实用的随笔作文【精选8篇】
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的随笔作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
随笔作文 篇1
细数我这个无趣的人，或被打断，或是没有心情继续，或是已经死了，从无趣变得有趣还是要有一个过程的，循序渐进好过有趣变无趣，那给人的感觉便是失望了。
每次都想自己怎样怎样，显得太过矫情了，可是除了自己，我还真没其他的可多说的。毕竟从每个人的身上都能看到自己的影子，或多或少。
最近天气渐渐热了，我也加入了挤地铁的行列，公交暂时都不去挤了。首先，不管公交地铁都得挤，只是地铁速度更快些，离我上班的距离也就二十分钟左右。坐地铁，稍微忍耐下，在人推人的状态下前进，还省力了，做公交挤不动，整个是人贴人，一下公交，满身的汗，还干不了，像是在澡堂里刚蒸过似的，这就是为何我选择做地铁的第二个原因。
在我做公交的.那段时间，我发现的一个问题，让我很是不解－－闯红灯的现象走到哪都能看到。
我想，人的高素质不是体现在需要牺牲时的大无畏，而是体现在像等红灯过马路这样的小事上。
不过，千万不要小看等红灯这件小事。当然，在需要牺牲时，自发的勇气可以面对，或是他人的激励也可能爆发勇气。可是等红灯全靠自觉，你看着前面有人闯红灯了，你也会跟着走，说到底大多数人会觉得无关紧要，反正是一堆人在走，法不责众，就算被撞了也不只是撞自己一人，何况，大多闯红灯的人抱着这样一个念头－－开车的不敢撞我，撞到了要赔。这样的念头不知道是该哭还是该笑，万一车没刹住，真把人撞了，到时毁掉的就不是你一个人那么简单了。
有时，我也会闯红灯，虽然次数少，但我还是总结了一下，理由如下：第一,赶时间；第二，随大流。第三，没车经过，不走看上去有点傻。这三条是我闯红灯的最主要原因，不过，有一点我知道，当我身边有着小朋友时，直到目前为止，不管我有多么急，我都是老老实实等红灯的。要知道，好习惯都是从小养起的，成年人不给他们树立好榜样，我很难相信等他们长大了会遵守交通规则。尤其，我看到一些家长直接带着小朋友横穿马路，甚是觉得惋惜。
如果上升点高度，闯红灯与遵守规则，很难想象，没有强烈的意识，认识不到，说什么也没用，所以，会生出一丝无力感，明明想严于律己，可是还是改不了。个人要为自己的行为买单，闯红灯看似赚了点便宜，实则吃了大亏，每次闯红灯都要做好被撞的准备，你才会做到心里有数，对后果有个估算，也不至于真的出事时，不知所措了。
我想，等我们80后死光的那天都不知道能不能看到不会有闯红灯过马路的现象。我是不是有点杞人忧天了，我像傻子一样，居然想这个事情，要想不闯红灯，随便找个山角落，一辈子不出来就好了。
呵呵，写到这突然有点笑了，突然想起了生活中的几个片段。当你慢慢成熟起来，你会觉得越来越随性，温柔。比如：下雨时，雨伞不用时用袋子包起来；在扶梯上，如果不走的话，那就靠右侧；宁愿不说话，也不要说谎；尽自己最大的可能，做一个好人……
实在啰嗦了点，不过算是实话。
随笔作文 篇2
我家不知怎么的，特别多蚊子，可能是因为我家后面原本是个大水塘的缘故吧，那些蚊子一到夏天的晚上，就全都聚集在我家进食，把我的房间当成了自己家，简直是“目无王法”了。
这些蚊子不知怎么的，特别聪明，他们总能在“拍”口逃生，掌中溜走，防蚊工具根本防不到他们。你看，我点蚊香吧，可它们早已经习惯了蚊香的味道，甚至有一些蚊子更猖狂，竟然敢在蚊香旁边“翩翩起舞”，这让我们十分懊恼。
这天晚上，蚊子又开始“蠢蠢欲动”了，它们“嗡嗡”的朝我飞来，我见大事不好，连忙把床上的蚊帐挂起，把那些可恶的.蚊子“拒之门外”，我以为那些蚊子再也咬不到我了，便安心睡觉了。谁知，那些蚊子看见了这层“隔膜”把它们搁在外面，很不甘心，在四周飞来飞去的，终于，蚊帐上的一个破洞被它们发现了，全都进来了，它们肆虐的咬着我，把我从梦中拉了出来，得意的“自由飞翔”。
我一看见着写蚊子就心烦，连忙找来电蚊拍，在蚊子面前扇了两下，果然，一些蚊子光荣的“牺牲”在了我的电蚊拍上，看见这一些蚊子，我心里好不得意，当我把蚊子的“尸体”放在地上时，那些本来应该“四脚朝天”的蚊子又可以飞了，哎呀，真是气煞我也。
我心想：也许打开空调，那些蚊子就会无影无踪，这邻居都这么说的。于是，我马上打开空调。不一会，空调的冷气“弥漫”在房间里，按道理来说，那些蚊子本应该逃走了，可我家的这群蚊子并没有逃走，而是全部“站”在蚊帐上，和我一起享受这空调带来的凉意。
除此之外，纱窗、纱门等，照样对付不了蚊子，蚊子还是能“穿透” 纱窗、纱门，进到房子里去，面对这一群可恶的蚊子，我真是无计可施了。
我真希望那些母蚊子可以学习学习公蚊子，学习公蚊子吃素，这样还能保证母蚊子的“蚊身安全”，这岂不是很好，为什么母蚊子就是和人类过不去呢？
随笔作文 篇3
或许每个人都遗世独立，找寻着的都只是临时的慰藉。
很长一段时间，我都是一人走过，那时没有朋友。忽然的一天，上苍降给我哥哥，我满心欢喜。
可是，我还是太天真，谁又不能永远的陪着谁，我慢慢陷入苦厄之中。或许，我生来就是孤单的命，从过去到现在，永远都未变过。茕茕孑立，形影相吊。
我认为，世界唯一给我的就是孤单中的思想，让我理性的`爱，感性的恨……谁也不能阻止我对别人的爱，但同样，谁也不能阻止我对阴险的恨。
今天，我有回到茕茕之时，不同的是，我不在无忧无虑，多了感伤。
随笔作文 篇4
今天我去洛阳的牡丹花花园，那里大约有三千多束，花也有各种不同颜色的花，有红色的，白色的，紫色的，黑色的等。
一进大门我就闻到了浓郁的花香，我放眼望去，看见一朵朵数不胜数，品种繁多的'牡丹花，一朵又一朵的姿态，一朵又一朵的特点。它们好像在争奇斗。
那里有一朵牡丹花叫“小黑人”它的颜色是黑色的，你知道它的名子为什么叫小黑人吗?因为花是黑色的，杆是绿色的，像人一样站在那，所以叫小黑人。美丽极了。
春天是个生机勃勃的节日，它让春风吹醒大地上所有的花草树木唤发出光彩。
牡丹是中国传统名花，它端丽妩媚，雍容华贵。兼有色，香`，韵三者之美，让人倾倒。史上不少诗人为它作诗赞美。如唐诗赞它：“佳名换作百花王。”又宋词爱莲书中写有“牡丹，花之富贵也者”名句流传至名。”百花之王”“富贵花”亦之成子赞美牡丹的别号。
随笔作文 篇5
结束了。
这一次真的结束了。
遗忘了吧。
没有什么值得我再留恋的了，这样对他也是一种保护。也许结束是最好的选择吧。如果可以。我宁愿选择离开。可是，我离不开这里，这个我土生土长的地方。有时候，我们会把事情想的简单化，如果我们没有家人，朋友，没有一切一切的负担。可是，现实不容许我这么做。我很烦，真的很烦。虽然我不知道为什么我有这么多事去烦恼。为什么别人就没有那么多事烦恼呢？如果可以，我想回到当初，如果我不进那一所学校，而去了别的学校，就不会认识他们，就不会有这么多事了。一切的一切，当我踏进那所学校时就改变了。
其实我并不知道自己心里想干些什么。当初怀着好奇的心理，学会了种种。难道初中就给了我这些吗？现在的心情真不知道该如何来形容，就像一个小孩迷失在茫茫人海中，想找妈妈却怎么也找不到。撕破了喉咙也没有人来理你。这时，只有那些假惺惺的人来会说所谓安慰的话。其实他们心里不知道暗藏了多么肮脏的目的。学了将近2年了，竟然不知道自己学到了什么。连一个基本的目标也没有。我真不知道自己该怎么办？这样继续过下去？这样堕落？这样整天不知道为了什么事而难过？为了一个不值得的人。曾经受过一次伤害，可自己却情不自禁的想再踏入那个深渊。
我非常喜欢吃糖，不知道为什么。也许每个女孩子都喜欢的吧。其实我们也是糖。甜到悲伤。有时候太过开心了，也会悲伤，就像糖，吃起来太甜了就会觉得苦了。记得某个时候，当我很深很深的依赖上了某一个人的`那时，我把全身心都放置在他身上。因为信任，因为害怕独立，因为害怕成长。于是，他开心我就开心。他难过我就难过。曾经有个人说要给我糖吃，可是，终究没有实现。其实在乎的不是那一颗糖，而是买糖的人。曾经我深深依赖过他，那是我认为他值得我依赖。于是，在我难过的时候，他会告诉我宝贝要开心，要加油。然而，他走了……
我常常会想到在一起的日子，也许那是我一生中最快乐的日子了。我总是想到以前我们的聊天内容，也许怀念是一种错觉吧。但是，生活在虚幻世界里，也是一种幸福。
……
随笔作文 篇6
教学目标：
1.在活动中能自由表达和有创意地表达，根据自己的思维品质、判断能力和价值取向选题，自由发挥。
2.激发学生参加体验活动的兴趣，鼓励学生选择适合自己体验的事情，积极进行一次体验活动。
3.回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并描写出来，还要把自己对这次体验活动的感受写出来。
教学重点：
1.用富有个性的语言表达自己在体验过程中的真情实感。
2.结合自己的体验，把经过和心理活动写具体。
教学难点：
写出体验活动中心理和行动的发展变化。
教学准备：
“神秘的宝盒”一个。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
同学们，今天老师给大家带来了一个盒子，你们别看它样子普普通通，它可是个神奇的盒子呀！里面装着一个非同一般的小精灵，你们猜猜会是什么呢？
教师小心地摇动盒子，发出轻微的碰撞声，教师做出惊讶的表情，学生的好奇心如同火苗越燃越旺。
从刚才大家的眼神和话语中我感觉到你们很好奇，想看看盒子里的东西吗？第一个上来揭开谜底的人选怎么产生呢？我现在有一个小小的要求，想请一名同学代表上来看一看、摸一摸，感受一下。可惜名额只有一个，怎么办呢？这样吧！同学们把我们刚才听到的、看到的和想到的说出来，看谁说得最生动，谁想第一个到台前来？
二、交流表达，引导观察
其他同学不仅要听，还要当个公平的小裁判，选出的一位同学代表要把心理活动说得最真实、最生动，其他同学听的时候和自己的话比一比。
选出一名同学后：我们俩悄悄地看，这是我俩的秘密，看完后可不能泄漏。
（老师把盒盖慢慢打开，半开半闭地让上台的学生观察。全班同学目不转睛地盯着观察者神情的变化，想从她的反应中捕捉到更多的信息。台上的观察者显然被看到的东西弄懵了，愣愣地站着，等她醒悟过来，不由地笑了。但是因为有言在先，不能讲，她笑着走到座位上，神秘气氛在教室里弥漫开来。一双双眼睛看着老师，渴望着答案。）
三、及时写作，再次观察
根据这位同学的表现，我们再来完整地说一说，我再选四名同学上场一睹为快，摸一摸，看一看。
每组经过交流推选出来的同学说自己的心情、看到或听到的现象，然后依次上台观察。
四、推波助澜，三度习作
刚才我们说好的规则，大家不是都同意了吗？说说我必须给大家看的理由，要不把你的失望或者气愤说一说？实话实说，为大家争取揭开秘密的机会！
五、真相大白，完成习作
教师当众打开盒子，把盒子送到每一名学生的面前。
盒子里放着一面小镜子，原来老师最喜欢的机灵可爱的非同一般的小精灵就是在座的每一名学生。其实这面镜子不是一般的镜子，是可以折射出未来大千世界的魔镜，你想要看到什么，就能看到什么？同学们，你们看完答案，想给今天的'活动起个什么名字？（学生自由说。）
六、师生同写，共赏佳作
请同学们拿起手中的笔，把今天的精彩写下来吧，注意人的动作和心理描写。（上台交流两位学生的习作、教师下水文一篇。）
其实，一个人的亲身经历就是一种体验，只要用心去感受、关注、欣赏和评价，就会有自己独特的感受和独到的见解，就一定能写出有真情实感又生动精彩的习作来！
课后反思：
在作文课《神奇的七彩宝盒》中，当我拿着一个方形盒子走进教室，小心翼翼地把它放在讲台上时，一下子就引起了孩子们的注意。学生的好奇心如同火苗般被点燃，且在一次次猜测中越燃越旺。学生在好奇之中，想先睹为快成为习作的动力，加上描写的内容正是此时最想表达的感受，学生写起来很顺手。接下去的观察、揭秘、写作，都紧紧围绕着“神秘的盒子”展开。学生始终处在一种积极求解、大胆表达、主动交流的状态中，快速记录下自己的体验和感受成了他们的迫切需要，而一篇篇真实、有新意的作文也就随之而来了。以往需要两节课甚至更长时间才能写完的习作，在短短的一节课内就基本完成了。
随笔作文 篇7
一、撒哈拉之心
一望无垠的黄沙，连到天的尽头，让人心惊，让人畏惧。然而三毛选择了撒哈拉，选择了这片广阔的、赤裸的沙漠。不大的房子，简单的生活。每天开着小吉普去沙海里兜几圈，等丈夫回家，看书，写作，如此而已。她的心是广阔的赤裸的简单的，正如这沙漠。她说，撒哈拉之心--那是我在这世上唯一的名字。
二、敲钟人卡西莫多
巴黎圣母院副主教企图占有吉普塞女郎未遂，便诬蔑她，使她被判死刑。圣母院敲钟人卡西莫多冒死将她救出。但教会有诬蔑艾斯梅哈尔达为巫女，将其绞死在圣母院楼顶。卡西莫多被这无耻的行径激怒了。他将副主教从楼顶上推下。之后，自己便****在艾斯梅哈尔达坟前。
三、铁打的'保尔
一个普通工人的孩子，努力拼搏、顽强斗争，成长为无产阶级革命英雄。不怕牺牲，同外国占领军、白党匪进行战斗。身带弹伤、双目失明、全身瘫痪，但却高昂着头顽强的抗争着。他便是那钢铁打造的保尔·柯察金。钢铁般的精神。
四、被缚的普罗米修斯
普罗米修斯为人类盗取天火，宙斯为了惩罚他，指派威力神和暴力神用铁链把他钉在高加索山上。但他傲然不屈，拒绝河神与众神使者的各种诱和，最终在宙斯的雷电中沉沦于大地深处。
这些，留在我心底，成为一道道永恒唯美的风景。
随笔作文 篇8
清明时节雨纷纷，一年一度的清明又到了。
昨天一直下雨，今天天气晴朗，我和爸爸，叔叔，婶婶要给爷爷上坟，爸爸开车拉着我们回老家了。今天老奶奶在家，我的老爷爷去给战友上坟去了。中午一大家子在我老奶奶家吃的水饺。
下午，我随爸爸，叔叔们一起去给我爷爷上坟。时光飞逝，岁月无痕，眼，爷爷已经离开我们七年了。我爷爷在我三岁的时候就去世了，奶奶常常看着爷爷的照片流泪，怀念，思念我的.爷爷。跪在爷爷坟前，看着纸燃烧时的烟，熏得我好难受，对爷爷的想念，化作泪，滴在他的坟前。我在心里默念，“爷爷，你在那边还好么？”冥冥中，听见爷爷在说“孩子，坚强点，不要哭。好好听话，好好学习，做一个听话的好孩子”。
抬起头，透过泪水，发现爷爷站在我面前，微笑着，赶忙伸出手，想抓住他，却什么也抓不到。我们又磕了几下头，站起身，一边走一边想，我一定听爷爷的话，刻苦学习，爷爷在天之灵也能很欣慰。
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