幼儿教育随笔

时间：2023-07-17 08:20:53 随笔我要投稿

幼儿教育随笔（经典15篇）

　　在学习和工作中，说到随笔，相信大家肯定都不陌生，随笔是一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由。想看看大家都在写什么样的随笔吗？下面是小编为大家整理的幼儿教育随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿教育随笔（经典15篇）

幼儿教育随笔1

　　美美今天穿了一件新衣服，很漂亮一看就知道不便宜，大家都夸她。第二天，丽丽竟然也穿了一件一样的。我感到很惊奇，因为丽丽的家境并不好，爸爸妈妈都是地地道道的农村人，按常理来说，他的父母是不会给他买这么贵的衣服的。所以放学后我便打电话问了一下。结果令我很震惊。丽丽竟然哭着喊着要买不买就不去上学了，父母没办法只好给她买了。其实我也是生活在一个并不富裕的家庭里，父母的艰辛我深有体会，所以从小我就不乱买东西。今天莉莉的例子给了我很大的震惊。

　　面对孩子的攀比，家长们往往很无奈，我认为，这主要是这些家长成长在物质相对匮乏的年代，没有过类似的攀比经验，面临的个新问题；同时，他们没能对孩子的攀比意识或行为做到正确归因。其实孩子们的'攀比也许是一种“从众”心理，父母要及时认清，防止孩子这种心理的继续“恶化”。

　　在时代发展迅速的今天，也许谁都有攀比心理。到我们仍应该努力改变，为孩子们做一个良好的榜样，不要让孩子输在起跑线上。

幼儿教育随笔2

　　现在天气渐渐的开始暖和起来了，早晨起来沐浴着一缕缕的阳光，闭起双眼，不禁感慨颇多，回想自己来幼儿园已经有一年半的时间了，在幼儿园里使我学到了很多，也懂得了很多，懂得了不知疲倦，懂得了谦让，懂得了温和，懂得了如何和小孩子们相处......

　　记得我刚踏进五井镇中心园的校门时，我还怀有抵触的心里，心里非常的不乐意，因为我是一名音乐生，一直在教初中，自己从来就没有接触过幼儿，一点也不了解，一想起孩子们那吵闹的声音就会很反感，可是当我踏进校门我便感到了空气的清新，当第一次见到了整洁美丽的校园，第一次碰到和蔼可亲的'领导，碰到友好微笑的老师，第一次聆听活泼稚嫩的笑声，我便开始对这所幼儿园有了好感。

　　其实很少有人真正的了解幼教这个行业，整天有写不完的案头工作，什么教育笔记、教学案例、观察笔记、幼儿成长故事、专题论文、活动记录等等，并不断地与时俱进！别人都以为是很轻松的工作，其实不然！工作强度大，永远有干不完的活，两个字形容————忙碌，这所有的一切都看在眼里，可是所有的幼儿园里老师都没有抱怨过，他们总是脚踏实地的工作，因为他们爱孩子，爱这份工作，他们总会说看着那些“小调皮”开心的笑脸就不觉得累了......

　　您使我懂得了很多很多，感谢您，感谢孩子们。

幼儿教育随笔3

　　航航调进我所带的中班，我的心悬了起来。听别人介绍，航航好动，个性强，是个比较难带的孩子。

　　从航航迈进中一班这个集体，我开始了对他全方位的观察，因为我知道“没有调查就没有发言权”对幼儿的细致观察，是闯入幼儿心扉的第一步。

　　航航喜欢画画，在绘画课上安静、专心，不会拿筷子的小手，握起水笔姿势正确，用笔流畅，画画的布局、涂色，超出了中班年龄幼儿的水平。我表扬他，并把他的画贴在老师范画的位置上。航航通过绘画技能的展示，得到了同伴的掌声。在其他活动中，也就能和大家步调一致了。

　　一天，我发现航航在拿着一盒水彩笔发呆，我拿过水彩笔劝他去喝点水。喝水后，航航又重拿起那盒笔，打开后一枝一枝的看，我没去打搅他。事后，我问他：“那是你的`笔吗？”“不是”。“是不是喜欢那盒笔？”航航点点头，并沮丧的说：“我的笔没水了，画的画不好看，”看航航那麽喜欢漂亮的水笔，我及时与家长联系，得到家长的配合，为航航添置了多色的水笔。

　　又一日，小朋友在看动画片，航航双手堵耳，嘴中尖叫，当我向他摆手时，他大声说：“我不爱看电视——”我让他换个看不见电视的位置，玩些好收的玩具。隔了几天，当小朋友又看电视时，我提前安排航航玩玩具，可航航不领我的好意，搬了椅子往前挤，不但安静的看电视，还随电视节目发出咯咯的笑声。我明白了：航航看电视是有选择的，前几天看的是现代版的有打斗的动画片，而今天看的是有趣的“鼹鼠的故事”，不同的内容，航航有不同的反映。

　　通过对航航的观察和看到航航一天一天的进步，我想到：教师要通过观察，找到孩子的优势，并把它作为切入点，走近孩子，建立感情，增强孩子的自信，才能进一步培养孩子的责任感、集体观念和规则意识。

　　同时，根据孩子的需要选择教育内容，满足孩子的不同兴趣，这也是因人施教的重要方面。通过观察，我们还能适时的提示家长，配合教育工作，达到家园共育。

　　因此，观察幼儿是教师必备的能力。

幼儿教育随笔4

　　在幼儿园里，那些乖巧、听话的孩子往往会得到教师的喜爱和关注，而对于那些淘气、爱捣乱的孩子，教师的目光总会集中在他们又怎么淘气了。其实这样的孩子同样需要教师的关注，更需要教师的积极肯定。

　　琳琳在班里算是比较活跃的男孩子，在日常活动中，经常会有小朋友找老师给琳琳告状，“老师，琳琳抢我的书。”“老师，琳琳坐我的椅子了。”“老师，琳琳挤我。”同时在集体活动中，我观察到琳琳对各种活动都表现的比较积极、主动，乐于在活动中同老师互动，能够大胆表现，愿意积极表现自己。针对琳琳这一情况，我有意识地在同伴间、在大家面前表扬鼓励琳琳，让其他小朋友向琳琳学习，树立琳琳在小朋友心中的形象。另外，引导琳琳学习和同伴交往的`方法，如学说礼貌用语、学会等待、分享等。

　　每个孩子的内心世界都是善良的、纯洁的，需要教师赏识的目光去欣赏、去关注。面对喜欢调皮的孩子，教师更应付出爱心和耐心，为孩子的健康成长付出努力。

幼儿教育随笔5

　　幼儿教育随笔：正确对待幼儿的说谎问题

　　案例内容

　　某天，我跟班车去接孩子们。在车上，听着孩子们东拉西扯、天南海北的“高谈阔论”，他们纯真的话语让人忍不住想笑。

　　“昨天妈妈和我去寿光了，去公园了！”建建高兴的炫耀说。

　　洁洁说：“我昨天也去寿光了，妈妈也和我去公园了。”

　　“我们去看猴子了，还有老虎、狮子，还买了个大挖掘机。”建建昂着头说。

　　“我也去看猴子了，也买了个大挖掘机，我叔叔会开大挖掘机。”洁洁不甘示弱。

　　“我叔叔也会开车，他什么都会开。”

　　“我叔叔也什么都会开。”……

　　听到孩子们这么说，我发现他们已经有了说谎的倾向。学前儿童说谎主要有四个类型：第一种类型：因为自己的愿望不能够实现而说谎。如上面说到的洁洁，他很想到公园玩，但是爸爸妈妈因在各种原因没有带他去，他在听到别人说去了公园玩的时候，就说自己也去玩了。第二种类型：为满足自己的需要而说谎。如我们下午加餐吃鸡蛋，有的小朋友不爱吃，就说自己吃了鸡蛋会吐或者是妈妈不让吃，以此来满足自己吃点心的需要。第三种类型：为满足自己的虚荣心说谎。如有一天，琪琪穿了一件刚买的漂亮裙子，彤彤说；“我家也有这样的裙子，我的更漂亮。”第四种类型：为逃避责任说谎。如有的小朋友把别人的铅笔盒弄坏了，老师批评他时，他会说：“不是我弄坏的，是某某小朋友弄坏的。”

　　前两种类型的说谎在中、小班占多数，因孩子的年龄小，他们常常把想象与现实混淆在一起，明明是自己的愿望却说得像真的一样，喜欢用想象代替现实，这样的谎言称为“无意说谎”。对于这两种类型的谎言，教师或者父母都应该满足孩子想象力方面的表现欲，鼓励孩子自编一些故事或者经常与孩子玩假扮的游戏。如：在学校，可以利用教具（在家时，可以将家里的一些玩具作为教具），把一些童话故事续编等。使孩子的想象力与创造力得到充分的释放，并锻炼其语言表达能力。不要一味地批评、指责，这会损伤孩子的创造与想象意识，或者对孩子的表现听之任之，会使孩子习惯性地将想象的事物当作现实的事物，导致孩子缺乏理智感，为成长埋下隐患。总之，“无意说谎”往往没有什么目的性，有时是即兴的，对于这类孩子应注意启发和引导。

　　后两种类型的说谎在大班比较常见，这时孩子的心智已经日趋成熟，说谎的`性质已经越来越严重，不仅伤害了自己，有时也会伤害别人。对于这种类型的谎言，若孩子说谎后没有被发现，或者被发现了但父母没有采取相应的措施予以纠正，或者被他人揭穿后，父母因顾及颜面而袒护孩子等，都会助长孩子的说谎意识，这时父母应该不能让孩子的“阴谋”得逞，让他知道如果撒谎会有非常严重的后果。有的父母认为孩子说谎是因为没有长大、不知好歹，而放任孩子任意妄为，会使孩子养成撒谎的坏习惯，影响孩子自我意识及性格的健康发展。

　　引发的思考、工作改进措施或建议

　　幼儿园和家庭、教师与家长应互相合作，共同培养幼儿诚实的品质。不管是教师还是家长都应以身作则，为孩子营造诚实的氛围，用自己的一言一行影响孩子。作为教师，要求孩子做到的，自己必须先做到，言而有信是孩子诚实品质得以生根发芽的关键。平时，教师与幼儿间要互相尊重，互相信任，要注意使用诚实的语言，如“这事是我做错了”“你是个诚实的好孩子”等。一日生活中，给孩子讲《狼来了》、《曾子杀猪》的故事，开展“我是诚实好宝宝”的评选活动，让孩子在教师的潜移默化的影响下逐步形成诚实的优秀品质。教育孩子是一门很深的学问，它需要我们不断去学习、领悟。作为教师，要想做好孩子成长道路上的向导，就必须了解孩子的心理特点，以孩子的视角去观察分析事物，，让孩子沐浴着“诚实”的和煦阳光。只有这样才能培养孩子诚实的品格，从而养成良好的道德品质。

幼儿教育随笔6

　　前几天，我发现朋友们玩的扑克牌上面印了很多广告图片，有安全生产广告、手机广告、化肥广告等等，图文并茂，制作精美。出于好奇，我挑了部分安全生产的广告扑克，放进了我班的益智区。没有想到，广告扑克引起了孩子们的极大兴趣，益智区热闹极了，孩子们围着广告扑克议论起来。

　　凡凡说：“快看我这张，是不要用湿手碰电线的图画。”

　　“我的也是，不要随便拉电闸。”文峥附和着说。

　　大班的.孩子已经认识了一些简单的汉字，扑克牌上的广告文字，他们基本都能够结合图画内容大约地说出来。很快，四副扑克牌被孩子们依照广告内容分成了几大类。有安全用电的、怎样预防火灾的、遇到紧急事故应该怎样处理等等。我把这些安全生产广告的扑克牌带到幼儿园，只是希望能让孩子们了解一些安全常识，设想到，他们竟然还能根据图片内容进行分类!孩子们兴致盎然地玩着花样扑克，接龙、凑数、分类……看着孩子们新发明的扑克游戏，我萌生了把广告扑克都带到幼儿园的想法。果然，孩子们的分类游戏越玩越精细，他们不仅会依据蔬菜、水果、农作物等类别分类，还会根据地区、季节把扑克牌进行二次分类。而我的广告收集也慢慢扩展到商场广告纸、产品广告纸等等，不仅用来给孩子们玩益智游戏，还把漂亮的广告纸用于美工活动等等。

　　平时看到广告，我总觉得烦人。可现在，我越来越喜欢这些精彩的广告了，因为这些广告拓展了孩子们的游戏和学习。

幼儿教育随笔7

　　幼儿教育随笔：让幼儿在实践中学会自强、自立

　　一天，在带幼儿进行户外活动时，我的胳膊不小心扭了一下，一时间动都不能动。午睡起来后，孩子们仍像往常一样围在我身边，要我帮助做这做那的，但有几个孩子看到我受伤的胳膊，懂事地自己穿起了衣服。过了一会儿，几个平时一直要我穿衣服的孩子，竟然也穿“好”了。虽然，他们的衣服钮扣扣错了，鞋子穿反了，但毕竟是他们自己穿的。我猛然发现，这些事情他们不是不会做，而是不想做。

　　那么，我何不利用这个机会让他自己的事情自己做呢?于是，我便对孩子们说：“小朋友们，老师的`胳膊不小心弄伤了，医生说要过好长一段时间才能好，看来这几天，老师不能帮你们穿衣服了，你们自己穿衣服，系鞋带，扣钮扣，好不好?”绝大多数孩子都答应了，但仍有少数几个孩子拿着衣服坐在床沿上一言不发。我知道，他们的确不会自己穿，于是，我一边叫能力强的孩子帮他们一下，一边告诉他们回家后让妈妈教他们，自己也多练习练习，争取早日自己穿衣服，系鞋带，孩子们满怀信心地点了点头，过了一段时间，孩子们终于全部穿好了衣服，系好了鞋带，扣上了钮扣。望着一张张通红的小脸，我心里感到了―阵欣慰。

　　经过这件小事，长时间困扰着我的问题终于得到了解决，对于如何提高孩子们的自理能力我也有了一些新的见解。有的时候，老师做个旁观者，让孩子们学会自己动手，在实践中学会自强、自立。也不失为一个很好的教育方式。

幼儿教育随笔8

　　伟大的人民教育家陶行知曾说过：“儿童学者告诉我们凡人生所需要的重要习惯、倾向、态度多半可以在六岁以前培养成功。”他强调了6岁前教育的重要性，可见在学前教育阶段幼儿行为习惯培养，对儿童一生的发展是至关重要的.。

　　现在有许多孩子学习、做事，就连吃饭都不认真，我觉得归根结底就是习惯的养成方面有问题。有的家长，特别是农村家长提前让孩子学习写字、算数、识认拼音，还要求老师每天都要布置作业，而忽视了婴幼儿期孩子习惯的培养，从而导致许多孩子从小就产生了厌学情绪，丧失了对于学习的好奇心，同时也抹杀了孩子们爱玩爱乐的天性，阻碍了儿童身心的正常发展。

　　我认为在幼儿园，教师必须加强对幼儿的行为习惯的引导，并且向家长广泛宣传儿童习惯培养的重要性，实现幼儿园与家庭的共同教育，教育幼儿从现在做起、从日常生活中的点点滴滴做起，为孩子一生的发展奠定良好的基础。

　　学前教育对于儿童一生的发展至关重要，关系到国家的前途和民族的命运。幼教同行们，我们身上肩负的任务任重而道远！

幼儿教育随笔9

　　最近，我们在和部分小朋友的家长沟通时，发现在很多细小的小问题上，彼此之间存在误会。例如：李晓倩的妈妈说孩子不愿意来上幼儿园，反映有小朋友要打她；再例如，李宜霏的奶奶说，孩子不肯吃饭，说是老师同意不要吃就倒掉，等等。其实，我们深深了解，事情的发展过程并不是这样的。

　　像李晓倩的妈妈说的情况，李晓倩是个新来的小朋友，我们专门鼓励大家去帮助她，她的周围，我们也安排了很多言行习惯好的小朋友，希望在传、帮、带等潜移默化的影响下，能使李晓倩快速熟悉集体、融入集体，小朋友从来没有欺负她，很多时候是指导她改正做得不好、不对的地方。反倒是李晓倩自己身上表现出了一些不良行为，喜欢随意弄弄边上的同伴。像李宜霏奶奶说的情况，是因为前不久，孩子身体不太好，胃口差，吃到最后实在吃不下，饭菜都冷了，我们才让她去倒掉的。

　　我们的`思考：在幼儿园与家庭之间，其实有一座位置十分关键的小桥梁，那个就是孩子，孩子会把家园间的事互相传递，这本来是件好事。但是，小朋友年龄小，常会受到语言表达能力和理解能力等的限制，不能够把事情说正确、说清楚，以致于使老师和家长之间产生了小误会。通过这次深刻的思考，我们觉得，老师在与家长进行沟通时，还是应该更深入、细致、频繁一些。

幼儿教育随笔10

　　游戏区的孩子正翩翩起舞，积木区里的孩子也搭起了飞机、坦克，咦，只有“娃娃家”里叫声、闹声一片。我走过去一看，娃娃家一塌糊涂，食物倒在地上，锅碗瓢盆东一个，西一个，简直“造反”了。

　　“怎样这么乱？”我问。娃娃家里的萍萍说：“我们正要打扫卫生，所以有点乱。”一句话说得我哭笑不得。我灵机一动说：“你们正在打扫卫生呀，难怪这么乱。等打扫完后，请老师来做客，请小朋友来参观好不好？”他们异口同声地说：“好！打扫完了，就打电话通知你们。”说完，我就离开了娃娃家。

　　不一会儿，萍萍打“电话”来了。“任老师，我们打扫完了，你们快点来参观吧！”

　　哇！好漂亮，好整齐呀！整个娃娃家摆放得井井有条，桌子上还摆放了水果、食物。“这是招待客人的。”萍萍介绍说。幼儿的世界是充满想象的，不能用成人的眼光去看待孩子们的活动。只有参与到孩子们的童真世界里，才会常常干。受到一份抑制不住的喜悦。

　　吃完下午的午餐后，我组织孩子们进行桌面游戏，孩子们各自选取了自我喜欢的玩具玩了起来，有的孩子在画画，有的孩子在看书，有的孩子在玩耍，但琪琪来到了积木旁边，进行拼搭她，认真的把一块又一块的积木搭起来，然后他抬起头看了看我，我用赞许的目光朝她点点头。她又继续搭起来，一会儿，她完成了自我的“作品”，一座“漂亮的小房子”，对我说：“老师我搭好了你看”，她边说边把搭好的“作品”给我看，“你真棒”，我翘起大拇指对她说。听到我的表扬声，她又拿起另外的积木搭起来。

　　在孩子不一样的区域游戏活动中，教师首先要关注孩子对活动的兴趣，了解每个孩子对活动的兴趣和爱好，不一样的发展水平、不一样的.学习方法和活动中幼儿的情绪。其次，要在局部上观察幼儿玩什么，怎样玩，然后，教师作适当的隐性指导和帮忙。琪琪是个好动的孩子，让她坐在位子上，肯定坐不住，自从玩积木后，她特喜欢玩，于是，我针对她的喜欢，用心鼓励她学习，并经常关注她的后动状况，当她有一点进步时，就给予她一个微笑，一个点头，使她树立起学习的兴趣，从而提高她的发展水平。

幼儿教育随笔11

　　阳阳已是一名中班的孩子，不管是谁来送他来幼儿园，眼睛里总是噙着泪花，手中总是放不下自己穿过的衣服。天气暖了，他还是把棉袄抱在怀中。他的妈妈苦恼地对我说：“老师，你看阳阳到现在总是穿着棉袄多叫人笑话，阳阳最听你的话，你让他把衣服留下吧，”。听了家长的话，我一面说着好话，一面鼓励阳阳放下衣服。开始几次不管用，连我也说服不了了，没办法，只好由着他拿着自己的衣服。

　　记得他刚上幼儿园时根本就不想待在幼儿园，每次刚走到教室门口，就又哭又闹，说自己的'衣服忘了拿来，死活不肯进去。如果奶奶能陪伴在旁边拿着他的衣服，就不哭不闹，还能愉快地玩，但不时看看奶奶是否还在。假如发现奶奶不在了，便立即哭喊起来。在我的劝说下奶奶回家了，阳阳就一直哭喊着要奶奶、要自己的衣服。如果奶奶回家了，衣服必须留下，如果不留衣服就不和小朋友接触，跟他说话他根本不予理会。在他心里，只有奶奶和衣服最好最亲，别的都不需要，这种情况持续接近半年。

　　据他奶奶反映：阳阳过分地依恋奶奶，整日只想和奶奶在一起，不和其他小朋友交往接触，导致孩子孤立的性格，长此下去很难与其他孩子交往，对周围的环境感到陌生甚至害怕！

　　了解到这些后，我便尽量多和阳阳说说话。了解了阳阳的想法，为了让阳阳感受到像奶奶一样的关心爱护，多给阳阳一些鼓励，多摸摸他的头，给他微笑，上课多提问他，让他多参加集体活动。同时也招呼小朋友关心他，与他聊天，与他友好地交往。在与小朋友的交往中，丰富他的生活内容，愉悦身心，逐渐分散他对衣服的思恋，使他渐渐融入班级，提高与同伴的交往能力，有利于减轻他对家人的依恋。

　　经过一段时间的共同努力，阳阳慢慢地改变过来，他越来越勇敢，越来越开朗，能主动和小朋友一起玩了，也不找自己的衣服了。

幼儿教育随笔12

　　子璇小朋友是小班的一个女生，人长的不高，但很白净漂亮，就是有点内向，不爱说话。都上幼儿园几个月了，平时我都不见他说句话。也不和别的小朋友交往。

　　子璇有一点就是老尿裤子。刚来的时候她的外婆还跟我说：“老师我跟你说我们家子璇比较内向，看见生人不敢说话！在幼儿园你要多上上心。”并递给我一个包里面装着一条裤子，说道：“我怕她尿到裤子里给她带了条裤子。”我笑着接过裤子说道：“您放心吧！我会注意的！”接下来的时间我就时不时的提醒子璇小便，有时候我有别的事耽误了提醒他就会尿裤子。我带小朋友集体小便的时候她也只是站在一边。我问她：“子璇你小便吗？”她像没听见似的把手放到嘴巴里不看我也不说话。一连几次都是这样。我想这样下去也不是办法我得想办法让她自己开口说小便。就这样我在孩子们集体小便的时候我回当着子璇的面大声的.表扬自己小完便的孩子，并鼓励大家向他学习。我开始试着不在问她小便吗？就这样慢慢的我发现子璇开始观察小朋友上厕所的动作，渐渐的她也学其他小朋友的样子小心翼翼的到蹲便池蹲下自己脱下裤子开始小便。我高兴的把她叫到我的面前当着大家的面夸张的表扬了她！从此以后，子璇尿裤子的想象没有了！

　　小班的孩子自理能力差，有的孩子有时尿裤子也是一件常有的事情，对于我们老师来说，都要进行合理的、正确的教育和引导，多观察他们的言行举止只有读懂他们，了解他们才能教育好他们。

幼儿教育随笔13

亲爱的女儿：

　　11年前，你的降生，让我们都特别高兴也很手足无措。换洗尿布、冲泡奶粉、哄你睡觉……这些事情对于我和你爸爸来说，都是美好的初次，因为我们毫无经验。见证你人生的每个第一次，伴着你慢慢成长，是妈妈最开心的事。感谢你给了我们学习的机会，陪着你一起成长。

　　后来你上了幼儿园，每天你爸爸笨手笨脚地为你梳妆打扮，然后再送你去幼儿园。回想起你因为不愿意穿鞋子和爸爸闹情绪，在爸爸那挨了打，我心疼地流下了眼泪，你却安慰我说：“妈妈，爸爸打得一点都不疼！”还记得在奶奶家时你从双杠上摔下来，满嘴是血，把爷爷奶奶吓坏了，可你第二天却乐呵呵地、轻描淡写地打电话告诉我你受伤了但伤口已经没事了。

　　仿佛是一瞬间，你就匆匆地告别了幼儿园生活，背上书包走进了教室，成了一名小学生。妈妈一直希望你能成为一名优秀的学生，从此，我变成了一位“严厉”的妈妈，因为我认为没有学不会的，只有努力和不努力之分。这也许给你带来了不小的压力，以至于我是别人眼里的“后妈”！因为学钢琴，因为学英语，我们之间发生了很多次矛盾，妈妈总认为你现在还小，还不能体谅大人的良苦用心，可在你眼里却变成了妈妈过于苛刻。

　　希望有一天你能明白，妈妈能给予你生命，但不能替你生活，以后的路还要自己走。我能给你少年时的快乐，但给不了一生的幸福；虽然我没有像其他妈妈一样，每天把爱挂在嘴边，但我把对你的爱深深地藏在了心底，把对你的情紧紧地攥在了手心里。孩子，你感觉到了吗？

　　一切仿佛如昨天，一晃却已过去十一年。你那酣甜入睡的.婴儿模样，仿佛就在眼前。你身上散发的奶香味，好像在我鼻尖萦绕，再过两个月你就十一岁了。你在慢慢长大，妈妈却在慢慢变老。虽然我们从没对你说过，但在我们眼中你永远是最漂亮最可爱的。爱你的心永远不变，希望你的每一天都是健康的，快乐的！

　　爱你的妈妈。

幼儿教育随笔14

　　时间飞逝，转眼间一年过去了。

　　幼师师范毕业后，已经踏入了工作岗位，这是一个从学习岗位到真正的实践岗位，也就是说到了真正的幼儿工作第一线了。往日在校那种对社会想入非非的环境，那种作为幼儿灵魂工程师的神圣天职，那种身穿工作服的真正理想，现在已经摆在我的面前了！

　　第一关，我学会拖地。在家时，我除了放暑假或寒假时帮助父母扫扫地或拖拖地板，一般平时我是不参与搞卫生的。走向工作岗位了，第一关就是按幼儿园的要求，去搞卫生了，要托得细致、要拖得干净、要拖的全面，地上绝对不准有水，以免孩子们滑倒；不准有死角，保持卫生整洁。拖地也是一个学问，不过这一关是搞不好卫生的。如今，我学会了。

　　第二关，我学会哄孩子。小时候，我是奶奶带大的，更是奶奶用辛勤的汗水把我带大的。如今，我要用自己的辛勤劳动去带好我的`学生。这话说起来容易，但是做起来并非容易啊！我刚刚到班里的时候，由于不会带孩子加上方法不当，不会哄孩子。孩子们一哭我就慌了手脚，手忙脚乱，无所适从，忙得满头大汗。后来，我自己不断探索，向老师们学习，不断在实践中和孩子交朋友，了解他们的习性特点爱好，学会安慰孩子，不能来硬的，也要和孩子交朋友，要有十分的爱心和耐心，特别是爱孩子，懂得现在都是独生子女，家长爱，我们作教师的应该更爱！这一点最关键，只有这样孩子才能逐渐听你的话了，才不愧是一个幼儿教师。

　　第三关，我学会处事。以前，在学校期间对于什么是工作责任心，我似懂非懂，认为就是好好工作呗。其实不然，搞好工作是对的，但是，必须知道在哪些方面工作，如何去工作？走向工作岗位后为了工作有条理，我注意向老教师学习，我把重要的事情用笔记本记下来，以免事后忘记，并照着去办，这就是加强了责任心的重要一环了。此外，还要勤问、勤学、勤干。不断摸索，争取做一个称职的幼儿教师。但是，我有时处理事情还不够冷静，这就要今后不断加强。

　　实践使我懂得了，做一名幼儿教师是一件不容易的事。道路漫长，大有学头，也要从实践学起，从点滴学起。

幼儿教育随笔15

　　在当今这个以独生子女为主的时代，家长尤其是对孩子百般的宠爱，什么事情也都千依百顺，这就使孩子逐渐养成了倔强、自私的个性。在幼儿园当中，也会有许多这样倔强的孩子，他们通常都会以自我为中心，不在乎别人的感受，不仅表现在他们的言语中，也体现在他们的行动中，经常会看见这样的孩子在幼儿园里哭闹、任性等。但是孩子虽然小，可都有个性，有自己独特的特点。我们老师对待这样的孩子也要抱以积极向上的态度，选择恰当的方法去引导孩子改掉坏习惯。

　　就拿我们班孩子的例子来说吧，爽是一个非常聪明、活泼可爱的小女孩，但唯一的缺点就是爱发小脾气，什么事情都要她说了算。前几天我们集体活动时，让小朋友来拍卡片说单词，当时老师的要求是谁说的声音大、说的准确就让谁来拍卡片，她一直很想表现自己，想去拍卡片，但她始终没有说准确单词，于是到最后她也没拍到卡片。当活动结束时，其他小朋友都去小便了，我一回头看到她正坐在椅子上哭，并且在不停地跺脚，嘴里也一直在嘟囔着什么，我便问她怎么了，她也不回答我，白了我一眼又继续哭。当时我很生气，但我想了想，我现在不能冲她发火，我得用冷处理的方法来解决，于是我便对她说你自己先好好想一想吧，想好了再来找我，我没有再理她，而是去带其他的小朋友一起活动了。过了一会，等她的脾气消了以后，她也感觉到自己的不对了，于是便走到我跟前来，当她的`情绪稳定了下来，我也给她讲道理：遇到什么事情，发脾气、哭闹是解决不了问题的，你有什么问题可以跟老师说，老师和你一起解决。她也认识到自己的错误了，小声的说“老师，对不起我错了，不该乱发脾气的。”

　　遇到这样脾气倔强的孩子，我们老师不能随意的去训斥她，而应该采取正确的、恰当的方法来引导她，要让她明白，遇到不顺心的事情了，发脾气、哭闹是解决不了问题的我们老师应当帮助幼儿找出她发脾气的原因，细致的给她讲明道理，要让她学会控制自己的行为，知道自己错在什么地方，这样她才能更好的融入到集体生活当中去。

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