子们听时，尽量不让他们光做在那里听，有时她会特意不读出句中一两个字，要他们补充上去。布什夫人也问一些问题，她有时会故意说：“现在，你们猜又会发生什么事呢?”遇到他们不熟悉的字眼，布什夫人就会一一解释清楚。
读书时必须引起孩子的兴趣。开始读新书之前，让孩子们看图书的封面，问他们看到些什么，要他们猜想这书里是说什么的。下一步是让他们看书中的插图，问他们：“你猜他们在做什么?”读的时侯，要特别指出有趣的图画与人物。读完了，要问问孩子最喜欢书中哪一部分，或者他们想怎样更改故事的结尾。
第六，孩子自己会读书之后，仍继续读书给他们听。
许多专家建议父母一直读书给子女听，直到升入中学为止。大部分孩子在12岁之前，聆听能力高，所以他们“听”书的收益会更大。
阅读不仅可以提高孩子的语言能力·写作能力·还可以增加记忆力与想像力等。小布什就是如此。他于2001年当选美国第五十四任总统，这与他杰出的才能与出众的口才分不开，这更与他的母亲早期独特的家庭教育方式分不开。
对家长的忠告：
从给孩子读书到孩子自己读书是一个渐进的过程，关键是家长身体力行，请从今天就开始。
亲子阅读对孩子有什么好处【3】
现今父母都非常忙碌，与子女在家庭中接触的时间减少，但是无论时间再怎么紧缩，陪伴孩子阅读的时间，绝对要空出来，因为亲子共读的魅力是非常大的，并且有很多好处。
1、增进感情
孩子自从懂事以来，最先接触的人，就是父母，双方经由书籍的阅读，必能分享彼此的感动，在无形中增进了感情。
2、增强语言能力
喜爱阅读的孩子的语言能力特强，在听、说、读、写方面，远较不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。
3、学习协调沟通能力
自小培养与同侪或亲长间的协调沟通能力，对于孩子而言，是一项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，从其中获得启示，也是一种很好的方式。
4、增加知识
阅读可以使孩子涉猎多方面的知识，例如：文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有裨益。
5、提升写作能力
喜欢阅读的中小学生掌握了语言文字的能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳积，因为阅读提升了写作的能力。
6、经验传承交流
亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与心得，同时相互解决问题与困惑。
7、独立思考
阅读可培养批判性的思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。
8、休闲娱乐
经由阅读培育出亲子间的正常的休闲娱乐能力，因而避免花费过多的时间与精力在不当的活动之上，达到健全身心之目的。
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