色彩的随笔

时间：2023-12-20 13:56:59 随笔我要投稿

相关推荐

色彩的随笔

　　在学习、工作中，相信大家一定接触过随笔，随笔的创作非常随意，不需要有任何的负担，不需要华丽的辞藻，没有严密的结构，随心写。那么，怎样才能写好随笔？下面是小编为大家收集的色彩的随笔，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

色彩的随笔

色彩的随笔1

　　周末黄昏，你从公共汽车上下来，抬头看到了沐浴在昏黄夕照中的“苏北中学”四个大字，你对自己说：好了，又可以有规律地生活了。

　　校园里有十几个品种的树，你都不懂，可你感到它们长得很美很美，有的是一树苍翠，有的是一树枯黄，有的是黄绿叶子相间。这里已经不分季节了，它随时会有新芽萌发，枯叶飘零。每棵大树上都筑造了错落有致的鸟巢，远远望去，一种自然的美好静静的在心中流淌。

　　匆匆赶路，你走进了宿舍，把东西放到床上，喘了几口气，洗了把脸，平静地坐了下来，拿起教科书开始阅读。很多时候并没有心情去看这种枯槁的东西，不过你还是一直这样做，不想去干点别的，所有的工作的.时间都是教科书的，不能拿去做别的事，否则心会不安，会自责，会有掉队的后果。

　　晚上7点钟，你抱着书穿过安静的食堂赶往教室上晚自修。食堂里有同学埋头看书，也有的仰起头看电视。29寸的彩电安放在食堂半空的框架中，播放着CCTV6的影视。你扫了一眼屏幕，心里有种低落，你意识到自己已经极度的孤陋寡闻了，已经很久很久的没看过任何新闻了，像幽居的隐士，不问世间事。

　　教室里很安静，很久没有肆无忌惮地说话，大家都不再闲聊了，多说一个词，就少了一秒钟的工作时间。

　　你在心里默默的呢喃：我真像一张白纸，我是一张白纸……

　　这是你选择的生活，所以你还是承认了它。你看着天空说：请投入于学习本身，分数，会是投入之后水到渠成的东西。一望无垠的清澈蓝天，大片大片的阳光等着你去亲吻。

色彩的随笔2

　　渡冬的落叶，弱不禁风的旖旎着老小区的路面。它颓然的生命与冷风夹杂的寒气，以及讨厌的狗的排泄物，黏腻腻地粘在湿滑的鞋底上。感到脚底沉重，是阴天色差还是我深度近视的原因，这辨不出狗屎或碎叶的懊恼途径，困扰得人步步惊心。

　　我在街边漫无目的走，街灯已经亮了。冬天来临时，阳光开始冬眠，懒惰似一种催肥剂，光长脂肪，它不长脑，精神便萎靡的困顿了。透过气候影响，天总是阴沉沉的，暖意被白昼短促的消耗完，黑夜便接踵袭来。黑色，犹如身体上反复发作的沉疴，一波接一波，吞噬着天空，街道，树影的.光亮。缺少振奋，泛滥色彩的黑色，将屋里拘泥住了。它持久的爬上窗户，倦怠在原地，惹人胡思乱想。如是，在困囚中无法解脱身心压抑的人们，只好将希望寄望于街灯，一盏只要推开窗，就能一眼望到的街灯，这唯一能在冬日起一点调和作用的色彩。安慰似的淡淡散发着黄色，白色光芒，给予了这拮据冬日，无心睡眠中燃烧着的温和颜色。

　　我踱行到街灯下面去，仰望着它毫不掩饰的严肃与骄傲。在这个位置上站了多久，只有它知道，我不清楚。不过，它被树立了一个俨然救世主般的街道卫士标杆身份，用装置着调解四季纠纷的颜色，守护着每位迷了心窍找不着南北的路人，警卫着每扇黑色中小偷与老鼠觊觎的窗户，这个使命是伟大的。因而，人们努力寻找街灯的色感，既需要它照明指引，又调动它温馨色彩的安全感。哪怕那仅仅是，人们单方面的一种自我感觉良好。

　　春天时，雨从街灯照明下清晰的划过断痕，嗖一下就跑得不见了踪影，要找雨的踪迹，还需靠街灯招募那密密麻麻的细碎，不是声音，是把线条组合在一起的热热闹闹色彩。夏天，蛾子们嫌燥热了，于是拼命扑向它的冷色，原指望用它来冷却自己激动的翅膀，但是蛾子们都受骗了，当一念还沉浸于色彩的迷惑，它们就已经死亡，成了街灯下醉鬼们呕吐物的铺垫。深秋时，那背负创口的黄叶子一片一片被风裹胁，街灯被利用为不忠贞怨侣们分手的口实，在它淡漠白色的照耀下，仿佛在给这些情人，举行着爱情的哀悼仪式。只有冬天，它是阳光的色彩，与一丝温柔暖和的折射，来掌控人们全部的方向感，这样的错觉就连流浪的猫狗，都以为它是暖的。因而栖身于它足下取暖，从而纷纷冻僵。

　　没有人知道街灯的感受，便将它的一切感受错误代言。当黑色去摸索探讨它的思维时，它说，它累了，不想一直站立着，被赋予什么夺目色彩的使命与作用。它希望变成某个男人手边点燃的桔红颜色，让他一边倚靠着，一边弹奏吉他喝着啤酒，又希望成为某个女人床前幽幽的蓝色，以这样的方式安慰她柔软的心，不再忧伤落泪。

　　为了郭沫若的名诗，我也爱上了街灯

　　因为它把天上星星的颜色也给盗窃了。

色彩的随笔3

　　绿色象征青春活力，红色诠释热情奔放，粉色代表温馨浪漫……而我却对蓝情有独钟。

　　不知是谁给它去了这样一个如此美妙的名字。蓝，一个纯净的字眼儿，让人看不到一点瑕疵。它代表着生命，包容了天和地。那像天空一样可爱的蓝，想大海一般广阔的蓝，用它那轻快的旋律，带给人们无限的快乐。古今中外，又有多少文人墨客醉心于这小小的蓝？

　　或许，蓝真得很不起眼，但就是这不起眼的蓝，春天给人以勃勃的生机，夏天带给人凉爽，秋天给人以丰收的`喜悦，冬天带给人温暖。

　　我热爱蓝，每当看到它，就会不由自主地想起穿着蓝色制服的海军叔叔，他们雄赳赳，气昂昂，铸成了我国海防线的钢铁长城。我热爱蓝，因为天空也是蓝的。我就想变成一只无忧无虑的小鸟，带着希望在蓝天下飞翔。我热爱蓝，因为大海也是蓝的。在海的下面，蕴藏着丰富的海洋资源，还有无穷无尽的奥秘等着我们去探索。

　　手酸意倦之时，放眼嘹望碧蓝如洗的天空，顿时心旷神怡，重又能够投入紧张的学习当中。

　　现在的很多人为了一点蝇头小利，向海洋排放大量的有害物质，致使天空不再蓝。

　　珍惜和拥有眼前的蓝吧，那飘渺、遥远、令人向往的蓝。

　　……

色彩的随笔4

　　颜色不只是赤橙黄绿青蓝紫那种对物体的描述，还是自己情感的流露。大千世界，五彩斑斓。那是物体对太阳光的反射，同时，有没有一道光与你的心产生共鸣呢？

　　这个世界上最可怜的就是色盲了吧，明明看得见，却感受不到。表面上的色盲，眼睛里的颜色并不是真实的颜色，一般以黑色和白色为主色调，像那老式的黑白电视吱呀作响。但真正的色盲，心里的颜色，只有灰色。

　　一位伟人在低谷期的时候说：“当你失败的时候，说什么都像借口。”这就是灰色的体现。不管之前有多么绚丽的颜色，在这一瞬间，灰色，就是灰色；灰色，就只有灰色。

　　不知道你有没有听过著名钢琴家有马公生的故事。“因为你，整个世界都有了色彩。”像他经常挂在嘴边的这句话一样，他一直都在表达这自己眼中的缤纷。但是当他弹钢琴时面临过听觉障碍，他多年后第一次参加大型比赛的时候饱受争议。他的人生是灰色的，至少曾经是灰色的。但是他相信自己眼中的色彩，相信那道光能够覆盖灰色的世界，能够引领自己走向最后的成功。当那道光消失时，他的世界终于变得明亮起来。他遇到了能与他的`心灵产生共鸣的那道光。

　　在灰色的世界里，没有“紫烟燃心语留香候人寻”的恬静与淡雅，没有“蓝桥春雪君归日”的希望与温暖，没有“湖畔青石板上一把油纸伞”的悠然自在，没有“绿叶成阴子满枝”的失望与惋惜，没有“君不见黄河之水天上来”气势磅礴，没有“江水向涔阳，橙澄写月光”的心旷神怡，没有“红雨漂泊泛起了回忆怎么潜”的怀念与憧憬。

　　说不清楚哪样更好，但是，你从缤纷坠入灰色时，哪道光仍没有消失，那就是你的方向。从灰色升入缤纷时，哪道光消失了，那就是你的追求。

　　用心去感受吧，那道光的颜色，就是能与你产生共鸣的颜色。

色彩的随笔5

　　耳边犹响昨日的暄闹，今天只剩下那一抹无色的寂静。

　　爱因斯坦曾经说过："我实在是孤独的游客，我未曾全心全意地属于我的国家，我的家庭，我的朋友，甚至我最亲近的亲人。在所有这些关系面前，我总是感到一定的距离并且需要保持孤独。由此我想到了我的生活，生活里有许多许多的颜色。而我的生活却被那无形的白色给沾满了全部。

　　我也曾经全心全意地属于我的家，为了那个家努力过，爱过，恨过，思念过。因为太累，所以想放弃。我曾经全心全意地属于我的朋友，为所谓的朋友付出过，笑过，哭过，相信过。因为一而再再而三的欺骗，所以我只能默默地走。甚至我更全心全意地去亲近那些所谓的亲人，可是因为那些人搞笑的优越感，高傲感，无视感，不得不使我继续生活在那无色的寂静中，那一刻，我随着我的生活逐流。寂静，是我生活的本色。

　　晴朗的`天空，蓝得像妈妈微笑时酒窝里蓄藏着的一汪甘泉。高悬的太阳，红得像爸爸微醺时面颊上的那抹一云霞。那远远望去如翡翠般绿油油的菜田也各有各的独特。娃娃菜绿得不那么张扬，它的绿，是典型的绿，而且即便如此低调，也仍然觉得不好意思似的，菜心叶竟然变成了淡黄，甚至白色这么美丽的生活，我遥不可及。不敢想象。

　　只求让我在那无色的寂静里沉睡，沉睡

　　因为只有那无色的寂静，才能让我感到安心，让我寻找到家的归属，朋友的亲情问候，家庭的温暖，内心的快乐，就让我一直沉睡下去吧，那一抹色彩。

色彩的随笔6

　　湛蓝的天空，棕黄的土地，海蓝的汪洋，银白的雪峰……地球上的的一切都是色彩斑斓的，或是鲜艳，或是清冽，又或是绚丽多姿。

　　其实，无论是哪种颜色，都象征着不同的意义。

　　红色，代表着热情，吉祥，喜庆，豪放，代表着积极乐观，真诚主动。自古以来，每逢佳节喜事，无论是从服装用具，还是装饰配备都用这种颜色来体现人们内心的丰富情感和喜事的风采。

　　蓝色，代表着广大的胸襟，理智，安详与洁净。是天空和大海的象征，是正义的象征，是永恒的象征。

　　不过，不同的蓝色也有不同的意义，例如：天蓝色是“初始”的颜色，是生物年轻的时的代表，从心理暗示上讲，可以使人安静放松；湖蓝：深邃的蓝色，却又带着跳脱的亮光，像是沉浸在无尽的静谧中的湖水。又代表着等待。充斥在这样颜色的地方，人们的对话会减少；宝石蓝：顾名思义，像宝石一样的靓丽幽蓝。它是希望的代名词。宝石蓝会给人高贵的感觉，并且引起人们的注意；孔雀蓝：是蓝色中最神秘的一种，是模糊色的一种，代表隐匿。在精神领域里，这个颜色是遥不可攀的神界的颜色；靛蓝，是忧郁的代名词，会让包有乐观态度的人产生放松的心态。

　　绿色，是一种比刚长的嫩草的颜色深些的颜色或呈艳绿，或介于蓝与黄之间的'那种颜色。它代表着、希望、安全、平静、舒适、和平、自然、环保、青春，也有无公害，健康的意思，是常见的一种环保色。因为绿色是植物的颜色，所以在中国文化中还有生命的含义，可代表自然、环保等。因为与绿色春天有关，所以也象征着青春。在性格色彩中，绿色代表和平、友善、不希望发生冲突的性格。

　　白色呢？纯洁，坦率。象征着圣洁，优雅。它给人安全感，给心脏病人以慰籍，对烦躁情绪有镇定作用。白色是一种纯洁无暇的色彩，以白色为主调的物件会给人呈现出一种干净的感觉，对于喜欢洁净的人是一个不错的选择。不过，白色也有消极的一面：苍白，无力，虚弱。在中国，它代表着腐朽，反动，落后。在战争中，失败的一方总是打着“白旗”投降，称智力低下的人为"白痴"，把出力而得不到好处叫做"白忙"。它还象征知识浅薄、没有功名，例如称平民百姓为"白丁"在中国文化中，白色与红色恰恰相反，是一个基本禁忌词。如果红色代表着积极向上，那么白色就是枯竭、无生命的表现，象征着死亡。亲人死后家属要穿白色孝服办"白事"

　　世界上有各种各样不同的颜色，我们的生活中同样绚丽多姿！

色彩的随笔7

　　到过西藏，色彩是让人无法忘怀的记忆。西藏的色彩是简洁的、强烈的。透明的蓝，圣洁的白，活力的红，神圣的黄，默默的青，饱满的绿……都会令人陶醉到眩晕。

　　很多时候，湛蓝这个词是滥用的，但西藏的天空是湛蓝色。这蓝比平时看的要更深、更匀、更静、更清,只有这样的蓝才该用“湛蓝”。蓝色，是西藏的底色。这样的蓝，是毫无瑕疵、纯净清透的蓝，有它做底色，云更白了，天更低了，人更渺小了，心胸更开阔了。走在西藏摄人心魄的蓝色天空下，人们通常会忘记自己，眼中的风景夺走了人们所有的心思，经它渲染的山水，无不闪烁着纯净明快的美。

　　在西藏，雪山是人们崇拜的神，很多的雪山都有美丽传奇的故事，白色是雪山的颜色是最圣洁的色彩。藏族人自古就有崇尚白文化的传统，认为洁白、无瑕最能表达和象征人的真诚、纯净的心愿，所以哈达一般都是白色的。在山间、在佛堂、在千年的老树身上、在藏族人家的房前屋后，我们都能看到洁白的.哈达。哈达缭绕着大地，也飘舞在天空。那一朵朵盛开的云就如哈达在天空中织的如意网，她们有时如花朵，白得厚重而一尘不染，有时又如一条轻纱做的哈达环绕着群山。有蓝天就会有盛开着的白云，就会有飘动的哈达。你会被这种神圣的白色所包围着，让你为这种纯净、真诚而感动。

　　红色在西藏是耀眼而神圣的，无论是僧人穿的绛红色的袈裟或是用圣柳垒成的布达拉宫红墙，还是藏族少女们以红色为主的藏袍，总让人感到有一种凝固的美，让人挥之不去。置身在雄伟、宁静、祥和的布达拉宫，我脚踏着红色的木地板，手扶着红色的层层扶梯，满眼是身着红色袈裟的僧人，还有不灭的酥油灯。你会被这红色包裹着，耳边萦绕着如红色一样浑厚悦耳的梵音。站在宫顶的平台，抬眼望去，看到的就是红色白色的墙和蓝色的天，而红色在这里是那么充满着活力，那是一种只有生命才会有的活力，她像火焰把生命的热情在雪域高原尽情的燃烧。

　　金黄色在西藏应该是指阳光和佛的色彩，她是神圣而不可侵犯的。金色是一种敬意，也是一种寄托，更是一种光芒，这种光芒可以普照大地，可以普渡众生，她是神的色彩，也是人的色彩。

　　西藏的色彩，总会使人感到神圣，总能把人变得神圣……

　　拉萨的阳光

　　对于拉萨，最不好描述的，就是她的阳光。灿烂和明媚这样的词，过分通俗，用这样的词汇去描述拉萨的阳光，显然是愧对了那轮充满了雄性风采的太阳。在被拉萨的阳光晒得发红时，晒得发黑时，照射得完全睁不开眼睛时，我才觉得这阳光是那么刚烈，那么威猛。她是一种光的倾泻，光的奔腾，光的瀑布，从九天之上，狂野地飞泻而下，照射得山是山，水是水，树是树，草是草，一点不黏糊，丝毫不朦胧，没有暗角，惟有亮堂、清晰、分明，使人宁静，也叫人疯狂。

　　在拉萨的阳光下，我就想喊，想吼，或者是胡乱狂叫，而且声音是越大越好，最好是在峡谷间撞出金属般回声，最好是经久不息，让这歇斯底里的狂叫声，梭子一样在密密麻麻的光线中穿来穿去，织一条光与声的哈达，献给这个世界屋脊和她的民族。

　　在刚烈而威猛的阳光里，就是再萎靡、再猥琐的灵魂，也会被晒得强健与粗犷。所以，那些藏族汉子，全都那么健壮，像松，像塔，像大山；而那些藏族姑娘，全都那么健美，她们脸蛋上的高原红，像霞，像火，像太阳，冲着你一笑，立即感到无限的温暖，不尽的热情。

　　在拉萨的阳光里，那些山，钢蓝；那些树，翠绿；她的空气，没有浮尘，吸上一口，淤积在肺腑深处的浊气，立即被荡尽。她的河流，那么清澈，那么明净，每一朵浪花都晶莹得脱俗，每一层波浪都透明得纯真。在这样的环境里，藏民族的房子，就显得尤其艳丽和华贵。那些房屋，几乎所有的窗户都是大红色的，被阳光一照，那一个个红色的窗户就像是一个个相框，站在房子外看，它里面镶嵌着藏族姑娘甜美的笑脸；站在房子里看，它里面镶嵌着雪域高原的风光。

　　最使人感到神圣的，是阳光下的寺庙。那些寺庙，或是在山凹里，或是在山坡间，或是在山顶上，无论在哪里，全都是那么庄严、肃穆、宁静而圣洁，而且十分透亮与醒目。在晨曦中，当整个高原还是一片黛青色，而寺庙就已经非常明亮了，它洁白的墙、朱红的窗、五彩缤纷的檐，似有圣光，又像有神韵，以一种“万绿丛中一点红”般的灿然，吸引着心灵，呼唤着灵魂。而当太阳西沉时，天空中却依然还有余光，这时候，站在远处瞭望，那山崖上寺庙的剪影、经幡的剪影，是暗红色的，此时拉萨的阳光勾勒出的寺庙与经幡的剪影，雄浑、苍茫、悠远、厚重而又深邃，这样的时刻，不愿离去，只想坐在剪影的对面，遥遥相望，静静地想，深深地去感受、去领悟、去发现……此时心头的浮躁被抹去，剩下来的，只有神圣与庄严，它满当当地装满心灵。

　　如果说阳光是因为有物体的折射才变得有意义，那么，拉萨的阳光如此地光亮，是不是因为她的山、水、人本来就明净得如镜子，所以才使得这里的阳光无比的灿烂与辉煌？如果就是这样，那么，朝拜山，朝拜水，朝拜神，其本义就是在朝拜太阳。

　　是的，世间的一切朝拜，归结拢来，就是在朝拜光明，而太阳就是光明的象征。在西藏这块土地上，她的阳光，总会使人感到神圣，总能把人变得神圣……

色彩的随笔8

　　有那样一抹色彩，埋藏了过往，惊艳了时光。在如今纷扰喧闹的世界中，给人以沉重，以光辉。青山本不老，只为雪白头;余色本不俗，却为朱红黯┈┈

　　是的，那样的一抹色彩，是朱红。

　　哪里尽染朱红?是的，唯有紫禁。

　　记得那是个大雪纷飞的日子，我见到了那样宏伟的紫禁，遇到了那样丰富的朱红。走进斑驳的宫门，我一眼，便窥见了满城朱红，体会到了那：一入宫门深似海，花落宫廷错流年的惆怅，那是怎样的一抹颜色啊，竟然为此倾倒。

　　我憧憬着那映着梅影、透着梅香、伴着梅魂的朱红宫墙，亦向往覆着雪姿，闪着雪光、照着雪色的朱红宫墙。有那么一段时光，在一首《红梅白雪知》中度过，不曾想，此生有幸见到那幅红梅映白雪，白雪知宫墙的美妙绝伦的图画。

　　脚踏白雪，却在脚印中看见了朱红的砖块。走进宫墙，不惧天寒地冻，将手从温暖的口袋中迅速拿出。渐渐地，那一抹红，愈来愈近，透着寒光。一霎那间，无数刀光剑影浮现于脑畔。是啊，毕竟那抹红，蕴含着几百年的往事，那些多年以前的悲欢离合，早已付之谈笑。可朱红的宫墙总不会变吧?多年前它如此，如今依然。它记录着中华民族的荣辱兴衰，道尽了古人多多少少的悲哀。是什么让你永葆那一抹红色?是八国联军侵华时我们同胞撒下的鲜血?还是新中国成立时人民的'满腔忠肠?我沉思着。

　　寒风瑟瑟，原本有一丝热量的手已变得通红，我愣了一会儿，把手缓缓伸进口袋中，转了头，走向远方。这一次，我没有回头。那沉重的朱红色，已于脑海中挥之不去┈┈

　　多年以后，每于夜深人静之时，便会忆起那一抹朱红色。她让我在漫漫长夜中，铭记过往，体味如今生活的不易。它像是历史的旁观者，历经种种往事，却十分从容，看淡红尘。

　　有那样一抹色彩，叫朱红，让你在凡尘俗世中寻得一份安宁与静谧。在两点一线的生活中，缓缓沉淀。

　　几天前，我又在千里迢迢的地方看见了红梅白雪下的朱红宫墙。果然，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。唯有你，在灯火的映照下，像极了几百年前的样子。深邃的朱红，愿你陪伴我一生┈┈

色彩的随笔9

　　幸福是一个简单又欢乐的事，它是父母对你的关爱;教师对你的赞许;别人对你的喝彩;你对别人的宽容;你对别人的微笑;你对别人的鼓励。幸福原先就是亲近自然的经历，战胜自我的的心路。

　　你不需要把幸福看得那么重要，去发现它，其实，它就在我们生活中。顷刻间，你便能感觉到。在不经意间，你便能触摸到。在一瞬间，你便能体会到。一个人因为拥有幸福，就可能成功，因为拥有幸福就会学到很多，就有动力，有信心去追求。幸福原先就是懂得人间的心，导引别人成功的心路。

　　你需要学会满足幸福，别去奢望太多太完美的幸福。学会满足，幸福就在你的不远处。当你寂寞时，想想幸福的以前，它会如同知心朋友似的陪伴你;当你堕落时，想想幸福的以后，它会如同一股深邃的动力支撑着你;在你颓唐时，想想幸福的如今，它会如同最亲的人鼓励你;在你走进痛苦的深渊时，想想完美的幸福，它会如同一根救命稻草紧紧拉住你。幸福原先就是满足，走出阴霾的心路。

　　你需要去遐想，幸福在那里，为了你的幸福，去追，去奋斗，去努力，去翱翔，去迎接，去为它狂欢，放飞一份你对未来幸福的渴望。你不顺心时，多去畅想你的'幸福，那会有你解开迷惑的答案。幸福原先就是遐想，走向完美的心路。

　　你需要去呵护幸福，幸福的确很脆弱，它需要我们用真心去对待它，用诚恳来感动它。我们要给予它最真挚的爱。当幸福受伤时，我们要修补它。你付出了必须的代价，那么幸福就会更长久，更牢固。幸福原先就是呵护，走向辉煌的心路。

　　幸福无时无刻不在我们身边上演，它在一个角落，去珍惜，去满足，去理解，去呵护，去畅想，去发现。

　　幸福就在于自我的把握，不要放弃，要去爱它，别让它成为遗憾。

　　原先，这也是一种幸福。

色彩的随笔10

　　五一小假期里，来到了槐香四溢的九山。此时，槐花正旺，清明时的那场雨，给了槐树足够的力量，使的槐树蓬勃而发，一树树洁白的洋槐花，占领了家乡的山野，站在春天的尾部。一片片晶莹透亮的玉珠串，挂满了九山辽阔的山涧，河边，让春天的素颜露出来，如同卸了妆的纯情少女更加迷人了，为此，人们常常把槐花比作纯真的爱情。可是奉献这种圣洁之花的是槐树中的一种——刺槐。又称“白刺槐”，“德国槐”，刺槐是槐树中的后来者，1877年才引进我国，因此又称洋槐树，它的生命力及其顽强，只要有沙土的地方就会深深的扎下根，迅速的蔓延生长。把四月打扮的冰清玉洁，香溢长空，走进四月，你的心扉仿佛也被槐香沁洗的透明了。

　　槐树中的长着是国槐。花期较晚，大约在六七月开放，花成蝶形，不是通体洁白，而是浅浅的黄绿色，花中也藏着浓浓的槐花蜜。国槐落花之后可以结荚，名曰“槐米”，是上好的中药材质，如果用蜂蜜炒槐米，慢慢滕干，那就是千元级别的“槐米茶”，专门招待远来的贵客，自己还不舍得品尝。国槐是槐树家族中的长寿星，蹲在花龙潭村大街上的一排国槐，已经有四五百年的岁龄，虽然老胳膊老腿，满怀沧桑，依然枝繁叶茂，献翠吐玉，成为老街的独特风景。有据可查的国槐树记录里，有一棵国槐已经历经一千五百年，而雄姿犹存，令人起敬。

　　园林里有一种槐树的贵族——龙爪槐。龙爪槐枝条谦虚向下，垂向地面，修剪成型就如同龙爪，活灵活现。其质地如同国槐，全身褐色带黄，开花现高贵的.米黄色，结荚而成槐米。是槐树中最珍贵的品种。园艺大师可以把龙爪槐的一边修剪成龙头，另一边修剪成长长的龙身，一条长龙腾空欲飞，堪称奇景。

　　红花槐是槐树家族中的美少女。枝干同洋槐树一般亭亭玉立，不同的是红花槐开出的花呈现靓丽的红色，她是追着春色而来的，就在春天散去时，红花槐送给人间灿烂的红艳，如同一支支燃烧的火炬，点亮春天的尾巴。来到九山的袖珍景区——八棵树沟，有一排艳丽的红花槐列队迎接，令人振奋。满山的刺槐林里，野猪成群，鹿马齐鸣。沟的南部有一座袖珍的水库，石坝高耸，石桥横跨，石栏双列。简直就是淌水崖水库的缩影。

　　金枝国槐是刺槐家族里的王子。追求高贵帅气，树干雄壮，呈现金黄色，头顶黄绿色的斗篷，迎风远眺，如同金黄色的盔甲护身，要远征千里

　　毛刺槐是槐树家族中的红玫瑰。树干同红花槐，开放时花呈玫瑰红或淡紫色。槐枝的开张角度很大，像平展开的手臂。往往经不起风吹雪打。枝条上密密麻麻的布满了毛刺，只可欣赏她的美丽风姿，不准触摸她窈窕的身体。如同守身如玉的痴情女子，在等待心上人的到来。

　　槐树家族里有一位舞蹈使者——曲槐，俗名“哆嘞槐”。槐枝弯弯曲曲，柔软无比，柔软的可以弯回一个圈，就像练过瑜伽似的，有着高超的杂耍技艺。如果你想看这样的表演，就到临朐的嵩山来吧！

　　槐树家族有一种香味独特香花槐。树皮呈灰褐色，表面光滑，树叶成对生长，叶片椭圆状，长度可夺槐树之冠，开放时花呈红色，芳香远扬，花期为20天，深得游客的喜爱。

　　槐树家族的稀客——五叶槐。又名蝴蝶槐，是国槐的变种，叶子往往5枚一组，簇拥而生，长势旺盛，五叶槐的最大特点是叶背有毛，摸上去毛茸茸的。这些稀客多在园林里见到。

　　见过这些各式各样、色彩不同的槐树，才知道，洋槐花不是孤孤单单的身影，她有众多的姐妹陪伴，一起装点着我们的日子，一起贪婪着我们的视线，一起彩绘着我们的情绪、摇曳着我的思念,与花共生，伴月长依。

色彩的随笔11

　　每年的春天总是悄悄地来，悄悄地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。

　　在环境创设中，我刻意将草莓园的红色系与我眼中的绿地的绿色系大块面的呈现在孩子们的面前。在其他小角落布置成各种色彩。如：喝豆浆区域橘黄、草绿；蔬菜探险棋的紫色垫子绿色棋盘；桌子上彩色的装饰；橱柜上印象派画家的作品以及孩子们作品的展示。让孩子们在一个既和谐，又美丽的环境中游戏。

　　在教学中也充分考虑到色彩给孩子们的视觉冲击。例如：从一片漆黑→闪出白色字幕《春天的色彩》→绿色系→红色系→白色系→孩子们的画。让孩子们无时不在感受视觉美的冲击。

　　班德瑞的《春》散发着一种静静地、清新地春天的气息，静静地欣赏会让人觉得舒适、平静。它的美不易察觉，于是我把它当作我班活动的背景音乐（包括为散文配乐）。

　　散文诗《春天的色彩》为孩子带来语言美。散文诗本身就通过优美的语言为孩子们呈现了一幅幅色彩的画面。而教师有表情的配乐朗诵更让孩子们感受到了听觉美。

　　在美的环境中游戏、学习，孩子们也用各种美的`方式表达着自己对春天美的理解。

　　孩子们用美丽的画笔表达自己最喜欢的春天的色彩。

　　孩子们用美美的声音朗诵出自己创编的散文。

　　孩子们用精彩的表演表达自己创编的散文。

　　春天的色彩之所以丰富多彩，因为它是有生命的，我将这点融入散文诗中，为孩子们创编散文提升了难度。因为他们要了解春天万物变化的特征，才能进行有效的创编，并通过提问帮助幼儿重点理解。如：为什么小草说春天是嫩嫩的绿色？红色是甜甜的吗？白色会跳吗？为什么？为幼儿创编打下基础。在此基础上孩子们编出：

　　太阳告诉小熊，春天是暖暖的红色；

　　毛毛虫告诉小熊，春天是扭来扭去的绿色；

　　油菜花告诉小熊，春天是清香的黄色；

　　浪花告诉小熊，春天是滚来滚去的蓝色；

　　紫藤花告诉小熊，春天是一串串的紫色。

　　针对能力不同的幼儿作出不同的指导，提出不同的要求：

　　蓝色系组的幼儿一开始三人共同创编了一个：浪花告诉小熊，春天是美丽的蓝色。我先肯定孩子们的散文，再对组中能力最强的琪琪说：浪花是怎样的？琪琪回答说：浪花是滚来滚去的。我马上接着说：那浪花还可以告诉小熊春天是怎样的蓝色呢？聪明的琪琪马上编道：浪花告诉小熊，春天是滚来滚去的蓝色。我的肯定，鼓起了单能的火花，他想了一会说：老师，还可以使深深浅浅的蓝色。因为在海底是深蓝色，在海滩是浅浅的蓝色。

　　黄色系组孩子能力相对较弱，他们共同编了：芒果告诉小熊，春天是甜甜的黄色。于是我又将问题抛给了看表演的幼儿：还有怎样的黄色呢？孩子们马上回应到：柠檬是酸酸的黄色；向日葵是香香的黄色每位幼儿都十分乐意将自己创编的散文表演给大家看。孩子们体验到了创编的乐趣。

色彩的随笔12

　　秋天就这样无声无息的过去了，她的泪水还在一滴滴的流着，无法挽回的一切，终究无法挽回了，难到爱一个人真的有错吗？

　　她无法忘记和她在一起的时光，那是多么让人留恋呀！一起去山上看雪一起坐在沙滩上。看那即将逝去的夕阳，一起走过他们认为最快乐的日子。她相信他们俩是世界上最幸福的一对了。但是，就在今年，这个秋天，让一切的一切化为了一缕缕青烟，吹散了踪影。当他们分手的时候，她是多么的无知，而无助啊！她不相信这是真的，可这明明摆在她的眼前让她无法不相信。就在这一刻，她再也受不了，终于哭了出来，那哭声是多么的.伤心，多么的凄凉/她多想用她的泪水来换回一个心爱男人对他的爱，甚至想到无论那个男人让他干任何事她都会去做，从不反悔。可是没有，那个男人无情的拒绝了。一句分手把她内心最美好的记忆摔的粉碎。这个秋天有太多东西让人回忆又有太多事情想尽快忘掉当她走到她们再一起的小树林时，她还是忍不住哭了起来，为什么偏偏再这个秋天让我爱上了他，可又为什么再这个季节让我们分手呢？

　　冰冷的空气从她的身边呼呼的刮过，可她一点也感觉不到冬天给人带来得寒冷，而是一直向着他。

色彩的随笔13

　　窗外人来人往，车流南来北往。

　　小河潺潺，鸟叫狗吠，日复一日，流光也从指缝中悄然流逝。

　　我抬头看了看天边的云，是白色的。

　　那像是以前的我，天真而无邪，整日想着如何与小玩伴儿玩好，如何捉鱼捉的多，如何把弹弹珠弹得最好……我如同天空中的鸟儿，无忧无虑，在每一日的袅袅炊烟、泥土的气息与花草的芳香中度过。曾记得夏日的'夜晚，我坐在老家的庭院中，和小伙伴儿们一起吃着水果，听着奶奶讲述她年轻时的故事。听着蝉鸣，风吹，草动，看着夜空中的星星，现在感觉那是多么惬意。

　　我又抬头看了看天边的云，是泛着黄晕的。

　　那像是初一的我，胆小而怯弱，不敢与新同学说话，也不敢大声说话，甚至不敢举手回答问题，总是觉得自己就是最棒的，是独一无二的。有时，真不知道是从哪儿来的自信心，老是觉得自己是对的，所以不想与旁人说话，从而变得孤僻，傲慢。可时间一长，我真得改变自己了。我尝试着放下性子，主动与他人交流，做一个活泼的女生，让自己变得更加自信，有勇气站在大众面前。

　　我又看了看天边的云，是闪着金光的。

　　距离中考的日子屈指可数，我开始恐慌起来。我想要改变自己，不能再这样堕落下去了。我尝试学着成绩好的同学，养成好习惯，试着早早起床，上课积极回答问题，逼自己背诵知识点，当日之事必须当日完成，强迫自己必须认真完成作业。所以，必须毫不畏惧，任何荆棘，我都要拿起利剑勇敢开辟。

　　我再次看了看云，色彩变得缥缈而又虚幻了，那像是奔跑的我，身上散发着光芒，朝着困难，朝着向往的蓝天和田野奔赴。

色彩的随笔14

　　求同存异，色彩纷呈

　　在教育教学中我们都在强调一些个性的体现，可是常常忽视一些共性的规律。在来到铭功路这个大家庭后，通过半年的学习体会对于“金名”课堂形态有了自己的理解：

　　“金名”课堂形态以目标问题为引导，通过师生的合作交流分享，互帮互学下完成教育教学的目标。在教学流程上有以下环节：

　　1.目标引领2.问题带动3.师生共学

　　4.巩固测评5.拓展提升

　　在近期聆听了学校优秀教师的常态课。领略到了朱老师语文口语交际课的亲切自然，学生自信大方展示自我的知识；学习了赵老师巧妙带领低年级学生领略葡萄沟美丽和西北风光；在刘老师的文言文的课堂上感受到了古人语言的巧妙和儿童语言风趣机智，让孩子对中国传统文学受到了启蒙式的熏陶；在张老师的课堂上带领孩子从不同的维度对文本进行解读，不被文本的布局所束缚，巧用教材在创造，让学生对于“静”有了深刻认识……

　　通过近几天的.学习。发现在“金名”课堂形态中，呈现出“求同存异，色彩纷呈”。每位老师用不同的个人魅力引领课堂的氛围。带领学生领略语文的真谛，让孩子在“听说读写”中感受以文字为载体的人文精神熏陶。

　　学以致用，反思自己的常态课。可能更多的讲究知识的丰富性。常常将文章段落反复的过知识点，没有做到详略得当；有时也会因为一时的灵感而天马行空，让自己的教学目标形同虚设……

　　常态课更应该是平淡无味而营养丰富的“凉白开”。紧紧围绕着课堂教学目标，根据学生的学习水平，制定适合学生的教育教学方法，在教学开展时围绕目标组织有效教学……

　　今后要踏踏实实的上好常态课，在目标的引领下，在问题的驱动下，与学生一起教学相长，不断地提升自己的教学技能，温故知新；也让学生有所成长有所收获！