随笔作文

时间：2023-12-29 12:26:51 随笔我要投稿

随笔作文

　　无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的随笔作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

随笔作文

随笔作文篇1

　　夜幕后，苏轼举杯对月。在这星光如同扬花般的夜晚，只有他寂寞的身影惆怅的很长很长。望着千里之外的孤坟，所有的思念超越了爱情，是那么的浓烈而又绝望。如同梅花暮春的伤逝。忽然一阵风越过带来阵阵花香。子瞻顿时昏厥灵魂出窍御风来到王氏坟前。望着坟前的杂草如心被针穿透的刺痛。他随手处理了枯黄的棘木端坐在墓前。用手轻轻触摸墓字如同抚摸妻子的脸是那么的温柔在冰冷的岩石上剥落淡淡的哀伤。泪蔓延出来，刚一接触石碑荡出晶莹的蓝光。他微微抬起头看见墓上闪烁剔透如玉的字：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”。他淡淡一笑。绝尘而去。

　　浓重的血腥弥漫在苍穹，刀剑的悲鸣在耳边来回的萦绕。只见一记刀光迎面而来泛起一道道血红。李清照立刻吓醒玉唇喃喃自语：“明诚，明诚…”顿才发觉是梦。望着窗外寂静的黑夜里挂着灰暗的一轮月牙显的那么凄凉而苍白。她起身抱琴坐于亭中。周围的冷清和远方天空中凝重的雾霭彻底崩溃了心弦。她纤指一抹，思念，担忧立刻打破沉闷的气氛。一曲委婉动听凄美的乐瑟飘逸在夜色中随着寄托深深不绝的蔓延，琴声越来越急如沉重的结界使沉闷的气氛更加压抑。她月眉微蹙。只听诤的一声琴音戛然而止。血从她的指头缓缓的滴落，脸色因紧张更加苍白憔悴，宛如即将凋零的牡丹随时的一阵风都可能使它飘落殒散。她紧紧绰紧琴弦任凭它浸没血肉。琴弦似有灵性的感受主人的情绪而微微颤动。当泪滑落在那一断弦上那血与泪不停的翻滚凝成琴弦化成琴魂附于琴上。她感觉琴弦颤动的更厉害随她的手一直渗透她的心悸动。感受那呜咽的共鸣。她轻轻拿开手只见琴弦自己在振动，一曲天赖之音划破天际留下一波波弧形的白色的忧伤在心里化成尘埃沉淀。她执笔一握：花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

　　陆游和唐婉在沈圆不期而遇。四目相对，两人心头顿时一颤。稍会才缓过神来。唐婉打破沉默邀陆游在石桌旁坐下。看着表妹憔悴的娇容，月眉因愁思的凝成淡淡的痕迹在睫毛微闭时若隐若现，美丽剔透的双睦在泪水浸润下而深邃空洞，那玉唇也在失去微笑中变的干涸。陆游不敢再看那充满期待执著深邃而充满热情的眼神。十年他也饱受相思之苦他何尝不想拥她入怀时刻在她身边不离不弃。他握紧拳头任指甲戳进肉里也要抑制自己的感情。唐婉看见他因痛苦扭曲的折磨心中甚痛。淡淡说：你走吧。陆游抬起头看着表妹那渐渐冷却的笑容心痛的缓过一丝丝的无奈伤痛。哀伤黯然的走了。只留下唐婉泪流满面的呆坐在石凳上。她愤然咬破手指在石桌上留下流传千古著名的词《钗头凤》…

　　问世间情为何物，直叫人生死相许，天南地北飞双客。老翅几回寒暑？欢乐趣，离别苦。就中更有痴儿女，君应有语，渺万里层云。千山暮雪，只影向谁云。

　　爱也许是来自心灵深处最真实，最纯真的悸动。它是一颗多情的`重子趁彼此不注意偷偷的渗透每一个细胞。让我们如饥似渴的沉沦在它的诱惑中。慢慢的接受每一份痛楚和快乐。莫名的牵挂，莫名的思念，莫名的哀伤，莫名的惆怅，莫名的猜测，莫名的哭泣，莫名的回忆…看见是开心而又踌躇不知所措的万般无奈，看不见时发呆时而兴奋时而失落。当消失时就象脱离生命的落叶，在黑暗中不知轨迹的零散，最后不断的枯黄憔悴。化作尘埃在心底不时蕴酿着伤痛，即使这样我们还要在它设定的路线上不停蹉跎…-

随笔作文篇2

　　今天，就是清明节，按照习俗今天我们这些晚辈要去拜祭祖先，我一直都不喜欢清明节，因为我很怕鬼。我一直都对坟墓这些东西很有成见，今天我几乎是被爸爸又拖又拉的求着去的，我的心中有着说不出的怀恋和感动。

　　在路上，我问爸爸我们今天去拜祭谁？爸爸说他几乎全都想去，但他的姥姥他不想去。我十分的疑惑，问爸爸为什么不去拜祭爸爸的姥姥呢？爸爸说在它小时候，爸爸的姥姥经常打他，还赶他出去，不过爸爸成才他姥姥也有一份功劳吧！此时，我的心思绪万千：世间的是也许就是如此吧，古代的不打不成才应在了爸爸身上。

　　这时风猛猛的吹，好像它们也被着带着淡淡忧伤的节日感染了。我们来到我爸爸的爷爷的祖坟，风吹着树叶的飒飒声，像是一场怀恋亲人的音乐会，小鸟的伴奏声也成了独特的声线。大人们在慢慢的除草，眼中布满了对死去的亲人的怀恋之情。草慢慢的除着，但我知道他们是用一种简单的方式来表达对亲人的思恋，开始上香了。空气中迷漫着一种混浊的气息，气息中还有一种难闻的酸酸的味道。

　　我们拜祭是还时不时有一家人来到旁边，跪下。纸钱在烧着，只见得有一个人在磕头，嘴里念叨着：“爸，给您送些钱，在那边多买些好吃的。在这边吃了一辈子苦，现在可以享享福了……”

　　风还在猛猛的吹着，风中依然带着一丝丝忧伤，不知我是否是被着忧伤的`气息感染了，感觉鼻子酸酸的，又一种想哭的冲动。我想对那些已经死去的祖先说：祖先们，你们走好，我们一家人很好，你们呢？一定在天堂过着幸福简单的生活吧！我一定会努力，尽量是“赖”着个姓式名扬全天下。你们也在九泉之下安心了。

　　这次的清明拜祭结束了，但我的心却久久不能平静下来，心中还不时涌起“千层浪”，我保证，这“千层浪”一定在我的记忆海中留下美丽的浪花。我们静静的轻轻的离开了，似乎怕扰乱祖先的清梦。明年我还要来，我下次要用自己的成绩来给祖先拜祭。清明的怀恋，把大家都感染了，清明的怀恋，是一副无声，无色的美丽相片。清明进行时，你又在怀恋谁？谁又在怀恋你呢？忧伤的气息再次弥漫起来！

随笔作文篇3

　　昨天看到一则新闻，好像是某播放平台崩溃了。

　　再细细一看，又有人提到，是一部热剧大结局太火爆，结果把人家播放服务器给整瘫痪了。

　　我并没有去关注这部剧，所以对于网友们的关注度与热情度，无法做到强烈的感同身受。

　　按道理来说，这也是个大平台，这些年来热播的爆剧也不少，也没出现过平台承受不住的现象，想想也是最近复工的人还较少，很多人还是宅在家，刷剧的也比往常要更多些吧。

　　就服务器崩掉的这个情况，我想起了好几年前刚看钟哥的`作品时，有听过他在接受一个广播电台的采访。

　　当时还只是电台采访而不是电视采访，就是其实只是听到声音并没有看到影像的。

　　采访才开始不久，主持人就说听众人数居然达到了三万多人，这个高度是他们以前所不曾出现的，结果采访还没有结束，他们的服务器就给崩掉了，直播不了，最近只是拍了些现场的照片发到网上。而这个事件，也成了钟哥的追随者们一直拿来“炫耀”的高光时刻。

　　人的天性里，好像本来就有喜新欢聚集社交的部分，以前是在人潮中，现在可以用无线电波来表达。然后，在其中体验孤独，抑或是欢喜。

随笔作文篇4

　　月亮出来了，我站在月下，穿上了淡淡的银装。凝视着天空那轮月，圆圆的，停留在我的眼底，月呀!你是否不愿离去?我突然想问。

　　站起身来，开始在银色的世界里游走，这银色的月光照在身上，轻轻的、软软的、酥酥的，有一种说不出的妙妙的感觉，怵然之间，我走进了月悠悠的世界，月流进了我空空的心里，竟忘记了哪里是月亮，哪里是自己。

　　月亮在我心里，她告诉了我她的秘密，我的鼻子酸酸的。她在轻轻的哭泣，我突然明白：这飘洒的月光是她的泪雨，淅淅沥沥，浸入大地的每一寸土地，化作淡淡的夹杂忧伤的暗香，弥漫静夜所有的空气。

　　我在月里，想把所有全部忘记。我问月呀!为什么总有一份暗伤挥抹不去，越是想忘越是牢记?月轻拾泪花，说了深深的一句：“什么东西都有自己的秘密，或悲或喜，看的是你用怎样的心去疏略岁月的足迹。”我反问自己：“月为何哭泣?”月在我心里，我知道了，她悲伤没有让爱的光芒普照属于心底全部的'大地。小爱甜蜜，在心里，在滋味频动的青春里;大爱无边，在大地，在善致的最美世界里。

　　我赶紧将月光收起，装满手中的杯子，似月光，似泪花。一口口的呷，我醉了，酔在月里，月醉了，酔在心里，都醉得圆圆的、软软的、酥酥的。

随笔作文篇5

　　今天，数学老师说下午要考数学测试卷。这下可把我急坏了。我平时学的还可以，就是公式不怎么熟。我顿时心急如焚，不知道怎么办才好。

　　突然我脑中浮现出一个主意那就是将公式写在手上。可是如果这样做岂不是打小抄吗？是抄还是不抄呢？顿时我的心中开始了激烈的心里斗争。最后还是大着胆子抄了下来。到了下午果真考试了。我胸有成竹的答起卷来刚开始还算顺利。可是到了后几道题我说什么也不会了。

　　于是我想起了手中的公式。我趁老师不注意猛的'将手抬起来。可是由于心慌竟将手撞在了桌角上。我疼的想哭来。心想：打小抄的滋味就是不好受。不一会我就如释重负的将卷子答完了。这下我的所有顾虑化做一股烟，飞到了九霄云外。可是谁知老师竟然说要当场判卷。这可给我来了个措手不及。心中像揣了个小兔子，砰砰跳个不停。我小心翼翼的将卷交给了老师。生怕露出些手脚来。老师接过卷子认真的判起来。可是还时不时像我投来异样的目光。让我觉得浑身不自在。过了一会老师郑重其事的说：‘‘张伟凡得了100分’’我高兴的不得了。高兴之余竟忘了手上的字。我接过卷子，手上的字全都露了出来。老师的脸一下变了样子，由晴转阴。生气的说到：‘‘我想你也不能得100分吗？原来是打小抄得来的呀。’’我的脸像一个红苹果，羞愧的低下了头。

　　这件事使我知道：凡事都要凭自己的真本领，不能耍滑头。

随笔作文篇6

　　提起作文真是老大难。要想让学生写好作文，要为学生的自然写作提供有利的条件和广阔空间。我认为要引导学生自主作文，必须做到以下几点。

　　一、多点趣味，少点束缚

　　１.游戏过后再写作游戏是儿童最喜爱的活动之一。游戏中，他们的精神是放松的.，思维是敏捷的，语言是流畅的，游戏后再让他们写作文，他们就不会感到没事可写了。

　　2.画完之后再写作画画可以激发学生的想象力，因此，教学时教师可以让学生通过想象随意画幅画，然后根据所画内容进行写作，这样不仅可以激发学生的写作兴趣，还可以降低写作难度。

　　另外，教师也可以利用学生想象力丰富的特点，让学生把自己那个奇思妙想的世界写出来。慢慢地，学生就会由怕写作文过渡到乐写、爱写作文了。

　　二、强调实践，走向生活

　　学生的生活是多姿多彩的，教师应善于挖掘生活中的写作素材，让真实的生活走进学生的习作中。例如，学生之间有相互取绰号的现象，教师不妨让他们就此写一写“绰号风波”，对于这样的习作练习，学生有真切的生活体验，信手拈来便是。

　　三、正面评价，体验成功

　　1.认真批改，激励评价对于学生的每一篇作文，教师都应认真批改，让每一个学生都能感受到你的关爱。例如，一个学生在日记中抱怨她的妈妈不关心她，只疼爱小弟弟，所以他很烦恼。看过之后，我在文末这样写道：“努力去关心和爱护你的小弟弟，帮妈妈做点家务，慢慢地，你就会发现，你长大了，变成大姐姐了！”这种批语不仅让学生感受到心与心之间的平等交流，更让他们感受到了一种关爱。

　　2.重视交流，活动促进每次批改完习作，我会把一些优秀的读给学生听或让学生传阅，让他们互相借鉴、交流。这对作者本人是一种激励，对其他学生则是一种促进。

随笔作文篇7

　　我经常走神，望着身边空空的，只有空气不停流通。流速小，压强大，我要被压扁了。

　　有没有一个人，他明明不是那么爱你，你也遇见过了很多比他更爱你的人，却还是不知道他究竟拿走了什么。我有。我了解他。他说谎我都知道，我不说，是因为他诚实的话，我会更难过。一份快要破碎的感情和一份基本不会来的缘分，你要什么。我不要了，我一个人就好。

　　我很怕哦这个字，以前他说哦，我会特别慌张，就像是世界塌了。我知道他讨厌额，哦，呵呵，像我一样。我害怕，我害怕他像天上的云一样。你坐在飞机上会很想去触摸吧。那么软，那么白，可是你摸不着，一辈子都摸不着。就算你去跳伞，去蹦极，当你穿过云层，你还是不会有任何感觉。云只是大气层上水滴的集合体，你怎么可能有感觉，就算最后变成雨，你也是会淋湿呢。你不会想去碰的。

　　可能只是我刚好错过了。在你落单的时候，她刚好说了句她在。细节我不想知道，我基本能想出来，我可怜自己。

　　孤独是可耻的。我是可耻的。我今天在学校里哭了，操场上。别的班有一个跟我还不错的女生倒是坐在我旁边。她说我们班真可怕。她在她们班哭了，再讨厌她的人也回来安慰一两句，我们班真可怕，都没有人来问一句。我看着大大的操场把眼泪抹干只是轻轻的说我不需要。怎么可能不需要。我不要多了，有一个人，只要有一个人能体会我的感觉，不用说不用问就明白我，那么每一刻都会像永远。

　　今天只是考完了历史，明天后天语数外物化政治。心里空的，脑袋空的`。我不在乎了。我只想自己好受一点。我需要一个拥抱，以后看见我，能不能只是一把抱住我就好，或者对我笑笑，告诉我一切都会变好。

　　我放你飞了，你拿走了我一切，终于还是走到这一天。你走向你的未来，我对过去依依不舍什么都做不了。

　　我以后可能会忘记一切，但是我不会忘记我爱你。

　　风会悄悄把你带回来的，我一直相信。我一直与风为伴，我只为心上有你。

　　回来吧，而且我真的累了。

　　或者只是把拿走的东西还给我就好，我是空的。

　　我。还是我。

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