随笔作文
在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的随笔作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
随笔作文 篇1
“曾经沧海难为“谁言寸草心，报得三春晖”，那是一种感激的拳拳赤子之心的报恩之爱。“谁言寸草心，报得三春晖”，那是一种感激的拳拳赤子之心的报恩之爱。
“穷则独善其身，达则兼济天下”，那是一种宽广的抚慰终生的大爱。
我常常怀念远古，那个充满人格魅力的时代，“尾生与女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱住而死。”我震撼于尾生的执着，他坚持，用生命尊重爱情，谱写了一首至高至真的生命挽歌。或许只是他的一厢情愿，可是一个人的爱情，足矣。
那些高唱着“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”的人们，是否在驻足的一瞬间，明白爱情的本质，只是一种简单的执着与信念。
19世纪后半期，在乡间一座简陋的小屋里，一个面容憔悴的男人，正伏在书桌上思考着什么。
他就是梵高。
后天就是母亲70岁生日，梵高思来想去，决定送一副自画像给母亲当贺礼。可是，镜子里的人是他吗？面容枯嚆，形容憔悴，连眼睛里都装满了疲惫。难道要送这样一幅画给母亲？不，这么多年，我一直让她担心不已，难道还得徒增她的烦恼吗？
对镜子里的.人点了点头，于是，他又回到书桌前疾笔画了起来。
脸庞年轻，神色清明。这样的自画像梵高很满意，又觉得少了点什么。他拿出一张信纸：“亲爱的妈妈，我现在很好，祝您身体健康，生日快乐！”写毕，与画一起，邮寄给母亲。
一直以为他那是憎恶世俗，充满矛盾而无法解脱的人，可是，我错了。一副自画像，一个善意的谎言，只是一个儿子对母亲单纯的敬爱。
“风声始于黑暗，终结于光明。”导演陈国富如此说。
阴谋与背叛，冷血无情，还有那闪着寒光的刑具，黑暗蔓延在电影的每个角落。可是到最后我才了解，一切的黑暗，只是为了迎接光明。
妈妈的叮嘱，老师的训斥，朋友的私语，原来在我身边，我一直拥有简单而温暖的幸福。
爱，其实很简单。
随笔作文 篇2
晚春时节，夏日的气息已然有了几分，独自漫步雨花石草木之间，渐渐嗅到了春天最后一丝芬芳之气。
春天走得有些匆忙，最后一朵花儿仓促地卸下红妆，隐去了笑容，只留下遍地的残红。这或许就是“落红不是无情物，化作春泥更护花”吧。低下头，端详那些残存的花瓣，在这烟雨时节，烂漫的春光似乎停止了呼吸，疲倦的它是否永远的离去，就像一位完成神圣任务的天使，回到他的庙宇，期待着下一个崭新的开端。
不知是谁在喃喃：“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”
不知何时，天边乌云泛起，阳光渐渐收束，不见了踪迹，缕缕雨丝轻轻的掠过花儿，浅浅的痕迹深深地印在上面，淌过花瓣的雨滴，晶莹得好似闪动的热泪，慰问着这些花儿。“潇潇风雨泣梧桐，两地落花流水却从容”，这场细雨好似是春的落幕，渲染、点缀这天空、大地，还有一个个灵动的`生命。此刻，“花落知多少”。
“花底离愁三月雨”，古人叹春、惜春，这些神伤的愁感之作有时胜过了赏春、赞春之笔。但眼前黯然失色的残朵，在霏霏细雨之中，掩映不住眸底的忧伤。不知不觉间我竟有些伤感。
李清照曾感叹过“花自零落水自流”，那时，她遭受离别之苦，在动荡岁月中终日以泪洗面，思念她阔别多年，言无音讯的丈夫。看到那时的凄美景象，不禁伤怀，道出了“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”的幽怨。春天的残败景象，也曾给她带来了些许伤感。不止一次地打击这位女词人的心，使她又叹“物是人非事事休，欲语泪先流”。
与她相同，“亡国之音哀以思”，南唐后主李煜也曾发出过感慨“林花谢了春红，太匆匆”，这位在中国历史上功过褒贬不一的君王，诚然是一个多情的诗人，命运的戏弄让他对一切都感到伤怀，更不用说那令人不忍睹见的春残景象。何尝不是“自是人生长恨水长东”呢？此刻“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。
夏天虽也有“杨柳岸，晓风残月”之景，但与春相比，则不免略显逊色，相形见绌，正因为如此，春天的离去总让人惋惜。
从遥远的沉思中清醒过来的我，不忍再看那残朵，也不知何时雨已停止，这场闭幕仪式，没有演讲，没有颁奖，只有我一个观众在倾听。也许，春天就这样走了。
闭上眼，不敢言语，仿佛听到了阵阵脚步声，也分不清远近，这是春的逝去，还是夏的来临？在那一缕春风里，是谁在欢笑，又是谁在哭泣？
忽然，是一缕阳光拨开云雾，洒在花圃里，照进了我的心中。霎那间，我领悟到生命的真谛：残落的花儿不是春的舍弃，而是夏的使者，是生命的奉献！
随笔作文 篇3
没由来的，想去看海的心情十分强烈。
于是在期末考试临近的紧要关头，我忙里偷闲，跑去了深圳湾满足这个小心愿。
地铁D口出去第一眼便能看见平铺千顷碧蓝的海洋。我想象着令人感到震撼的海天一色的景象，走近这片海域——却是失望。是的，就是失望。兴许是百科全书上将海洋生物描写得过于神秘而张狂，又或是海本身便是这样的特性，我总是对海抱敬畏而抗拒。但不过几年没到过红树湾，冲刷上岸边的海水带着滚滚的黄沙，在石头上留下湿润的黄痕，没有碧蓝的颜色，也没有轻快的.凉意。
我沿着护栏慢慢往前走，心情几乎有些郁结。小时候到过印度尼西亚，那是一个岛国，是被海洋簇拥起来的地方。记得那时候到过一片沙滩，海水竟然是宝石样的蓝色，嗅嗅闻闻那海水，舔舔那海水，带着夏日清凉的咸意，在烈日下波光粼粼，就连浪花也打着温柔的卷轻铺上沙滩；也到过一个断崖，站在上面手可摘星辰，而下面却是咆哮翻腾着巨浪而泛着漆黑的大海，凶狠而暴戾，却成了“阴阳割昏晓”的奇景。我转头看深圳湾的海水，海里混着千顷的已非碧蓝，而只是泥沙，那浪竟因为沙子沉重昂不起头，也再无法轻快跳舞，像是垂暮老人，昏沉拍打在石头上便算完成了任务。原来大海也有性情。
今天天气算不得很好，云很多，太阳只是偶尔在云开一线时露出一丝微弱光芒。我抬头努力看向海天一线的地方，听说在某个角度，它们会共色，可我只看见远方连绵起伏的群山和高楼大厦。我从前不甚理解父母总是说养老应该选乡下的理论，也一直觉得高楼建筑带给人许多便利，可从未向今天这样觉得它讨人厌。失望它没有波光粼粼，也没有海天一线。
在书店里看夏目老师的《我是猫》，突然想到他将“Iloveyou”翻译成“今晚月色很美，风也温柔”，苏轼也曾写“何夜无月，何处无竹柏”。但是在这夜夜笙歌灯火通明的城市里，何处才能寻得皎洁的月光与令人舒适到指尖酥麻的风呢？
随笔作文 篇4
我怀念的，是无话不说
稀土部队的空间作者:稀土部队[我的文集]
来源:原创再发时刻:2014100500:16阅读:1398次我要投稿作品点评
半夜口渴醒来时，看到窗幔被风高高吹起。有月亮，照着窗口的绿树荧荧烁烁地闪着珍珠色光芒。我起身，把脚伸进人字拖鞋里，走出房间，摸索着走下楼梯。
楼梯已经老旧了，在月光的折射里，像一个个参差排列的方形秃脑袋，泛着暗暗的光泽。
一级级的踩不知道夏天为何会有这样的长，绵延不觉。
江南的夏天多雨，把我的每根头发都湿润了。我不停地来回搬运走动，像一头有心事的不断移动的大象。
我遇见她的时候，她穿着黑色吊带连衣裙，像学生模样，坐得笔挺，背后的蝴蝶骨光滑而凌厉地突出着，使她看起来好象只静止的蝴蝶，只等着做主角的灿烂和辉煌。
就像王菲的那首歌唱的，没有谁忍心责怪，就像蝴蝶飞但是沧海！
当时遇见她，也觉得很平常，没有心跳的感觉，正因我始终觉得，越长大越难喜爱上一个人。
我想起17岁时的`梦想清澈得如同湖泊一样，以前的纯真和对生活的坚持。
手里握着小四的书都能够想象掌心会开出一朵花，香味弥漫如同最美的藤蔓植物。
就像他书里说的，学陶艺的时候整天和泥巴打交道，感觉泥土在指间百转千回。学插花的时候和同桌的女生畅想以后自己的恋人，她说她的白马王子会在厨房里摆满小小的仙人掌，煲汤的时候会捧一本画册安静地等待。
然后我想象我的女神会在屋顶花园里种满金黄色的向日葵，穿着白色的棉布裙子为它们浇水。
写完后我就笑了，正因我突然想起在刚刚过去的夏天，我就是在夏天遇见你，也不是小四书里的女生，就是像邻家屋顶上种满了向日葵女生。
这是当时写的，此刻续写一下。也许以后想起那时的自己，会傻笑，会沉默，还是忘了回忆。
我的记忆开始模糊，正因我无法再想起自己以前留着长发的少年站在树荫下方看书的形状，
想不起自己以前清澈干净的笑声，想不起应对喜爱的女孩和我说话时我脸红的样貌，
想不起我们每个星期三下午逃课去打球的情景，去新华书店看一本书，电脑上看一场电影，或者在冬天浸满阳光的足球场睡觉的时光。
我想我就应将生命中的点点滴滴记录下来，虽然我不是一个很好的记录者，但尽量记住那些在我生命出现的人，他们会停留在我的生命里，对我微笑，灿若桃花。
随笔作文 篇5
康德曾经说过：“在这个世界上，惟有两样东西深深震撼着我们的心灵，其一是我们头上灿烂的星空，其二是我们内心崇高的道德法则。”5月4日下午，桐乡九中邀请了我市团课讲师团、现代实验学校的高金刚老师为我校七、八年级的全体学生作以“让青春与责任同行”为主题的责任感专题教育讲座。高老师就自身的经验、感受和同学们进行了交流分享。
高老师的讲座内容分为三个部分：
第一部分是先和同学讲述了“责任”与“责任感”的含义和本质区别。高老师以实例告诉同学们，“责任”是应该做的事情，是被动的;“责任感”是“一种自觉主动地做好分内分外一切有益事情的精神状态”。而这种精神状态的形成主要靠教育来形成，包括自我教育。
第二部分主要阐述责任感的重要性。高老师用世界上的权威数据表明，有了责任感能创造奇迹。无论作为工人、士兵、知识分子还是学生，都因有了这份主动的热忱之后才能为他人和社会做出更大的贡献。
第三部分，高老师和同学们一起探讨了如何培养责任感的问题。他主要从对自己、家庭、他人、集体、社会、国家和民族、人类与自然七个方面来告诉同学们，应时时不忘责任，处处铭记责任感，并从生活小事做起，从现在做起，努力增强自身的'责任意识。
“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”今天的讲座，对全体同学都具有现实的指导意义，让我们的孩子审视自己的行为，让青春与责任同行。
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