实用的随笔作文(实用10篇)
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的随笔作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
随笔作文 篇1
高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。
——题记（休谟所言）
合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
我们学会在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。
在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。同学之间既有共同点也有不同点，共同点为我们的合作铺平道路，不同点则使我们在竞争中互相启发，各显神通。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。
竞争中需要合作。竞争本身并不是目的.，而是达到更高目的的手段。在竞争中，合作的越好，力量就越强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”，在竞争中合作需要我们形成团队精神。团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。在学校，团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中。在社会，团队精神则体现在与同事的精诚合作之中。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。
你是一颗星，我是一颗星，缀成集体这条星河；
你是一棵草，我是一棵草，铺成集体这快草坪；
你是一株树，我是一株树，汇成集体这片森林。
群星争耀，绿草竞翠，方显生龙活虎；
繁华争艳，众树竞天，你我奋勇当先。
我是星要闪烁，我是草要吐绿；
我是花要盛开，我是树要成才。
今天，我们把青春和聪慧献给班级集体；
明天，我们把才智和成就献给祖国母亲。
合作，是事业成功的土壤！
随笔作文 篇2
转眼间，日月如梭，光阴似箭，30年后的我，是一个发明家。我发明过许许多多的东西，其中，有一个令我最满意———多功能房子。
多功能房子是一个平面的房子，与别的房子不同。房子的形状是方的，里面的功能齐全，有“自动清扫”，清扫在房子内的垃圾和灰尘；有“智能电脑”，只要向电脑前的语音器，说出想要找东西，电脑立即找出想找的东西；还有“多层冰箱”，它的容量可以放许多东西；甚至有“自动防盗功能”。可以迅速看出人的好坏之分，当房子的主人进来时，它就会自动打开门；当亲朋友时，也会自动认别，发出“欢迎”的`声音。坏人进来时，就会发出警报，让主人知道有坏人靠近。如果坏人强行进来房子的大门处就会伸出无数手，把坏人打的鼻青脸肿。也还有许多等功能家具。在这种房子住起来也非常舒服。如果在外出旅行，找不到或不想住酒店时，你不必着急，可以把“多功能房子”带去。因为这种房子可以折叠，当折成有一本书的大小时，把它放到包里随身携带。等到了目的地之后，再把它拿出来打开，就可以住了。里面的任何东西都不会损害。只要在里面按上一个按钮，里面的东西就立即齐全。
不仅是这样，折叠房子还能变成一栋“高楼大厦”。房子的高和矮可以自己选定，如家里来个客人，可房子没有足够的房间给客人住下，这时，就可以将折叠房子的顶部打开，可以打开更多的楼层，高至五层。房子的稳定性很强，就连地震都丝毫无损。
这真是令我最满意的发明。
随笔作文 篇3
时间在岁月的河流里蒸发，从呱呱坠地一直淌到青少年的阶段，我们这一群孩子在弯曲的路程中盲于奔波，浑浑噩噩，不知不觉就到了如今。摊开手掌，手指间是不符合年龄的老茧，那是多少个日日夜夜捏笔磨合而来，一脸的无措是对现实的叹息还是对幻想的憧憬。
曾几何时我们也是拥有幸福童年的美好儿童，而随着光阴的流逝，物是人非，留给我们的还有什么，是对往事的追忆，或是无奈现实生活的苦涩，枯燥与烦闷。不堪回首一切只是过眼云烟，抓不到就记住，
在以前是孩子的我们还很快乐，可是经不起时间的作祟让狂风带到遥远的角落，然后结局就去了冷漠的地方，我们也被结局所打乱，一时间找不到回家的方向，身体也随着灵魂一直脱落，像叶子一样不被大树陪伴，却被风呼唤。我们刚踏上成长的路上，却也遇到如此多的苦难，我们到底该怎样才能不被命运所磨难。无奈中那风也该去向何方，那叶又该归去何处，等不到的.是笑容，而样下等来的却是无助于伤感，在自己的世界中我们怎样都是一个人，或者我们就一直是一个人。
看不透的那才是结局。
若看透了，什么也就没意义了，若是我，我愿选选择前者，最起码我还拥有一个我知道的结局，若又是看透了，也假装看不透，那样也还能对自己的自我安慰，等自己哭了也还有笑的可能。
随笔作文 篇4
听，纺织娘那清脆的叫声打破了那夏夜的宁静；旁边的蟋蟀也在应声附和，拉着他那个独特的小提琴，在为纺织娘那清脆的歌声做着伴奏，形成了一场独特的音乐会。
大树看见他们玩的那麽高兴，也忍不住兴奋起来，他请来风帮忙，在风中不断的偏偏起舞，树叶在摩擦中发出了沙沙的响声，在安静的夏夜中开了一场独特的音乐会。
在农村的田地里，被誉为“大自然的歌唱家”的青蛙，趴在田垄中呱呱的练着嗓子，那声音简直令人陶醉的无法自拔，只要是走进过大自然的人，就会发现原来大自然也有如此美妙的声音，是那麽令人陶醉，到了大自然中你就发现
原来真正的“天籁之音”是在大自然中。
自然的美需要人来欣赏，自然的声音也同样需要聆听。而大自然那美妙音乐的缔造者也同样需要我们的'保护和珍惜。
聆听自然，让我们更加贴近自然；品味自然，拉近人与自然之间的关系，让人能够亲近自然；走进自然，品味到大自然中风景的绮丽，呼吸大自然这个“天然氧吧”的清新空气，品尝大自然给予我们的山中特产，享受在山中踏青的快乐。
没事时去大自然中踏青，品味自然，聆听自然的“天籁之音”，是对自己的一种“厚待”。聆听自然，与大自然紧密接触，相信你一定会爱上大自然的。
随笔作文 篇5
那一天，妈妈带着我去公园散步，突然，我看到了一片美丽的景色——片片落叶交织在一起好像是一片金黄色的田野。
看，那边的一片片叶子好像在空中跳舞。我跑过去伸出手接住一片。啊，好像一只金黄色的小船，它也许是想投入小河的怀抱才落下来的吧？我轻轻的把它放进了小河。河水哗啦啦地流着，像是在鼓掌欢迎。“小船”轻轻打了个璇，和我依依告别，便开始了它有趣的航行。
这时一片桃形的叶子落在了我的面前，我捧在手心里想：它可能是孙悟空偷仙桃时，不小心碰掉的一颗小小仙桃吧？它一落到凡间，就变成一片小小的`树叶。我放在鼻子下面闻了闻，好像真的有桃子的香气呢！
我正在遐想，又一片树叶落在我的脚面上，我捡起来一看，啊还带着绿色呢。“它大概是看到姐妹们纷纷落下，也想到地面上玩玩，便忍不住往下跳的吧”？
我一边想一边小心地把它做成一只小叶哨吹起来，听，多像牧羊人悠扬的笛声啊！ 地上的落叶也越来越多，我都不知道该拾哪片好了。干脆找一根细绳把叶子串起来，戴在头上。哈哈，真有趣，我变成了一个头戴金冠的“小黄人”了。
随笔作文 篇6
习作班级：八年级
习作活动名称：草丛里的乐趣
学习目标：
1、通过拔草活动，体验劳动的快乐和生活的乐趣。
2、通过拔草活动，让学生自由表达，可以写拔草过程中遇到的乐事，可以写自己拔草的体验和感受。
3、通过拔草活动激发写作动机，积累写作素材。
教学重点：
激发学生写作的欲望，写出自己的感受和体验。
教学过程：
一、导入新课
“野火烧不尽，春风吹又生。”我们校园里的小草又死灰复燃了，正等着我们去铲除呢！请大家听老师的号令，准备出发。
二、活动
1、划分小组：每六人一组，共分八个小组。
2、分配任务：划分草区，平均分配给八个小组。
3、开始工作：由小组长带领组员，在10分钟内，清除完所负责区域内的杂草。（小组长可以发挥作用，自由分配本组内任务。）
4、谈经验：由最先清除完的小组谈经验。
三、活动交流
1、说说刚刚听到任务时的感想。
2、说说分到任务到开始比赛时的感想。
3、说说比赛过程中你遇到了哪些有趣的事，说了哪些有趣的话，有哪些有趣的活动。
4、说说比赛过程中你想到了什么，你们是怎样做的，有什么感受和体验。
5、请最先清除完杂草的小组谈谈感受、心情，讲讲获胜感言。
6、请最后清除完杂草的小组谈谈感受、心情。
四、师生同写
要求：
1、字数不少于300字，时间15分钟。
2、文从字顺，内容充实，文面工整。
五、作品展示
比一比：各小组选出写的字数最多的同学。
读一读：找出自己认为写的最好的一段，在组内朗读。
选一选：选出本组内写的最好的同学的作品，在全班读一读。
教后反思：
作文教学一直困扰着我，同时也是学生的困难，学生写起来无话，学生的写作不能表达自己的内心感受，无病呻吟，我也一直默默的遵循着传统的作文教学方式，批改泛化，缺乏个性。
虽然我们每周都写周记，每天都写日记，没有规定题目，没有要求文体，没有限制字数。但是没有具体的指导，学生写不出东西，每次看日记都是一种折磨。我很无奈，为什么学生会写不出东西来呢？为什么都是初二的学生了，写文章还是这样文不通句不顺呢？为什么会无话可说呢？
每次作文课也是这样，你给他们一节课，你收获的是一段文不通句不顺的文字。你规定的字数，他们给你的答复是：不会写，不知道些什么。好歹有人写了，字数也不少，结果你一看就会彻底崩溃，没有中心可言，本来是写这件事，结果呢，突然急转弯，出现了一些与此事此人毫无关系的文字。再就是语句不连贯，重复太多，甚至还有不符合逻辑的现象出现。上学期，我在学生的日记里发现了这样的语句：1、毛毛细雨哗哗的.下着，一会就连成了一条条线，从空中砸了下来。
2、我在我上小学的时候，我和我的妈妈一起去过……
3、《赶集》
今天正好是周日，我跟妈妈去赶集，我们先吃了早饭。我就和妈妈骑着电动车去赶集。刚打算走，我就发现电动车坏了，怎么办啊？走着去太远了。赶紧找人修吧，不一会就修好了，我和妈妈就去赶集了。我们来带集上，人好多啊。人山人海的，挤都挤不动。集上卖什么的都有，妈妈说：“给你买双鞋吧！”我们就去买鞋了，逛了一圈也没有买上。妈妈又去买菜，我们就回家了。
类似这样的文章，在学生的日记里比比皆是，我很无奈，怎样指导学生写出有一定水平的文章呢？我让他们多读书，给他们时间上阅读课，我还带领学生去学校图书室借阅图书，我从网上下载大量美文供学生阅读，把其他班里写的好的日记当范文读给他们听，结果收效甚微，我开始迷茫，甚至绝望了，我觉得走投无路了。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，当我挫败绝望的时候，有幸听到了成浩教授的随笔化作文教学的专题报告。也有幸听了一节随笔化写作课，当时我就被折服了。这种教学方法也太神奇了吧！于是自己也上网搜索了大量的关于随笔化写作的信息，决定学着使用。持续了几周后，我发现有些学生不再讨厌作文了，开始慢慢的有话可说啦！语句也开始通顺了，虽然还是篇幅较短，但是还是有长进了，我体会到了随笔化写作的好处。
每次我都为如何设计随笔化作文教学而犯愁，苦于如何寻找可以利用的资源。真巧学校组织劳动，所有的班级都得参加，我就借这次东风吧！我班的学生负责清除杂草，但是同学们兴致不高，不愿意顶着烈日劳动，我就采用比赛的方式，激起他们的劳动兴趣，同时也积累了写作素材，激发学生的写作动机。
由于初步接触，对随笔化写作了解的还不够深，运用起来有些生硬，操作起来更是困难重重。不过我会继续努力，争取做到熟能生巧吧！
随笔作文 篇7
月儿盈盈星光灿，几度芳华梦阑珊。
素笺盈纸逸挥洒，新诗词赋诉心语。
悠悠相思云天寄，一帘幽梦水云间。
昨夜，月盈照，伊人梦阑珊，浅笔写寂静，淡墨描情怀。月盈盈，照中天，华灯璀璨，灯光连星光灿，倚栏观望，繁星满天，顾红尘卷吟诗，盼相聚，人间情牵，思绪万千，美景如画；凝望间，月夜独倚栏。往事已成云烟，轻轻走远……
今夜，月明星稀，夕阳美景留画卷，抚琴奏曲，婉转情韵，顾前尘路，芳华流逝如梦。携一卷诗词，安放于你的枕边，伴你入梦甜；美丽的海边会有深情无限，轻载梦萦绕你的身边，飘逸尘间爱不会变，无论你在何方；脉脉情思荡漾回旋在时空飘到你的'面前；无限感慨在心间，惟愿伴你入甜美梦乡，酣眠！今夜携心入梦恬。
一梦走远，静夜思绪万千，踏青舟云水间，悠然轻逸涟漪溅。山峰聚秀，绿水依然，云水间轻浮尘烟，徒留一梦幽帘。凄凄然，梦微澜，往事如烟，人空瘦，花飘落，抚琴奏弦欲断，醉弹声声慢，时光流逝，转眼已走过流年。
是否，你还守着如兰的约定，守候着，心香脉脉，柔情万千，踏兰舟云水间？
梦魂逸散，往事如云烟，时光如水，弹指一挥间。悠悠逸浪香舟远，寻觅桃源梦境幽。试问？心中若境界美，何处不是水云间。
今生有缘，遇见，诉心曲，一袭素衣舞霓裳，抚琴轻奏丝竹弦。情深系梦馨香漫，寄语诗卷载幽澜。昨日，笑语连连，今朝，寂寞空亭婉，芳华轻逸水云间。
总想寄语素卷，倾诉心中的万语千言，思念似海，笔笔凝情，悠然水云间。
梦想心愿，寻一山屋，仲夏绿韵轻拂，青草恬静逸晨风，清悠淡泊远尘弦，不识人间烟火，轻轻飘荡水云间，踏梦轻轻走远。
纤手香凝抚琴奏，素卷吟诗咏华年。形如柔柳拂风漫，静若姣水心如莲。
幽月盈盈传韵律，清风款款拂面来。一曲悠歌奏轻弦，万卷诗书墨绽妍。云雾间轻逸，携彩霞增辉。伴朝阳共舞，依幽月共眠！
踏红尘，醉流年，芬芳溢，往事随风花蝶翩。沐朝阳，霞光染，夕阳晖，清风明月漫倚栏。幽月莹，星光闪，舞娉婷，一袭素衣奏轻弦。
岁月如歌，旋律悠扬奏凯歌。花如梦，嫣然绽放蝶舞翩，踏香舟，水云间轻度慈航。舒香卷，入画廊徜徉流连！
轻点朱唇，细描香帕，惊了鸿雁，拂动轻盈扬花。绿浪涟漪荡，粉蕊俏嫣然，盈月当空挂，相思奏琴弦，醉听琵琶弦音宛如梦幻间。
寂寞红尘添惆怅，魂牵千年续前缘，轮回悠悠梦轻载，深情一生难相见。红尘中，思念朝朝暮暮，今日何处寻觅？伤悲泣，痛，盈满怀，难相聚，惹尘埃，共此花梦赋词篇，今生离恨天，幽幽情愫难耐，泪雨纷纷，徒枉然。
走着走着，就淡了，渐渐远了，慢慢看不到归期，君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池，一夜风雨凄凉溢，何处容身梦凄凄，却道是，人间苦，无处话凄凉，梦魂逸散，花落香梦断尘间。
花褪残红草流芳，燕子展翼辞行，绿水环绕青山含黛朦胧隐，天涯何处梦凄然，秋千空荡人难觅，离人不知君心意，却把桃笺负水流，怎个离愁，相思弦奏歌，曲曲旋律飘远。
时光流逝，天涯幽芳，携心漫一程山一程水，朝夕相恋，朝迎旭日，暮赏夕阳，携梦彩云间，裁云朵织就锦梦依然。幽帘轻垂水云间，恬静悠然渡香帆。
倘若迷途跌入重生畔，只留云梦相伴，宿梦里，谁在主宰轮回间的缘？流年花絮轻飘散，岁月静好恬静安然，踏云梦水云间，恬静安然，素卷轻语，不诉离殃。
红尘梦逸，载香舟轻飘远，三千青丝为谁挽。如君委婉赠银钗，我便为君胭脂花粉敷面，续青丝如瀑飘逸尘间。芳华轻漫，朝夕相盼，醉看流年。笑看庭前花开花落；淡观云卷云舒；水云间轻度香帆，载梦轻飘远，……
深情凝婉转，素卷写意人生，轻叹华年。展纸逸挥洒，纤手香凝赋词，墨溢芳菲。
依梦水云间，情愫不变迁，将心语凝素卷，几度芳华梦阑珊，踏云梦相随，悠悠然千年，载香帆，万卷诗词，留素卷，墨醇绽妍，徜徉文字间，有纤梦相随，轻歌奏婉，醉流年……
心有桃花源，何处不是水云间？
随笔作文 篇8
我们用眼睛可以看到大千世界，如果失去光明是什么感觉？于是我在家里偷偷蒙上了自己的眼睛，我顿时觉得漆黑一片。原来再熟悉不过的房间突然变得陌生；原来三步两步就能到达的位置，现在一小步一小步地挪过去，还是出错；原来触手可及的东西，现在不是摸不到，就是摸错了，甚至在胡乱摸索的时候，将妈妈一只十分喜爱的花瓶打碎了。嗳，看来失去光明是多么苦恼啊！通过这件事，使我感悟到了以前我从来也没有想过道理。
蒙上眼睛的苦恼是暂时的，而许许多多盲人却是永远失去了光明。他们年复一年生活在可怕的黑暗之中，看不到绚丽缤纷的雨后彩虹；看不到姹紫嫣红的山野花海；看不到朝夕相处的.亲人朋友；看不到丰富多采的电视节目……和他们比起来我们是幸运的。而面对那些不幸的人，我们应当怎样负起更多的责任呢？
我们欣喜地看到：许多盲人经过奋发努力，在许多领域取得了优异成绩。他们有的成为音乐家；有的成为作家；有的成为著名的医生；有的成为行业里的能工巧匠……和他们比起来我们是惭愧的，因为我们许多幸运儿还在理所应当地过着衣来伸手、饭来张口的寄生虫生活。他们自己不作为，还要整天怨天尤人，成为千人所指的“啃老族”。
其实在我们身上，在我们身边，有许许多多非常宝贵的东西，当我们拥有它们的时候，我们没有想到应当最大限度的珍惜它们，和抓紧时间利用它们；当我们一旦失去它们的时候，才想起它们的宝贵，才感到后悔莫及。对于那些宝贵的东西，让我们来认识它们，珍惜它们，利用好它们吧！
……
随笔作文 篇9
早晨的第一缕阳光透过窗前照射到我的床上，顿时整个沉浸在黑夜的黑暗房间增添了一丝光亮。我睁开睡眼惺忪的眼睛坐了起来，静静的感受那缕阳光带来的`温暖。
晨曦虽不是很明亮，却带来了希望与光芒。就像母亲的手，那样柔软的轻轻对我们抚摸与关爱。虽然没有烈日那样炙热，但是却可以融化寒冬中的冰雪，给我们带来一丝温暖。可是却输给了时间，终究会离我们而去。
感受阳光感受爱，聆听生活发现美。人生何尝不是那样呢?刚来到世界的时候就像晨曦，给家人带来欢声笑语与温暖。渐渐的我们长大了，给家里带来的不是快乐而是烦恼，让父母担心。做错事了伤父母的心。就像烈日，炙热但又不能失去!父母也老了，发现增添了些许白发。岁月蹉跎，时光荏苒。该是我们来当父母的晨曦了。
随笔作文 篇10
在这个夏天我们就要说再见，毕业之后的笑脸，会不会依旧的很甜？
听着这首歌，不知不觉就忆起了九年级的一点一滴，没上九年级时希望时间快一点再快一点，升入九年级后希望时间慢一点再慢一点，舍不下的朋友，舍不下的老师，舍不下的恋人。
从初中一年级到三年级，三年未曾换过班级，说句实话我不是很喜欢那个班，之所以如此的不舍是因为我的好朋友还有一个他。从相识相知到现在的舍不得用了两年的时间，曾经一起笑，一起哭，一起闹，一起疯怎么能让我狠下心来舍得？我舍不得呀。曾将因为一点小事发脾气甚至有点小自卑的我们，到现在`看透一切`怎么狠下心来舍得？我舍不得呀。当我们迎来毕业，我们珍惜着每一分每一秒每一个瞬间，恨不得能让老天把时间停留，恨不得把属于我们的每一个动作都塞到脑海时，我们哭了，哭时间太快，哭我们的离开，哭我们未知的.来。
时间残忍的把我们分开快一年了，我紧紧我这回忆不放，而你却不痛不痒像一切未曾开始过。————忽然想起一句歌词只要你过得比我好"嗯，某人啊，既然你过得比我好，那就比我更好一点吧，你的无情会让我放弃曾经属于我们的回忆，让我们把在一起的几个月当做烟消云散吧。我很快就忘记了，再给我一点点时间。曾经的我们谁不曾疯过？想不想回到曾经？那就闭上眼仰起头回想曾经的快乐吧，记得，不要流泪啊。
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