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小学随笔作文

时间:2023-06-12 07:48:59 随笔 我要投稿

关于小学随笔作文8篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编收集整理的小学随笔作文8篇,希望对大家有所帮助。

关于小学随笔作文8篇

小学随笔作文 篇1

  暑假的时候,爸爸妈妈带我去新疆游玩。途中,我们拍了许许多多的照片,那些照片每张都很漂亮。但是我最喜欢我在火焰山上骑骆驼的那张照片。

  瞧!照片上的我戴着一顶橘红色的.棒球帽,右手摆出胜利的标志,骑在一头双峰骆驼上,样子可神气了!在我身后,是一座火焰山。你们知道火焰山是什么山吗?我来告诉你们吧!传说中是孙悟空大闹天宫的时候,一脚踢翻了太上老君的炼丹炉,有几块火炭,从天而降,恰好落在这山上,就成为了火焰山。山上本来是烈火熊熊地,是孙悟空用铁扇公主的芭蕉扇把它们扇灭了,才形成了今天的这个模样。

  我记得在拍这张照片的时候,火焰山上的温度是五十五度!都快把我热疯了!妈妈要我爬上骆驼照相时,我刚开始心里很害怕,双腿在发抖,渐渐地,我变的勇敢起来,一点也不害怕。相反,我还觉得很开心呢!

  我之所以最喜欢这张照片,是因为它见证了我的勇敢。小朋友们一定要像我一样做一个勇敢的好孩子哦!

小学随笔作文 篇2

  在沙河小学参加了由区教研室组织的随笔化作文课题的听课活动,共四节课,每一节课都很精彩。四名老师都是来自实验小学的老师们,一是丁洪芳老师执教的《插上思维的翅膀》,一是刘美老师执教的《我是小作家》,一是崔全霞老师执教的《老师的尾巴》,一是刘宗顺老师的《苹果、香蕉、大鸭梨》。四节课都是特色鲜明,风格突出,对于我们一线语文教师如何指导学生作文有很大的意义。听后感触良多,让我深切感受到孩子们能够抛去以往说到作文就谈文色变的情况,而是兴趣昂然地与老师沉浸在快乐作文的乐园中,收获很大。

  《语文课程标准》指出:写作教学应该贴近学生生活实际,让学生易于动笔,乐于动笔。作文是学生人语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等的综合反映。怎样才能使学生爱上作文呢?在小学阶段,兴趣是最好的老师。目前,激发学生的兴趣、培养学生的创新能力已是《课程标准》中的重要要求之一。如果在作文教学过程中,把激发动机放在首位,不仅可以培养学生对写作的兴趣,而且能够激发学生从内部产生一种直接动力,变被动应付为主动实践变要我写为我要写。正如第二节课刘美老师的课,抓住了学生爱听故事的特点,运用了故事的形式开头,激发了学生的兴趣。课堂上,看到学生睁的大眼睛就知道,他们多么的喜欢听故事,有了好的开头,这堂课能上不好吗?听过故事后,老师趁热打铁,听了不少的故事,自己想不想成为小作家,自己来编一个故事呢?孩子们个个磨拳擦掌,跃跃欲试。确定好自己的故事人物后,孩子们便动笔写了起来时间过的飞快,时间到了。该是学生展示作品的时候了,孩子们伸高了小手,争着到台前展示自己的作品。在学生展示作品的过程中,刘老师还不时的给学生做着评价,并修改着。写的不通顺的地方,为什么要删,要删这句而不是那句?这些都要给学生讲清楚的。作文指导课的关键在于你的作文指导如何确实让学生掌握了,而不是流于表面,流于肤浅,仅仅告诉学生一个方法,那是没有用的。

  听课回来我一直在想一个问题,为什么老师在准备课的'时间没有用到多媒体呢?也许在听觉、视觉、或者是说在触觉方面让孩子多一点的感受,会不会更好一些呢!在第一节课上丁老师的课,学生们或多或少的有些生分,孩子快乐的气氛并没有真正的调动起来,如果孩子们把自己释放开了,也许他们笔下的文章会更加的精彩。每一个材料都要充分发挥其作用。举例提到了细节的真实性问题,不是为了追求效果去编造一个细节。真正能够感动人的,不是技巧性的东西,而是真情实感。一个学生只要能把自己的真情实感写出来,即使没有一点技巧性的东西,也是能打动听众的,这才是最重要的。课堂上生成的东西,是最珍贵的,即便教案上没有。利用学生写的东西大做文章,就能生成相当精彩的课堂。

小学随笔作文 篇3

  明月几时有,把酒问青天。久盼的中秋节到了,大脑里自然想起了这句耳熟能详的诗句。

  每逢中秋节,家里人都要围坐在一起吃月饼。我这个小吃货什么都爱吃,尤其爱月饼。但在家里吃月饼总觉得氛围不够,晚饭后,我和爸妈抱着各式各样的月饼,坐在楼下石桌旁,细细品尝起来。

  品月饼当然少不了赏月。抬头仰望夜空,皎洁的'圆月高挂空中,仿佛一个白玉盘,不由得想起“小时不识月,呼作白玉盘”的诗句,心中泛起一阵甜美的回忆。小狗随我们下来,见我们仰望夜空,它也好奇地向上看,“汪汪汪”地跳着,好像把月亮当成了月饼,也想品尝一下。我分给它一口,它狼吞虎咽,瞬间就吃完了,然后又抬起前爪,目不转睛地盯着月亮。

  时间过得飞快,央视中秋晚会的时间到了。回家打开电视,一曲《问明月》拉开了晚会序幕。华美的舞台、绚丽的灯光、优美的歌舞……丰富的歌舞大餐结束后,我意犹未尽,再次跑下楼,尽情欣赏嫦娥和玉兔的表演。

  此时的月亮更大、更圆、更亮了。月光洒在地上,犹如给它铺上了一层霜雪,满目清爽;月光洒向树叶,风一吹,叶子闪闪发光,像玲珑的绿宝石。

  夜深了,不知从哪里飘来一团云,慢慢遮住了月亮。困意袭来,今晚我满载而归。

小学随笔作文 篇4

  提起笔,开始写已经很久都没有再碰过的文字,不为什么,只是想要写了,仅此而已。

  一回首,才发现时光匆匆,眨眼之间,我已虚度了那么多的年华。回想起,那些美好的时光,黯然一叹,已不复存在。

  喜欢,那时的我们,可以想笑就笑,可以开开心心的过着悠闲的日子。没有顾虑,没有忧愁。

  喜欢,那时的我们,可以做自己喜欢的,可以不需要伪装,就那么简简单单,以为这就是一辈子。

  喜欢,那时的我们……

  那些的的快乐,仿佛就那么一去不回了,现在的我们,学会了伪装,学会了给自己戴上面具,学会了虚伪的笑,学会了……仿佛就那么一瞬间,那些骄傲的锋芒,磨成了虚伪的圆滑,那些说好的永远,变成了曾经,一切的一切都在随着时间的转变而转变,当我们想改变某个事实时,却只能够发现,其实自己太傻,这么做,只是伤的更深……

  当我们告诉别人,要学会坚强,学会勇敢时,其实,自己才是最害怕的那个,害怕受伤,害怕……

  那年夏天的'遇见,我们开始生疏了,我们也开始在自己最亲的挚友面前,带上那无情的面具,也许,从那一刻起我们,真的什么也没剩下了,成长,对于我们来说,是好,还是坏呢?……

  午后的阳光从桌面上划过

  握在手里的咖啡 已经冷却

  好友头像耀眼的闪烁

  窗外的路边已是寒冬

  雪花落下 不知寂寞

  如果这一切 重新来过

  我们还会这样去笑吗

  我们还会这样去哭吗

  还会记得 那些说好的永远吗

  坚持着那些不该坚持着的,后悔着那些不该后悔着的,那些少年时光,走了,就不可能会回来了

  有时候,该告诉自己。失去了,真的再也回不来了。

小学随笔作文 篇5

  什么时候都想倔强的对别人说一声:“我还是孩子嘛。”那样我就可以张扬的撒娇、打闹,半夜等待流星雨划过天际的那一刻,顶着黑眼圈傻傻的去读那长长的愿望清单……

  嗯——愿望呢,应该是这一刻发自内心的吧,是我们真正想怎么怎么样,并不是别人要我们怎么样。

  突然,突然想有一个安静的后院,后院里在着一棵女贞树,待它开花时,可以闻到那浓郁的芳香。拾起一片落叶,放在鼻尖贪婪地嗅一嗅,就会有一股苹果的清香气味,还可以撕下叶肉,把叶脉夹在书里,让它变成最美最真的回忆。在我烦闷时,可以用最轻最轻的.声音对着女贞树的树洞倾诉我的秘密,它不会轻视我幼小的心,不会嘲笑我天真的话,无论是忧伤还是喜悦,他都会静静地聆听……

  我们或许会倔强强盛,表面看起来气势凌人,像沙子一样粗糙,但总会有一个人,或一件事,触及到我们心底最柔软的地方,长大后依然还会眼泪簌簌……

小学随笔作文 篇6

  刷新的时候朋友圈,看到微信好友发表心情,说,很向往来一场说走就走的旅行,我很冲动的,当晚就给自己买了一张从广州飞丽江的机票,这是我第一次坐飞机,我兴奋的一晚都没睡着。

  丽江是很多旅行的人向往的地方,就因一个字,美,着实丽江真的很美,说不上来的一种感觉,就是晒晒太阳,喝喝茶,听听歌,插插花,写写字。

  就如同此时此刻的我一样,正坐在一家咖啡馆,吃着蛋糕,喝着奶茶,转过头就能从窗户,看到古镇的街上人来人往,有手挽着手的小情侣,有走着走着就拥吻起来的,各种亲密的举动,流露的全是幸福的味道,也有闺蜜,或是哥几个正在说笑,也不知道他们在说什么,脸上却洋溢着喜悦的笑容,时不时还哈哈大笑,太阳辐照在她们脸上,真是一道亮丽的风景,美丽致极,就这样我在这儿,一坐就是一天,一点都不觉的乏。

  最近我在学习一个课程,受益非常的大,我相信有很多很多,读者朋友和我有类似的感觉,总是会把我们大部分的'精力花在了那些我们不曾拥有,可是我们又很想拥有的一些东西,比如金钱,爱情,或是一份称心如意的工作……太多太多了,我们为此付出了很多很多努力,其实我们花太多太多精力在这些没有的东西上了,我们已经忘了我们拥有什么了?

  我现在开始转移了我的注意力,我开始细数我拥有什么,我才发现我拥有的真的不比我没有拥有的少,我拥有最珍贵的就是我自己,我有工作,有同事,有亲人,有朋友,有妈妈,还有健康的身体,完美的身材,有漂亮的脸蛋,口袋里还有200块钱……好多好多,感觉数不完。

  不是有句话说的好,你越关注什么宇宙就会显化什么,你越关注你没有的,宇宙就显化更多没有给你,你越关注你有的,宇宙就显化更多你有的给你!

  所以亲爱的读者,从这一刻起,我们一起来关注我们拥有的一切吧,你天生就很富有,哈哈,愿我们的生活,都越来越和谐幸福,健康。

小学随笔作文 篇7

  长期以来,作文教学一直是令语文老师头疼的事,主要表现在:

  1、缺乏童趣。一些教师认为低段的写是为了在中、高年级写得更好打下基础。因此,在写作指导上较多地融入了自己的思维,而没有从学生的角度,进入学生的角色,让学生发散思维,展开想象,真正写出自己的真情实感。有的学生的文章乍一看,呀,真不简单,一、二年级就有如此高的写作水平,殊不知其中融入了多少老师和父母的“真情”。学生的创新精神、健康个性未能生动活泼地得以展现。

  2、缺少自然味。由于现在都是独生子女,父母疼爱之至,一走出家门就怕这怕那,学校也感到肩头的责任重大,能不出校门,尽量不出校门。丰富他们的生活,扩大他们的眼界,充实他们的知识,也就成了一张空头支票。学生的观察能力、思维能力、想象能力受到了严重的阻碍。现在不是减负了吗?为什么不能带孩子进入他们所向往的大自然?为什么不能领着他们踏入他们所困惑的社会生活中去呢?学生在封闭的课堂内,怎么能写出纯纯的、深深的自然韵味的文章来呢?

  3、流水账作文。由于现在孩子不喜欢阅读,很多孩子写作时,经常应付,把握不住重难点。

  “千里之行,始于足下”。那么,我们该如何帮助低年级的孩子在作文之路上迈好成功的第一步呢?新大纲明确提出:“要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性。”这无疑将大大地拓展小学生习作的时空,有助于培养学生的创新意识、创新精神和创造能力。而学龄初期的儿童的心理发展正处于想象力培养的“敏感期”。

  这时候,教师如能细心呵护孩子的童心,让想象成为作文起步中富有强大生命力、拥有不竭动力的活水源头,作文教学就能收到事半功倍的效果。

  一.创设情境,实物相伴

  在一定的情境中,学生才会产生身临其境之感,才会产生角色意识,激起表达的冲动。创设情境的方法很多:如教写植物(花)、喜欢的玩具、水果时,可以让学生从家中带自己喜欢的实物,参照实物,加之教师的讲解,学生的写作欲望产生,就能顺手写出一篇优秀的作文。

  二.课堂实践,活动相伴

  我们知道,语文的外延与生活的外延相等,因此有“生活即语文,语文即生活”之说。每一个人,自他懂事以来,就开始感受生活,体验人生。小学生虽年龄不大,经历有限,但自懂事以来,他们经历了多少事,认识了多少人,见到了多少景……这是他们语文学习取之不尽、用之不竭的宝贵资源,只要巧妙运用,就能创造出令人赞叹的“言语作品”。如教学生喜欢的游戏时,可以让学生利用课堂十分钟进入活动角色,把刚才的活动跟小伙伴描述一下,接着教师讲解写作的重点,一篇真实的游戏跃然纸上。“我学会了——”也可以采用此法。

  三.双向互动,回忆相伴

  说话训练是听与说双方的互动过程,是一种双向互动式的语言实践活动。老师和学生在交际过程中既是听者,也是说者,师生只有不断转换着自己的角色,才能获得成功的教学效果。课堂上,我总是充满激情地鼓励学生:“别紧张,要相信自己。”“你说得太棒了,老师为你感到自豪。”“虽然你旁边都是高手,但我们相信你是最棒的',勇敢些!”我的真语真情是激活学生身心的“”,使他们情绪高昂,全身心地投入。而学生的精彩回答又反过来深深地吸引、打动着我,师生间进行着思想的交流、感情的碰撞。如教你印象深刻的一件事,难忘的一件事,等等。教师引导孩子,回忆事情的整个过程。

  四、走出教室,观察相伴

  写景作文,如写你喜欢的季节,就带出孩子,到附近进行观察,一边观察,教师一边引导;写校园、植物(树)之类的更适合。

  五,拓展延伸,阅读相伴

  “ 取人之长,补己之短。”在写作之前可以让学生阅读相关的作品,进行阅读鉴赏,学生就会更能把握住写作重心。

  六、改进指导,激励相伴

  作文的指导重在激发学生的写作兴趣,贵在唤醒学生的生活储备,巧在顺应学生的自由倾吐表达,而非教师蝶蝶不休地讲述什么原理、方法,或用固定的程序、习作的样板去圈定学生的思路。所以我们要像叶圣陶先生所说:“为了恢复学生们的童真,还他们的原本生活乐趣,让他们能说真话、吐真情。”在作文起步训练中,不管学生怎么想,怎么写,只要文中有一颗真挚的童心,就予以支持、肯定和鼓励。作文的评价要尊重学生的原意,肯定学生的创造性劳动,而不是用一把尺子去量不同个性的学生,或用教师的主观想法代替学生的习作实践。在“每日一句”的写话训练中,让孩子们放飞想象,言有童真。

  孩子不能没有期待,不能没有想象,不能没有梦幻。因为,有了期待,才可能有追求,有了想象才可能有创造

小学随笔作文 篇8

  娘娘山总面积28平方公里,位于灵宝市西南10公里处的焦村镇南部,海拔1563米。娘娘山风景秀丽,与函谷关,亚武山国家森林公园一起构成了灵宝市的“品”字型黄河旅游热线。

  据说汉代时,山下有李姓二女,年及婚嫁,母欲择配,终不尤,母曰:妇人以夫为家,未有终身不嫁者。二女指山曰此即吾夫家也。遂逃至山巅,后谐其母羽化而去,常呼风唤雨,广降甘霖,造福百姓,因而又名夫家山。千百年来,有关娘娘山的传说,在民间广泛流传着许多神奇,动人的故事,使娘娘山成为豫西人民心中的.神山。

  娘娘山不仅风景秀丽,而且还是一座宝山,山下蕴藏着丰富的煤层,开采了五六百年之久。娘娘山山麓中岭还埋藏着大量的石英石,水力资源也十分丰富。

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