我也要做值日生教育随笔

我也要做值日生教育随笔

　　无论在学习或是工作中，说起随笔，大家应该都有印象吧？随笔可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议。你见过的随笔都是什么样的呢？下面是小编为大家收集的我也要做值日生教育随笔，希望能够帮助到大家。

我也要做值日生教育随笔1

　　记录：本周我们的主题是《我真能干》。其中有一个活动叫《我是小能人》。在活动进行时我首先通过视频让孩子们知道怎样做值日生，作为值日生的小朋友需要做哪些事情等等。在看视频的时候孩子们可认真了。紧接着便是我们孩子大声畅谈“如果自己是值日生，我会为大家做什么？”有的说我会让大家都爱护班里的环境，管住小朋友不让他们搞破坏；有的说我会去给花浇水；有的说我会分饭分菜；更有的说只要你们说出来我就都可以给你们去做。瞧，一个个多积极地在思考啊。“你们是不是都想做值日生？那怎么能让别人一眼就能看出你是值日生呢？要不我们一起来设计一个值日生标志吧，等下请小朋友来评选，谁做的好就让谁当值日生。”听到我的话他们兴奋极了，一个个恨不得自己马上就是值日生了。这时我们可以看到一种现象：平时比较内向的`和调皮的孩子也都很投入地在做，他们都觉得做值日生是很光荣的事情，都很想来尝试。别说今天的活动中每个人做的标志都不错，很有创新呢。

　　反思：其实每个孩子都希望自己能成为焦点，他们都希望得到别人的肯定。此次的值日生竞选就很能看出这一点。有些孩子虽然平时不大与人交流，但是他们还是想得到别人的肯定，担任这光荣的值日生一职。我觉得有渴望才会有动力，其实做不做值日生倒是其次，有没有用心投入才是最重要的。如果每次的活动中他们都能那么用心去做，去学，那么我相信我们的孩子会是最棒的。

我也要做值日生教育随笔2

　　“老师，我也想要做值日生。”这两天苏苏对我说的最多的就是这句话了，他可是我们班出了名的“调皮大王”。可是为了争做值日生，他近来进步很大，看来值日生的魅力还真不小。

　　为了提高幼儿的自我意识发展，我们在日常的教育活动中让孩子适当地参与组织管理活动，为同伴们服务，成为我们班的'值日生。我们尝试采用竞选的方式让孩子感受到值日生的光荣，因为中班的孩子逐渐有了竞争意识，也对自身的优势进行表述，对于竞争得来的他们会倍加珍惜。

　　孩子的参与性还是比较积极的，很多孩子都纷纷说自己很能干，会做许多事情。为此大家都在努力着，希望能得到老师的“青睐”。当我给当选的孩子带上值日生牌的时候，我看到了他们幸福的微笑，为自己的“成功”而自豪。

　　在活动中，当值日生佩戴标志的时候，我发现很多孩子还是有点失落，我想这也许是培养孩子责任意识和为他人服务意识的一个办法，希望以后将结合其他策略，进一步促进孩子们的健康成长！

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