随笔作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的随笔作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
随笔作文 篇1
今天又是星期天，我早早的起床，因为爸爸要带我去图书馆看恐龙展。
今天天气特好，晒得人暖暖的很舒服。不到一会，我们就到了图书馆。哇，有很多小朋友啊！爸爸对我说：“东东，我们进去吧！”我应着就蹦蹦跳跳的跑了进去，地方不大，也没什么特别之处可看。我转了两圈全看完了，就和爸爸出来了。我又拉着爸爸去旁边的`阅览室看书，里面有很多书，已经有不少小朋友坐在里面认真地看书。我看了会，还借了两本书《笨熊和小伙伴》和《我把爸爸养在鱼缸里》。
吃了午饭，我和王鑫培约好去世茂广场的游乐园玩。在那里，我们玩得超开心，满头大汗的你追我跑的，一点不感觉累。时间很快过去了，妈妈在叫我们歇歇了，差不多该结束啦！可我和王鑫培都意犹未尽还想再玩会呢，太好玩啦！不过我们还约好下次再来玩！
后来我和妈妈又去了欧尚超市，买了好多我喜欢吃的，满载而归啦！真是开心的一天啊！
随笔作文 篇2
最后一缕霞光终被云彩吞没，整个天空接下了黑色的幕布。圆月悠悠地爬了上来，随着星星陆陆续续的出现，夜，来临了。
星星越来越多，月光越来越亮。我，伸个懒腰，缓缓地爬上了床。可无论，我在床上，如何安静地躺着，周围的环境是如何的静谧。我身上的每一个毛孔，每一个器官却安静不下，精力仍那么充沛，久久不肯入睡，到处寻找着。这静夜中，别的富有生命活力的东西。
头压在枕头上，有一些窸窸窣窣的声音传入耳里。原来，夜并不是我想象中，那样的无声无息，细小的声音却激发了耳朵极大的灵感让它变得无比兴奋。于是，它尽量伸长，想听听这夜里，还有没有其他的声音。
透过厚实的墙，穿过半掩的窗，外界的一切都装入了耳朵里。我也随着耳朵的脚步，和它一起屏着呼息，尽情吟听这秋夜。
夜里，应该有风吧！不然怎么会有沙沙的声音。看来，树叶定是在无人的时候，举行舞会呢！除了树叶舞动的声音，还有一种特别小的声音，好像是从地底下传上来的，并且好像有加油打气的声音。我想，那应该是一些花想赶在明天日出前，长出花苞。然后，迎着阳光尽情地开放吧！于是，他们便在夜里汲取养分努力突破地底的黑暗，鼓足了劲往上爬，为的就是吐露芬芳。
夜空中，也有声音，有欢声笑语，还有歌声。应该是那调皮的`小星星在做游戏、捉迷藏呢！它们玩得真开心，让我也被他们给感染了。扑哧一下，笑了起来，吓得耳朵急忙从外面缩了回来，躲在了被子里。
被子里和外界真没法比，耳朵这会可受不了了。恰好，外边虫子们吟叫个不停。一些只在夜晚出没的鸟，也不停地唱着歌。各种声音组合在一起，上演着一场场的交响乐，热闹非凡。喜欢热闹的耳朵根本经受不住外界的诱惑又想出去了。
夜已深了，一种有东西落下来的声音传了进来。那不是雨，因为它落得并不响，动静不大。它很轻盈，像羽毛一样，应该是霜吧！对呀！现在可是秋天，打霜再正常不过了。但，既然打霜了，外面肯定很冷，说不定，马上，就下起了雾呢！
想到这儿，耳朵不敢跑出来了。乖乖地躲在了被子里，它大概也玩累了，眼睛也半睁半闭了。
一切又回到了原始状态，耳畔仍旧是那窸窸窣窣的声音。并且，那种声音离我越来越远。可我的心里却装着千万种声音。那是我今晚听夜之旅的收获。
耳朵累了，我的听夜之旅也随着十二点的敲响就此结束。
翻了翻身，带着夜里的声音，我走在了通往梦乡的路上。
随笔作文 篇3
国庆放假六天了，作业只剩下一篇作文，妈妈没有带我去哪里玩，为此我和她吵架了。“你看看我的同学，国庆个个出去玩，就我一个人在家。国庆不带我去玩就算了，还说什么两三天再带我去玩，这都六天了，你还是没有带我去玩。”“玩，玩，你就知道玩，作业写完了吗？放假人多，等不到车，要去你自已去。”我自已去？我身无分文，就算去了只能随便看看，我特别特别生气，凭什么妈妈不带我去玩，难道我就没有的玩了吗？都已经好几个月没有带我去玩了，平时只是叫我陪去买菜而已。
我心里很难受，为什么我生在这个家？要是另一个家该有多好啊！我坐在小山坡上，静静的看着风景，我的头发随风飘逸，鸟儿在不停的叫唤。我就这样坐了一下午，即使我肚子饿了，我也不想回家。真的特别特别难受。“为什么不带我去玩，为什么？”我冲着天空大声的喊着。脸上湿润润的，才察觉我哭了，泪水就这么涌出来。一个人好孤独，没有人陪，不可以去玩，即使哭了也不会有人安慰。我就这么哭着，哭着哭着既然睡着了。等我醒来快天黑了，我不想回家，不想面对妈妈那张臭脸。我就到附近走走，坐在凉亭里，趴在石桌上，静静的观察周围有趣的事，不说话。旁边的人用看怪物的眼神看着我，我没有理会，看就看吧！反正我也没有什么好看的。太阳落了山，我无处可去，只好在凉亭里静静地看着天空。
“姐姐，姐姐你这么不说话。”一个小女孩扯着我的.衣角，用稚嫩的声音问我。“没事，你去玩吧。”我的声音变得很沙哑，应该是哭久了的缘故吧。小女孩临走时，回头看了我一眼，似乎是关心我吧。
回到家，我没有吃晚饭，把自已锁在房间里，对着窗户发呆，也不知道我在想什么……
随笔作文 篇4
习作讲评课是学生喜闻乐见的一种形式。我们班的孩子原本怕写习作，但因为有了习作讲评课，孩子们每次都会很认真地写好习作。期待能在大屏幕上看到自己的习作。
习作讲评课虽然每次只能讲三、四个问题，没能将孩子的一篇文章从头到尾的改好了，但细想想：以前孩子写了一篇文章，我们也花了很多的时间修改。可能也会进行优秀文章的展示，问题文章的讲评。但孩子们能记住多少呢？而讲评课我一节课一篇习作讲三个问题，一学期下来就二十几个问题，一学年上下来，可以说孩子们的问题就已经不多了。如果从三年级开始这么弄，上到四年级的时候，孩子们的文章至少是通顺合理的，我们所要做的.可能就是锦上添花了。
但这次的习作讲评课也存在着一些问题：
1、漫画环节的设置。这一环节的设置原本是为了让孩子们能够在轻松欢快的环境中了解抓人物特点的重要，但拘于孩子们绘画水平的差异，绘画并不成功，而且较多孩子模仿老师，画“打羽毛球”，这样子一来，这一环节就显得没有意义。更有学生上课的时候趁漫画环节起哄，丑化班中同学，引起哄闹。这一方面与孩子平时的纪律教育有关，一方面也是因为平时很少在语文课上把孩子放开，使得他们一旦放了，很难收回。所以根据班级情况，这一环节可以有所变动。
2、缺少静思默想的时间。在讲病例的时候，只有请了个别孩子来说一说该怎么修改这些问题，其他孩子们看似都会了。但在具体动手修改的时候，却又是情况多多。看来孩子们的掌握至少是不牢固的。下次可以将每个病例印几张纸，以小组为单位，或者同桌为单位，想一想，动手改一改，可能面向的面更广，孩子们记得也就更清楚了。
随笔作文 篇5
今年的春，走的有些匆匆了，让人不禁有些惊慌，但它还是要去了，悄无声息的。离开时，它抚开了花朵，润足了大地，给予了天地间一切该有的样子，终究没有辜负万物对于春的期望。
也许是为了弥补姗姗来迟的过错，连绵不断的春雨让人再次感受到了春意。
雨中，天地间全是浑然一体的绿色。
青绿、翠绿、茶绿，放眼望去，绿的山，绿的水……啊！这一切的一切都绿得叫人心醉而神怡啊！
春雨，将大地渲染成了绿色，绿和雨融合在了一起，像极了一幅细致入微的手工作品，就连落在叶子上的水珠，都那么晶莹，那么剔透，像一颗颗快要被挤破了的水晶球。
花朵在雨水的浸染下，越发地娇艳欲滴，吵着要把晚春渲染地淋漓尽致。雨停了，又等来了百般红紫斗芳菲，花儿悄悄地趴满了枝头，一树一树的花儿歌颂着属于春天的胜利赞歌。
在这首赞歌里，万物都用自己独特的方式，填写着自己的歌词。墙头的草，墙角的花，都要在夏季来临之前，多少留下一些属于春天的足迹。
田野里的武士——农民，他们在晚春时节，总是在家和田里来回奔波。每天都要扛着锄头来到田间地头，耕地，撒种。
每次，汗，都会浸透衣衫，急促的喘息声总和风融为一体，消失在耳畔。他们咚咚地敲着大地，震破了草尖上的露珠，一声声回荡在田间，回荡在四野的风里。
风夹杂着泥土的.气息，和着欢声笑语迎面扑来，打破了春该有的宁静。
太阳只不过是刚刚升起，薄雾笼罩下的田野，早已布满了农人们奔忙的身影。热情的问候声让田间顿时就热闹起来了，一张张憨厚的笑脸都从那黝黑的脸庞上溢出来了！混在了泥土里，与泥土融为了一体，黑黝黝的，都是那样淳厚！朴实！
淳厚朴实的农民啊！他们的快乐就是丰收，他们的希望就是播种。他们从不奢求什么，也不敢奢求什么，只是慢慢耕耘，慢慢编织着生活的梦，土地的歌！
生活啊，每一天都是熙熙攘攘，平淡如常。人们忙碌于柴米油盐的烟火里，沉浸在自己的一片天地间，无忧无虑的过着平淡的日子。可是，春天从不想让人们停下前进的脚步，总是用秋的收获吸引着人们播下春天的种子。
如今，春要去了，带着满意离开，沉淀在了时间的长河里。
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