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家访随笔:赞美与肯定的力量

时间:2024-11-16 22:14:16 随笔 我要投稿
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家访随笔:赞美与肯定的力量

  在日常学习、工作生活中,大家都写过随笔吗?随笔,或讲述文化知识,或发表学术观点,或评析世态人情,启人心智,引人深思。日常生活中最常见的随笔有哪些呢?以下是小编整理的家访随笔:赞美与肯定的力量,仅供参考,大家一起来看看吧。

家访随笔:赞美与肯定的力量

  伟大的教育家苏霍姆林斯基说过,“在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我讲的话发生共鸣,我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”教育是“心”的事业,教师就是能进入学生内心,与学生共同感受,共同欢乐,共同倾听,能与之进行心与心交流的人,不仅在学校,而且能走进学生的生活,了解他们的另一面。家访就是为我们教师提供了一个这样的平台。

  我班有个小男孩,胖胖的,不爱运动,学习中作业完成也不够主动,总是拖拖拉拉,很不自觉,课堂上也容易走神,不主动举手回答问题。从每次和家长的交流中可以感受到父母对他的溺爱。就这样,我踏走进了他的家。原来,他的家庭条件比较优越,从小爸爸吗宠爱有加,对他过分的宽容。现在家里还有一个小妹妹,所以家长没有太多的精力来管他。还给他请了一个家教,但效果却不是很明显。

  平时在学校我还是很关注他的,因为这孩子情商高,和他谈话感觉很愉快、很温暖,但总感觉他缺乏一份自信。来到孩子家后,我们像朋友似的聊起来,在轻松的谈话中,孩子向我们道出了他的心声:对自己没自信,不想动脑筋,太胖了,做什么事情时老担心同学们笑话我。听到孩子的坦诚告白,我和家长不禁相视一笑,孩子能说出自己的心里话,我今天的家访已经成功了一半。接下来我和家长一起帮孩子分析他身上的优缺点,让他正确认识自己。没想到孩子突然对我说道:“陈老师,你让我的学习变得很快乐,以后我会争取按时完成各项作业的。”看着孩子真诚的眼神,我与家长没有华丽的词藻,没有动听的话语,没有彼此的客套,有的只是老师与家长的共同心愿,有的只是对孩子无尽的爱。因为这个共同的目标,我们走到了一起,我们共同探讨了关于孩子的话题。

  这一次的家访,让我的心灵再一次受到了震撼。回想孩子说的那些话,我决定在以后的日子里尽量引导他多份自信,引导学生们对他进行正确地评价。我也要对他多偏爱一些。

  高尔基曾说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。”只有爱孩子,他才可以教育孩子。爱,是通往成功教育的桥梁,也是一条基本的教育原则。与家长的及时沟通,与家长之间的一次次短短的接触,一个个小小的故事,可以使我们更加地了解孩子,使我们更加公平的看待孩子,使我们更加恰当地教育好孩子,使我们用期待和发展的眼光看待他们,使我们有敏锐的观察力,善于捕捉、发现学生身上的闪光之处,使他们在表扬中体验到成功的快乐,增强自尊心和自信心,在避短中看到自己的未来与希望,感受到老师的信任和期待,而这一次感受,甚至能改变孩子的一生......我不禁想起美国心理学家查丝雷尔说:“称赞对鼓励人类灵魂而言,就像阳光一样,没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生,而不是因教师管教不了才去向家长“告状”。

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