随笔作文
在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的随笔作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
随笔作文 篇1
也许在我们内心深处，都藏着一个人，每次想起她的时候，会觉得有一点点心痛，一阵阵失落，但我们依然愿意把他留在心里，因为他让我们懂得我们喜欢什么。我抬起头，看到漆黑的夜空中有几颗寥落的星星。今天不是十五，月亮早已躲进厚重的云层中，它也害怕孤单，我似乎听到它在偷偷地哭泣。此时，天空是寂寞的，星星也是寂寞的，就连月亮也难逃寂寞。
走过的青春不能从新来过，擦肩而过的.人就是一辈子，如果现在在你眼前的青春还没有流失，你爱的人还能把握请珍惜你现在所拥有的……
随笔作文 篇2
雨的心，锦的针，惜不得，又握不了的梦。
大地藏雨心，那是因为春的润发。
春，犹如小姑娘般，先占满了路上，而春的路，又在无声胜有声之间。
那日，我在路上，春暮已经笼罩，月色已经钩沉，满目的天空略显青蓝色，却又像黑压压沉来，落在我的路上、我的肩上。我手提单袋，从单位回家，那春仿佛就是我的随行，不时地动枝动节，好像在与我诉说：“我这是春的帷幔，是那羞羞答答虚掩着的闺阁红门。”
一位有着多情的女子，面对一年一生的春来寄发，自己又将走向何处呢？
曾经的原本熟悉，又时时袭击她的心。她是一位习惯独倚高楼的女子，却又不敢怠慢自己的青春年华，平日里的奋斗誓言，重又回到她的身旁。她所在的山村，她所住的高楼，她那时求学的路上，那时的风雨无阻，却又被这即将通向高考的路给尽情抹杀了；那时的心，又何似寄愁在这春的路上？如今屈指算来，已经好几十个年头了，每每我看见街旁的春柳树，每每看见这春夜的灯火，那透过红色粉子的帘梦，缓缓地打开了一扇窗，就将这春从远方接回来，又从这粉帘中将春送出去，虽然也时时地敲打着这薄薄的春暮，倒也看见远方的一层绿，好像是濛在雨烟里，又升起在田野上，则更多的是落在这树梢上，像窗前不时地拂过一帘春的影，婀娜着——好像拥有春梦一般，年年今向何处，岁岁春思何愁。原来是这远方的雨由近而远，又由远而近，在敲打我的心，时过不惑之年，我像是蹿走在这充满春意的路上，总觉得少了些什么，又多了些什么，便觉出来，这是一种担心、一种牵挂、一种怀想------那旧逝的时光，我的青春，我的年少，我时时缠绕着的一颗雨的心，是我对春的寄往，还有我那对春的深情，是那样新鲜，又是这般淘气，却又时时地触动着我的乡愁。
那时的高楼依旧吗，那时的春，那时的远方迎春树已经开了迎春花了吗，那时的灯光依旧，身影还朦胧吗，是否还如当年勇、当年畅快在匆忙的倦灯下------
我习惯听了雨的声，就好像听到了雨心，那满是春雨的呢喃，就像在那平日相伴的高楼，那紧挨着的课桌板椅，那平时经常走过的煤屑路，还有着池塘，有着蛙声，又有着雨打竹影，拂在窗前，更多的是那宽宽的操场上，一起做操、一起学习、一起争吵、一起追逐------想必，雨心都已忘记了，那操场的外围，总会在中午时分，敲着那雨点的节奏，那时午餐的钟声，一个便挨着一个，那长摆一溜的熟的外卖饭菜香，那是紧挨着的一个红、一个绿、一个深、一个浅、一个比份额、一个比模样，一个比笑声，一个比唱情，你提的是红肉香，我提的是南瓜汤，哪怕是白米饭香，也是有着不一样，有些是竹筒饭，而有些则是大豆香，大家为着饱肚子，偷着从学生食堂里出来，富足的男生，得高气扬，大可以献殷勤；贫穷的男生，只是在蔬菜摊子上抢了一窝子峰------如此种种，如今提来，叫我无时不刻掩卷思怀，回想起那年在有梦想的学校时光，因为肚子饿，学校的饭菜有时太少，吃不饱，就只好在这操场外买一些饭菜添进肚，而雨心，我相逢时的高中同学，就常常在我需要帮助时，她会回到我身旁，会从她的碗中，给我添了菜，添了鸡蛋香，特别看那雨水从她娇洁的面容上，随着她的发香流到她的面颊上，眼睛忽闪忽闪的黑眼睛，叫我时时难忘。她看我一直俳徊在那一溜菜疏旁，是想闻闻这红烧肉的香，还是在盘算这经济帐，一个月的生活费够不够吃顿肉香、一个鸡蛋，一片红肉------可往往就在这时候，她就来到我身旁，我无法忘掉，她那次站在雨里的样子，像怯怯的，又像是生着气的可爱，又害怕伤了我的自尊心，小心地故意说，自己不少心买多了菜，而且是专门拿着碗盛来，害怕我有多想------
雨心的笑容，总时时袭击我的心。她知道，我在那一排伞下，我的彷徨------如今年华老去，那点滴，一直让我无法释怀，我那学习时与她相伴的时光，如今再也回不去了，再也无法找回她的笑容，她与我一起学习时的模样。学习时，我与雨心，因为共同解决一个路程题、一道数学速度题时，那高兴的模样；学习时，我与雨心一起记背英语单词，一同走过的煤屑路；还有她不断地给我们添饭菜和一位老大娘的慈祥目光；还有与她一起夜灯伴读，一起上晚自习的情形，那形影不离的身影，就像趁着“月老”不在，我们俩个人假扮了夫妻相；趁着老师不在，而一起遛出课堂时的高兴模样、一起得意的`模样；那时指点天上的星星，对着天边的月亮一起絮怀、一起追梦；还有一起座在校园门口那搭建起来的台阶，高高的站台，一起座下来，向着她的玉手指着远方，那万亩农田，农民辛苦在田里耕种，一日一变那春天的模样；如今高台，可否不在？可否已经有了改变？可否还有那当年如我与雨心似的端详？那斜伸过来的竹影呀，可否还记得雨心的容颜，雨心那可心可亲可爱的模样------
我好想再见那雨心，她的样子，是否还是那样俏皮，还是那样让人怜惜，可她的亲，她的笑，她的生性高洁，还有她那颗时时让人温着的心，却让我时时难已舍弃我与她的相守，她的美丽，她的天使般的情怀------越发让我觉得我与她的远，自私着，对她的关心，她越关心，就越觉得要失去她，为了让自己的情欲，有一个私放，为了达到自己的目的，竟然不顾校规，做着学校青春的梦。
那时，为了一段情，我竟然不顾她——雨心相惜的一颗心，依然我行我素，依然苛刻她的言行，不让她与别的男生说话，或者给予帮助，哪怕是解释一道题，直至有一天，我们完全的误会，她让自己奔走在追梦的路上，而她不顾头上下着密密的雨，似乎已经淋湿透了她的全身，她时常穿着的那件薄薄的白色衬，就像在我眼中素素画闻出来的绣女，紧贴在自己身体上，每一处轮廓却让人疼爱，就像春梦来到人间，那已经凝固的一颗颗心，像在滴血，一滴一滴地听得清，我与她心跳的模样，又让雨水模糊了视线，就在我将自己的外套脱去，罩在她头上那一刻，我知道我自己已经无法取得她那一颗心，而她只是站在雨里，一动也不动，像似在等待雨水，洗过她的身，洗过她的心，洗过她的情。她眼里含有泪水，还有雨水，已经让我很痛心，而她什么也不说，我便知晓自己已经犯忌了，那颗拥有雨心的梦，可惜，那样的青春，却终在她的转学、她的高贵、她的美丽、她的为父母孝心------一起随父母搬到了新的城市、新的学校去，那次，是她真的想离开父母，与我一起相守那建在高山上的学校，可我不能太自私，为了自己的情，为了自己的爱，她应该有她的新的天地、新的高贵、新的选择、新的美丽梦想。“雨心！你还是到大城市里去吧。”到大城市去，这就是我后来一直追逐的---城市梦！可还是被现实无端推远，我没有忘记，而且始终也没有，那揣在我怀里的——那颗应该感恩的雨心，那是点点滴滴的雨的心，是满地飞扬的雨的心，然而这样的雨的心，这样雨的心垂爱的路，就一直延伸，延伸到那该填完大学志愿那一刻，我都没有勇气去追寻，只是照旧回到了我那久曾离别，又久曾封闭了的乡村，哪里还晓得雨心的梦，却再没有勇气去追赶，只觉得自己是一个常在路边戴着伞，学着雨心模样的男生，学着她那高贵而又美丽天使般让人怜爱的心，学着她她时时拥有一颗慈爱之心，她会在雨中，将伞带过一点，直至你接受她的好意，她会将伞几乎全给你，而自己沉落在雨中，直至，她自己的身，全被雨水湿透，所以，学校往往传闻她那颗湿的雨身，就这样，雨的心，已经浓浓地成为她的代名词，带在她的身上，就像隔着天空、隔着伞传过来的，清晰而又清凉地从她的伞边沿下，那密密层层的滴下只属于春天的梦，只属于“雨心”的影子，就像我现在时常穿梭在春雨的路上，身旁熟悉的依然清晰，身旁倦着的依然远心，尽管后来找着她的声音------但那挂着的，永远只是“雨一直下”的样子，那样久久闷怀，久久随想，却又释怀不了，好在年华已经老去，可以将这颗雨的心，定格在自己的事业而为之努力奋斗的路上，虽然有些疏远，有些彷徨，但值得拥有。有了这颗雨的心，我便时时有了雨的梦；拥有了这颗雨的心，我便拥有了现在的这一切，而这一切又全都是因为有了雨心和雨心的给予------
可无论如何，岁月还是要前行，人生还是要前行，不会因为拥有雨心的梦失去，不会因为雨心未在我的身旁，尽管前方的路，现在的雨，里面还夹杂着风雪，夹杂着人情冷暖------
我已经学会了珍惜，学会了对春的拥有，学会了对雨的期盼，别让雨心再在我的人生路上操心、难过------就像一滴滴雨，滑过我的眼、我的脸庞，浸入我的肌肤，没有留下“雨心”匆忙的个影，一个雨的影子、一个雨的前行，在路上，在灯火阑珊处，在婆娑的树影中，在间隙的月静处，在路边的小草尖上，还有在青春的路上，在忙碌着为春天追梦的身影里。
我已经满足了，虽然有些是难已弥补的释怀，但较好的地方，没有让“雨心”牵挂，我已经独立，学会自己放下，不可硬闯，不可倔犟，走好自己的路，尽管非如所愿，非如你梦，但同样我在匆匆中，找寻到了一种爱，那便是浅浅的雨的低吟，一种相扶，一种情怀，也是天下千万个你——我的雨心，都是为了这春的大地，为这春天里过好幸福生活的人们，那发自深情，来自纯朴，却又有着你的深情厚意与美好的，并且深爱着这片土地的人们，在忙活着为秋的收获做好准备。
祝福你了——雨心，我想着的，我所忆着的，还有我们一直追着的，可以一起为之努力、为之奋斗的心雨的梦。
心雨供稿
20xx年4月27日
随笔作文 篇3
当了十几年班主任，我体会最深的就一个字累。事情很多，有时候很心烦。还记得第一次处理学生打架事件，第一次听到学生轰炸机般的告状，第一次做福尔摩斯调查班中的失窃事件，第一次躲在家里看vcd为本班艺术节上的舞蹈编舞现在我还能清楚地感受到遇到这些事情时心情的紧张和解决事情后有如抗战胜利般的喜悦。于是我就这样累着而又快乐着。难道班级管理就没有一些省心的路子吗？
这节课是新学期的第一节班队活动，照例要选出我的得力助手班干部。
我拿着这本已经写好了班委职务项目的崭新的班主任工作记录，笑容可掬的走进教室，先来一个别开生面的演讲，让学生了解我，鼓励同学们积极参与班级管理。同学们都听得津津有味，有的还点头微笑。看着同学们的神情，我心里暗自高兴：看来我的演讲起作用了。于是顺理成章地进入主要环节推选或自荐班干部。
我把班干部职务名称写在黑板上，让同学们仔细考虑：谁能胜任这些职务，可以推选别人，也可以毛遂自荐。我满以为同学们会积极地提名或自告奋勇地担当，哪知一连问了好几次都没有同学吭声。我心里一咯噔：怎么啦，刚才不都是跃跃欲试的样子吗？现在怎么都成了缩头乌龟了。没办法，又来一次鼓励动员工作。终于，两三分钟后，有同学陆续举手了：
我推选付江当班长。
我推选伍习芳当文娱委员。
我推选周兴萍当数学学习委员
我在黑板上相应的班委职务空白处写上他们的姓名，然后问：大家同意吗？
同意！同学们响亮地回答。
正当我要把选举结果记录在班主任工作记录簿上时，付江举手了：老师，我不当班长。我疑惑的问：为什么？我以前在四1班当班长时，有同学违反纪律，我去管他，他们就说我得意，装正经。我
老师，我也不当文娱委员。伍习芳呐呐地说，我以前当文娱委员，起歌时有许多同学不唱，有的同学乱唱，背地里说我一个鸭嗓子，还当文娱委员呢。
老师，我也不当。
这下真可谓山穷水复疑无路：人家不愿当班干部，有他们的理由，他们吃尽了当班干部的苦头；强迫他们当也不好，今后出现他们说的这些情况又该怎么办，对班级管理不利呀。我只好同意他们的要求。
下课铃响了，可任务没完成，我无奈地回到办公室，冷静地思索着
我一直承担班主任工作，前两年，我所任班级被连续评为县级文明班级，靠的就是学生自主管理，难道现在要让他们笑话不成？又回转来想，出现今天这样的局面也在情理之中。我们学校实行四二分段，现在的五年级四个班是由原来的四年级三个班和各村校的学生重新搭配组成，我新接的这个五2班，村校转来的学生就有三十多个，他们在新的学习环境里胆子显得比较小，所以，像今天这样冷场的局面也就不足为奇。再说，原来在中心校就读的学生，当过班干部的也有他们的'苦衷，要想解决他们说的这些问题，就得治本纠正班风，不趁新班级刚组成更待何时？
我苦苦地思索着。有这样几句话在耳边萦绕：老师在时，学生能做到，你就是一个称职的班主任；老师不在时，学生能做到，你就是一个优秀的班主任；老师在时，学生还不能做到，你就是一个不合格的班主任。我何尝不想做一名优秀的班主任？
嘿，有了！我轻轻一拍办公桌，脑子里闪过一丝念头：既然大家都不愿当班干部，我就让他们都是班干部。
我翻开班主任工作记录，撕掉原来的那一张，重新写上班长组、语文学习组、数学学习组、文娱组、体育组、劳动组、安全组，并把各班委组的职责明确于后。下午放学时，我布置这样一个任务：请同学们根据自己的兴趣特长和优点想好要参加哪个组，可以和同学、老师、家长商量，每个同学务必要参加一个班委组，当然也可以参加几个班委组，明天朝会课上我再统计。
第二天朝会课上，同学们都报名参加了各自的班委组。我把各组的同学分别集中在一起，让他们选出组长，第一周由组长执周，以后的执周轮次由组长安排，我将执周轮次表张贴在教室里，并将职责附后：执周班长除了施上下课口令，还要负责全面监督管理，做好各方面的记录，在下周周会课上总结上周情况；执周学习委员负责检查各组作业的完成情况，按时收发作业本，把同学们在学习上的困惑和意见及时反馈给老师；执周劳动委员负责每天派出清洁卫生值日小组，并督促他们按要求完成任务；执周体育委员负责每天两操的集合排队及纪律，文娱委员除了每天起歌，还要负责板报宣传；执周安全员负责校内外的安全巡查，发现不安全的因素立即制止并报告老师。这一周由我亲自督阵，目的在于教会他们如何完成执周任务，以后每周由组长教执周班委，我遥控指挥，只适当提醒，这样，我就可以偷懒了。
周会课上，我只翻开挂在黑板旁边的记录本就知晓上周情况，等执周班长小结完后，我再总结，重在鼓励表扬执周班委的执周情况和其他表现好的同学。对违纪的同学，我不当众批评，还是表扬其优点，提出希望，改正缺点。是不是这样都凑效呢？不是。还得因势利导进行个别谈心，让他换位思考：别人执周你调皮，你执周时别人不听话怎么办？这样还不放心，就把他的位置编在两个表现好的中间，让他受到监督帮助和潜移默化的影响。如果他的表现有所好转，连同帮助他的同学一起奖励。这样，我的精力就放在极少数同学的身上，轻松多了。
一个家长对我说：我家的小孩原来不爱学习，从不做家务，自从你给了个官他当，可大变样了：每天坚持早读，放学回到家不要我催他做作业，还扫地洗碗什么的。还是老师有办法啊！我心里暗自高兴：看来班主任得多想一些点子去抓住学生向善的一面啊！
一连四周，我们班都获得了流动红旗，可这周没得到。执周班长小结时说：我对不起大家，没有完成好老师和同学们交给我的执周任务许多同学都叫起来：就得怪李元元。执周老师来检查时就是他的课桌下有纸屑。李元元满脸通红，用书挡住脑袋。我看在眼里，喜在心头：虽然没得到流动红旗，可我发现了同学们进步的一面班风正了，集体荣誉感增强了。我和颜悦色地说：常胜将军也终有一败。一次没得到没关系，以后注意不就行了？再说，这次没获得流动红旗，责任也不全在李元元身上，不管在什么地方，发现了垃圾主动清扫一下不就得了？同学们再没说什么，而李元元却流泪了。
早上，我在办公室批改作业，广播里传出响亮的声音：某某班的班主任老师来得相当早，还亲自带领学生做扫除。我听后心里嘀咕：难道班主任都得事必躬亲吗？哪岂不是太累？每天我没管扫除，可每周集体周会上执周老师就说我们班的扫除彻底，保持好，课桌摆放整齐。
看到我们班得那么多次流动红旗，同事们开玩笑说：成天就看到你在玩，可学生就是听你的招呼，看来你的歪点子真不少啊！
作为班主任，我始终想着两句话：假如我是孩子,假如是我的孩子。正是这样的情感，使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。也正是这样的情感，使我在教育这块沃土上逐渐走向成熟，将自己的青春奉献得无怨无悔！
随笔作文 篇4
暑假期间，我读了一本书培根随笔。这本书的作者是英国十七世纪著名的哲学家和文学家弗朗西斯培根。这是一部世界性的经典著作，它语言简洁，直接犀利，文笔优美，格言警句迭出，大多是论述人生重大问题以及人与国家，社会的关系，思想深刻而精彩，见解独到而精辟。这本书中讲述的培根对人生的感悟，许多的处事方法和思想精神都值得我们学习，绝对是青少年阅读课外读物的不二选择。这本书中中最让我感兴趣的有论死亡，论逆境，论友谊等。培根随笔读后感
读到论死亡，我明白了死亡是生命的必然规律，是人生旅途的终点，也是人生旅途的'另一起点。培根从人们害怕死亡，不敢直面死亡这一个逃避心理出发讨论了有关死亡的话题，论述了自古以来的一些英雄人物都直面死亡，战胜死亡，说明了死亡其实并不可怕，也没有那么痛苦。我认为人们之所以对死亡的到来感到恐惧和害怕，原因有两个；一是因为他们在生活中受到他人及社会的影响，根深蒂固的认为死亡是一件可怕的事，二是伴随着死亡而来的东西将死亡衬托得极其可怕。其实只要我们坦然面对死亡，就会克服这种恐惧心理，就会发现死亡其实并没有那么可怕。而且，人类的有些精神是可以无视死亡的。爱国之心献身死亡，勇敢之心蔑视死亡。
论逆境中的一句话使我受益匪浅，那就是塞内加的一句高论；顺境的好处固然令人羡慕，但是逆境的好处则令人赞叹。培根在文中发表了自己的观点，他认为和顺境相比，逆境更能锻炼人，塑造人，而人的一些美好品质和崇高精神往往都出自逆境。而我也是如此认为的，不经历风雨怎能遇见美丽的彩虹，不经历逆境怎能更好的成长。
论友谊这篇文章告诉了我朋友的重要性和友谊的可贵，朋友在阳光来临之时陪我们一起享受温暖，在暴风雨来临之时和我们一同面对。所以说，朋友既可以在我们郁闷脆弱时给我们心灵的支持，也可以是我们变得更加理性。正因为友谊如此可贵，我才更要珍惜自己的好朋友，使我们的友谊在前行的路上更加深厚。
培根随笔中的文章无一不是能够对我们青少年的成长有着深刻教育的，每读一篇文章，我都能从中找到值得我学习的东西。如；我明白了死亡并不可怕，也不值得恐惧，那只是我们人生的另一种开端。逆境是我们走向成功的基石，我不再抗拒逆境，我开始坦然接受它，战胜它，将它变成我成长道路的垫脚石。友谊可以慰籍心灵和加强理性，只有与朋友一起同行，互相学习才会更好的取得成功。
随笔作文 篇5
相传，玉皇大帝的小女儿贤惠善良，她爱上一个穷小伙子。玉皇知道后十分恼怒，把小女儿打下凡间跟着穷小伙受罪。多亏王母娘娘从中讲情，玉皇才勉强封了穷小伙“灶王”一职。玉皇的小女儿也就成了“灶王奶奶”。
灶王奶奶深知百姓的.疾苦，常以回娘家探亲为名，从天上带些吃的、喝的、穿的、用的东西回来分给大家。玉皇对此非常生气，就规定灶王爷夫妻一年只能在腊月二十三回天宫一趟。
为了能从天上多给人们带些东西回来，灶王奶奶是想尽办法收罗，今天弄些豆腐、明天弄些肉，后天蒸馒头，大后天打酒，一直到除夕晚上，才将东西收罗的差不多。为了人们能过个好年，灶王奶奶连夜赶回人间。家家户户的人们则是一夜不睡觉，点起旺火、香烛、燃响鞭炮，迎接灶王奶奶返回人间。
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