随笔作文
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的随笔作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
随笔作文 篇1
8点20分，考试正式开始！
紧张的气氛又浓郁起来。试卷一发下来，同学们把试卷前前后后看了仔细。随后很多人露出了笑容，很显然，这次的题目很简单。“在试卷上写上班级，姓名和学号！”考场被这严厉的声音变的严肃、寂静。
现在是8点55分，我们在考作文。我奇迹般的以飞快的速度写完了作文，别的同学还在埋头苦干，只有我已经放下了笔。
9点，已经陆续有同学放下了笔，长长的吁了一口气。有的还眉头紧锁，仔细检查着自己的作文。
时间老人慢慢的走着。早就写好了的同学不禁有些不耐烦，东张张，西望望，还时不时的`看看手表。
“还有20分钟！”考场再次响起监考老师严厉的声音。写的慢的同学也加快了速度，他们手中的笔还在试卷上有节奏的跳来跳去。
9点10分，大部分同学都已经写完了，看着自己的得意之作，露出了灿烂的笑容。
9点15分，考场开始热闹起来，有的同学在玩笔，有的同学在转书，甚至有些同学在多余的草稿纸上画画。
9点20分，时间到了。同学们把试卷交给监考老师。随后又三个一群，两个一对，笑嘻嘻的走出了考场。
走廊里洋溢着串串笑声……
随笔作文 篇2
摘要长期以来，我校的作文教学都普遍存在着学生厌烦作文课的状况，一上作文课，学生没有作文的欲望，没有参与热情。由于作文能力上不去，学生便抄袭、模仿、拼凑以完成作文。这样的作文没有生机、没有活力，如一潭死水。
关键词作文教学；习作能力；实践
为了落实新《课程标准》的精神，进一步提高小学生的整体语文素养，更新习作教学的理念，解决作文教学难题，培养学生习作能力。根据这几年的教学实践我总结了以下培养学生习作能力的方法：
一、练笔与积累同步
小学生好奇心很强，求知欲望很旺盛，对新鲜的事物感兴趣。在习作教学中，我常常组织一些学生感兴趣的活动让他们进行小练笔，如拔河比赛、跳绳比赛、猜字谜比赛或成语接龙比赛等，让学生学会场面描写、动作描写、心理描写、神态描写……这些活动不仅能为学生提供写作素材，让他们有东西可写，而且很大程度上调动了他们的'习作积极性，激发了他们的写作热情。真正做到心有所思而写，情有所感而发。让我们生活中的点点滴滴都成为习作的源泉。另外，写读后感也是一个练笔的好方法。我们班的学生都已养成了每天写读后感的好习惯，他们会每天坚持读一篇文章，可以是一篇童话，也可以是一篇散文，还可以是寓言、古诗、小说、神话……然后写下自己的体会。可以是一句话，也可以是两句或者是一段话甚至一篇完整的读后感、一首小诗……但一定是自己心里最最想要表达的东西，言为心生嘛。
“巧媳妇难为无米之炊”，要提高学生的写作兴趣和写作能力，首先必须让学生多阅读。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”课文中大部分是名家名篇，有许多优美的文章和片段，语言生动形象，易感易学，很适合学生阅读。培养学生积累的习惯，课内的要积累，课外的也要积累，所以我建议我的学生每人准备一个厚厚的摘抄本，把课文里的好词好语句抄写下来，背诵自己喜欢的段落。另外我还建议我的学生阅读课外书籍，引导他们把自己喜欢的词句进行分类，比如：写景的，写物的，写人的……摘抄自己喜欢的好词，可以是一个、两个或者三个、四个……摘抄自己喜欢的好句，可以是一句、两句……但是必须们每天坚持。这样到习作的时候学生无论写什么，脑海里就会涌现出无数的词句，大可信手拈来，文思泉涌，何愁写不出好文章呢？
二、修改与互评并行
每一单元的课文都是本单元习作最好的例文，我便打破教学常规，在学习第一篇课文的同时便向学生渗透习作方法。比如在完成人教版第十一册第四单元的习作时，我便在学习本单元第一课《人类只有一个地球》的同时向学生渗透“保护生态环境”这类作文的习作技巧，首先要求学生收集关于环境保护的好词好
随笔作文 篇3
近日，听说有一部叫啥，那个，对，斗破苍穹的动漫开播了。但好像是要什么vip还是腾讯的，才能看啊。但黑黑黑，我还是看了啊。
开篇好像讲的是一个啥天才变成一个废柴的故事，什么还有斗之气的，一开始测试的出来的是三段斗之气。还说什么会一直倒退，仿佛是因为他带了某个戒指，里面还有个人称药老的家伙在。据说，就是因为这个叫药老的家伙，所以那叫什么萧炎的主角才一直倒退。
然后，那啥，这是之前。但药老出来后，这个故事就发生了转折，从此，主角踏上了一条什么逆天的路。这大概是第一集的`内容。第二集好像讲的是什么纳然嫣然要退婚的事，（好像小说一般就是这个套路吧，不过或说回来这好像是第一集的才对吧，算了，管他呢），咳咳咳，这括号的东西其实是可以无视的。
对，我们说到哪了，大概也就是这样了，我只看了前两集，有空的话，看了第三季在回来说观后感云云........
随笔作文 篇4
当了十几年班主任，我体会最深的就一个字累。事情很多，有时候很心烦。还记得第一次处理学生打架事件，第一次听到学生轰炸机般的告状，第一次做福尔摩斯调查班中的失窃事件，第一次躲在家里看vcd为本班艺术节上的舞蹈编舞现在我还能清楚地感受到遇到这些事情时心情的紧张和解决事情后有如抗战胜利般的喜悦。于是我就这样累着而又快乐着。难道班级管理就没有一些省心的路子吗？
这节课是新学期的第一节班队活动，照例要选出我的得力助手班干部。
我拿着这本已经写好了班委职务项目的崭新的班主任工作记录，笑容可掬的走进教室，先来一个别开生面的演讲，让学生了解我，鼓励同学们积极参与班级管理。同学们都听得津津有味，有的还点头微笑。看着同学们的神情，我心里暗自高兴：看来我的演讲起作用了。于是顺理成章地进入主要环节推选或自荐班干部。
我把班干部职务名称写在黑板上，让同学们仔细考虑：谁能胜任这些职务，可以推选别人，也可以毛遂自荐。我满以为同学们会积极地提名或自告奋勇地担当，哪知一连问了好几次都没有同学吭声。我心里一咯噔：怎么啦，刚才不都是跃跃欲试的样子吗？现在怎么都成了缩头乌龟了。没办法，又来一次鼓励动员工作。终于，两三分钟后，有同学陆续举手了：
我推选付江当班长。
我推选伍习芳当文娱委员。
我推选周兴萍当数学学习委员
我在黑板上相应的班委职务空白处写上他们的姓名，然后问：大家同意吗？
同意！同学们响亮地回答。
正当我要把选举结果记录在班主任工作记录簿上时，付江举手了：老师，我不当班长。我疑惑的问：为什么？我以前在四1班当班长时，有同学违反纪律，我去管他，他们就说我得意，装正经。我
老师，我也不当文娱委员。伍习芳呐呐地说，我以前当文娱委员，起歌时有许多同学不唱，有的同学乱唱，背地里说我一个鸭嗓子，还当文娱委员呢。
老师，我也不当。
这下真可谓山穷水复疑无路：人家不愿当班干部，有他们的理由，他们吃尽了当班干部的苦头；强迫他们当也不好，今后出现他们说的这些情况又该怎么办，对班级管理不利呀。我只好同意他们的要求。
下课铃响了，可任务没完成，我无奈地回到办公室，冷静地思索着
我一直承担班主任工作，前两年，我所任班级被连续评为县级文明班级，靠的就是学生自主管理，难道现在要让他们笑话不成？又回转来想，出现今天这样的局面也在情理之中。我们学校实行四二分段，现在的五年级四个班是由原来的四年级三个班和各村校的学生重新搭配组成，我新接的这个五2班，村校转来的学生就有三十多个，他们在新的学习环境里胆子显得比较小，所以，像今天这样冷场的局面也就不足为奇。再说，原来在中心校就读的学生，当过班干部的也有他们的苦衷，要想解决他们说的这些问题，就得治本纠正班风，不趁新班级刚组成更待何时？
我苦苦地思索着。有这样几句话在耳边萦绕：老师在时，学生能做到，你就是一个称职的班主任；老师不在时，学生能做到，你就是一个优秀的班主任；老师在时，学生还不能做到，你就是一个不合格的'班主任。我何尝不想做一名优秀的班主任？
嘿，有了！我轻轻一拍办公桌，脑子里闪过一丝念头：既然大家都不愿当班干部，我就让他们都是班干部。
我翻开班主任工作记录，撕掉原来的那一张，重新写上班长组、语文学习组、数学学习组、文娱组、体育组、劳动组、安全组，并把各班委组的职责明确于后。下午放学时，我布置这样一个任务：请同学们根据自己的兴趣特长和优点想好要参加哪个组，可以和同学、老师、家长商量，每个同学务必要参加一个班委组，当然也可以参加几个班委组，明天朝会课上我再统计。
第二天朝会课上，同学们都报名参加了各自的班委组。我把各组的同学分别集中在一起，让他们选出组长，第一周由组长执周，以后的执周轮次由组长安排，我将执周轮次表张贴在教室里，并将职责附后：执周班长除了施上下课口令，还要负责全面监督管理，做好各方面的记录，在下周周会课上总结上周情况；执周学习委员负责检查各组作业的完成情况，按时收发作业本，把同学们在学习上的困惑和意见及时反馈给老师；执周劳动委员负责每天派出清洁卫生值日小组，并督促他们按要求完成任务；执周体育委员负责每天两操的集合排队及纪律，文娱委员除了每天起歌，还要负责板报宣传；执周安全员负责校内外的安全巡查，发现不安全的因素立即制止并报告老师。这一周由我亲自督阵，目的在于教会他们如何完成执周任务，以后每周由组长教执周班委，我遥控指挥，只适当提醒，这样，我就可以偷懒了。
周会课上，我只翻开挂在黑板旁边的记录本就知晓上周情况，等执周班长小结完后，我再总结，重在鼓励表扬执周班委的执周情况和其他表现好的同学。对违纪的同学，我不当众批评，还是表扬其优点，提出希望，改正缺点。是不是这样都凑效呢？不是。还得因势利导进行个别谈心，让他换位思考：别人执周你调皮，你执周时别人不听话怎么办？这样还不放心，就把他的位置编在两个表现好的中间，让他受到监督帮助和潜移默化的影响。如果他的表现有所好转，连同帮助他的同学一起奖励。这样，我的精力就放在极少数同学的身上，轻松多了。
一个家长对我说：我家的小孩原来不爱学习，从不做家务，自从你给了个官他当，可大变样了：每天坚持早读，放学回到家不要我催他做作业，还扫地洗碗什么的。还是老师有办法啊！我心里暗自高兴：看来班主任得多想一些点子去抓住学生向善的一面啊！
一连四周，我们班都获得了流动红旗，可这周没得到。执周班长小结时说：我对不起大家，没有完成好老师和同学们交给我的执周任务许多同学都叫起来：就得怪李元元。执周老师来检查时就是他的课桌下有纸屑。李元元满脸通红，用书挡住脑袋。我看在眼里，喜在心头：虽然没得到流动红旗，可我发现了同学们进步的一面班风正了，集体荣誉感增强了。我和颜悦色地说：常胜将军也终有一败。一次没得到没关系，以后注意不就行了？再说，这次没获得流动红旗，责任也不全在李元元身上，不管在什么地方，发现了垃圾主动清扫一下不就得了？同学们再没说什么，而李元元却流泪了。
早上，我在办公室批改作业，广播里传出响亮的声音：某某班的班主任老师来得相当早，还亲自带领学生做扫除。我听后心里嘀咕：难道班主任都得事必躬亲吗？哪岂不是太累？每天我没管扫除，可每周集体周会上执周老师就说我们班的扫除彻底，保持好，课桌摆放整齐。
看到我们班得那么多次流动红旗，同事们开玩笑说：成天就看到你在玩，可学生就是听你的招呼，看来你的歪点子真不少啊！
作为班主任，我始终想着两句话：假如我是孩子,假如是我的孩子。正是这样的情感，使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。也正是这样的情感，使我在教育这块沃土上逐渐走向成熟，将自己的青春奉献得无怨无悔！
随笔作文 篇5
五月的天等异常炎热，夜里一个人在宿舍待着，也能坐出一身大汗来，打开窗户偶有丝丝微风吹来才觉得有些舒坦。
可能是宿舍外是田野的缘故吧，经常有各种虫子光顾，这些虫子来到舍内，作为主人的我本该欢迎之至，但他们却不知疲倦的围着灯光转个不停并发出各种嘈杂的声音，让我有些烦躁。因而招待他们的也只有我那无情的拖鞋，也不知这一个月来有多少生命成了我的鞋下亡魂。
今天夜里，天气依然炎热，还是一个人拿着手机，没精打采的看着些不咸不淡的新闻。突然，耳朵一动，听到平时自己放杂物的箱子里传来了“沙”“沙”“沙”的声音，这让自己更加烦躁。不用多想，肯定又有客人来访。立马从椅子上跳起，拿好“武器”来到箱子边，可能它也感到危险的降临，立马从箱中窜出，拼命逃跑。我不假思索的'手起鞋落，就这样一只虫子躺在了鞋下。移开一看，哟！是指小强，但还没死，还在地上不停挣扎，也不多想，又用力的一脚踩下，看到它一动不动的躺着，我想着这下应该死了吧，就这样关灯睡了。
第二天早上起来，打算清扫一下昨晚的“战利品”。忽然，看到一只小虫子在地上不停地蠕动，细细一看，瞬间亮瞎我眼，是昨晚那只蟑螂，这下让我彻底明白了为什么它会被叫作小强，而小强这个名字也第一次那么深入吾心，让我有些发省。
是啊！小强尚能从那样沉重的打击下还可努力的活下去。那我们呢？有比它强壮万倍的手臂，有比它更加精细发达的大脑，还有比他先进的工具。然而，我们面对生活中的一些挫折，能如小强一般的活着吗？小强确实惹人讨厌，然而他身上这种精神确实值得我们思考。其实，细细想想，自然界中的万物每天都在努力的与各种威胁在抗争着，而我们作为万物灵长的人类呢？世界各个角落都能听到有承受不住各种压力而自杀的报导，这是我们人类的悲哀啊！蝼蚁尚且懂得偷生，我们还有什么理由不更好的生活下去呢？
“叮”“叮”“叮”一阵清脆的铃声将自己的思考打断了，一看时间，快上班迟到了，放下扫把往单位赶去……
随笔作文 篇6
蔓延的绿焰在春的苍茫中烧掉寒冬的羽毛。岁月消瘦的颜面又撕去一张画皮。闪过，点缀天使语言的泪滴。——题记
天使乳烙的羽翼，煽起一层亮丽，温馨着绿的风情。暗涌出泪管的露，从春的山顶滑翔。黄土地，躯体凝结的'灵魂，在苏醒前翻开一页阴影覆盖的朦胧。复苏的灵魂，把惊蛰拔节成情，谷雨的新房，有生命的雷鸣。摇篮，一丛丛含羞的二月兰，正在靠近想象的浪漫。流光，拍打着绿焰的慌乱，燃尽一颗丹阳的心。
天使的泪滑过双眸，像一颗晶莹的泪珠，落在了地上。天使的泪暗涌着海的寂寞，隐隐做痛，一道道沟纹正抚摩舵手的希望。
一束滴泪的菊花，嵌入虔诚的心愿，所有的思念，在菊瓣上探出头来。凭吊，日幕下将要逝去熟悉的目光，捎带以往留恋的季节。
夜幕屏蔽了灯光的关注，螺旋着孤寂的尘埃，碰撞，挥散不了的小颗粒，和人类一样密集地布满地球的空间。天使的泪暗涌着，想把它们安抚在地下，和草根做伴，减轻黑的孤寂。瘦弱的野草微微点着头，在绿焰的扶持下成长，想要插上天使的翅膀，和白云嬉玩。
可是天使倦了，累了，她哭了，爱笑的天使走了，泪下孤单的悲伤的天使，天使回忆着，回忆着快乐的时光。绿叶在无生息的发芽，花儿也在悄悄的绽放。天使的泪水，抚过花瓣，抚过小草，带着一颗悲伤的心渗入大地。
天渐渐的亮了，山的那边出现了日出，天使的泪水化作一条条小溪，向东流去。“奔流到海不复回……”天使一边念着，一边离开了……
也许离开这个伤心之地，明天她就是一个爱笑的天使吧。
随笔作文 篇7
这个暑假过得真快呀!
刚放暑假时，妈妈给我的任务是:----自己管好自己。
我心里特别高兴，终于可以“自己管自己了”。于是，我做了计划:
一:前三天成《快乐暑假》和六张手抄报。
二:每天早上必须晨跑，上午看书和做其它作业，下午休息，晚上在上听老师讲课。
开始的前三天第一项计划完成了，接着第二项计划开始了，我按照我的计划做，后来我就放松了自己，每天在虚度年华，导致其它的作业也不做了。
今天是八月二十九日，明天就开学报名了，我的.作业里的十篇作文只写了两篇。现在我非得逼自己一小时完成一篇作文。真惨呀!
这个暑假，我前面过得很开心，中间有点虚度年华，导致现在过得非常苦!这真是先甜后苦呀!我过得不应该这样啊!
人常道:“从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜。”下一次放长假我一定要在一个星期把所有作业认认真真地完成，还有自己做好的计划一定要按时按量的完成!这样自己才会过得更快乐，更自由!
随笔作文 篇8
打开尘封已久的心窗，和月光牵手，让爱疯长，以千般欢爱，沐浴万种柔情，寻找生命中最原始的爱......如果那只雨湿的落雁能再次飞起，有权利把自己的生命编排得波澜壮阔，也有责任把自己的生命导演得扣人心弦，更有义务把自己的生命演择得清秀洒脱。
与你一起消融，悄悄播一粒种子，孕育着绿色的生命。阳光下每朵青涩的花蕾正娇媚待放，在你温情的目光中，轻身摇曳，珠动蕊绽，把整个春天铺排的姹紫嫣红。花为爱而开，心以梦而醉，柔媚、矜持、悄悄一路蔓延......
如果是梦，昂贵点、奢侈点、浪漫点又有什么不可以？雨后的彩虹给深蓝色的海面增添了几分姿色，潮起潮落，触动了那个在沙上写诗的女人，白色的裙裾在风中飞舞，手在阳光下摇动，字间染有鸟语，眼眸间有羞涩，幽雅而又忧郁。在她转身的瞬间渴望他驻足一旁，渴望他用同样渴望的眼睛，靠近、相拥、相溶。
与你一起流泪，久了，沉积一种相思，淡淡的，构思成一幅画，满山红叶，“茅屋低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”农家人的幸福简单、真实、却洋溢着天伦之乐。即使叶枯花落，眼眸深处仍有无限风景......
花落叶尽碾成尘，化作雁子衔泥香。余热未尽却抵挡不住初冬刺骨的寒冷，把仅有的一点热情洗劫一空，葬于雪下，只为了大地旷世的圣洁。虽有冲动，但没勇气，更不敢去冒险。看似平静、恬淡，实则死寂、萎缩，丧失了对生命最本质的热爱和对生活最朴素的热忱。就这样外表传统，内心反叛，满脸的自信却又举步维艰，但骨子里有种超然的飘逸。
与你同行，晨曦牵着你的手去踏青，大自然的空旷与清新像旋卷的涡流，深陷其中，朦胧间，丝光与薄雾交融，柔柔的丝缎仿佛在眼前飘荡，一泻千里。和煦的风转动着五彩盒，璀璨间畅想着七彩的'梦......
与你同行，日暮间有满地的落红。闭上眼，合掌击鸣，曾经忧伤的心也会慢慢快乐起来，轻柔的的话语从耳旁缠绕过来，如水草般温柔恬静......
总有一片蓝天，能让我重新长出翅膀。
浮出心底爱琴海的模样
蓝天蓝海蓝房
一汪静谧的海洋
一种从未有过的梦想......
随笔作文 篇9
爱情大多被各自的性格打败，但不得不承认沉默的思念也是一种无果的情感。人生苦短，譬如朝露，抛开世俗烦恼，放下矜持。我只愿和你一起看山乐水、赏花交心！
我不知道怎样向你敞开心扉，因为我从来没有向今天这样抒写过自己的内心。在心里，我曾经默念了千百边，但从来没有付诸文字，因为文字是种显性的记忆，它不会随时间而淡忘，而是一种深思熟虑后的流露，然而内心细微的情感变化却让我望而却步，我不想欺骗任何人，所以连同自己一直一起将从前埋葬。但今天我不能违心自己，因为我找到了你，我想做一个诚实的人，偷享你的快乐，分担你的烦恼，我不想再放弃，我想和你一起走下去。
思念是一剂痛苦的毒药，月月、天天、时时，每分、每秒，我不曾停止关于对你一切信息的采撷、拾掇，收集的越多，思念的砝码越重，但为了你，我从不敢言放弃；为了你，我敢于做个可有可无的旁观者；为了你，我宁愿饮鸩止渴，尝尽这思念的毒药来补给内心对你的喜欢。
去年到今年，对你曾经有过思考、有过犹豫、有过断片，但我一直给自己定位，如果你不喜欢她就不要伤害她，一个人的痛苦总好过两个人的伤心。看到你有新朋友，我也特别开心，曾经在心里默默为你们祝福，希望他对你比我更好。直到你们结束的那一天，你哭了，我也痛了，痛却加深了我对你的思念，我发誓我要对你说出我的内心，不管你接受不接受，对你的喜欢一直都在这里，不偏不移，只增不渐，只淳不淡，也许这样的等待是一种错误的时间，但我虔诚的想找到对的你，就当是对我的考验，我也愿意再等上千年万年，只愿真正的幸福能慢慢向我泅渡。
有人说我是个活在自己内心城堡中的人，总是封闭自己，就算是内心的情感发酵了也不会宣泄出来，那是因为我并不是为自己而活，我一直在照顾别人的感受，寻求一种百分百的处事原则。曾有人说过不想被沉迷一件事就不要去了解它，所以我缄口不言，也许我是自私的，但我真的怕伤不起。思考让我对人生、情感的理解更加成熟、谨慎，但这样无疑作茧自缚，我们还年轻，怎能有这样的归隐想法呢！？所以今天我要说出来，不管无暇的人生板是否有了失败之墨，我也无怨无悔！
我承认我是个内心情感丰富之人，三分外在，七分内在，丰富的让我不停给别人支招，曾几何时我已俨然做了感情咨询行当了，但大多数也只是做了他人感情的刽子手而已，对自己却从来不曾分析研讨，也许对他人的`奉献只是在转移自己孤独的内心世界吧！好比理发师永远不能给自己剪头发、算命的永远不能给自己人生定位，而我却解决不了自己的情感问题。
俨然的绅士形象一直是我对爱情的追求，我不喜欢三分热、七分冷的情感交换，也不喜欢花言巧语、死缠烂打的追求方式，更不喜欢沧海桑田、海枯石烂的厥词表白，我一直相信时间到了你就会明白，默默倾听你、关心你，做你近旁的一株木棉等待你的花开，始终保持着给你的爱一直很安静，相信有一天你会懂我的。但我错了，爱也许真的需要共同心的沟通交流，封存起来的爱也许是真爱，但永远只能被埋葬。
爱情大多被各自的性格打败，但不得不承认沉默的思念也是一种无果的情感。人生苦短，譬如朝露，抛开世俗烦恼，放下矜持。我只愿和你一起看山乐水、赏花交心！只愿和你一起面对生活的点点滴滴，分担寒潮、风雷、霹雳；共享雾霭、流岚、虹霓！只愿追求心的你，和你一起走向未来的漫长日子里！只愿把我所有的都给你，虽不能满足你需要的全部，但我的心已经为你放下！
【随笔作文】相关文章：
随笔作文10-28
随笔作文10-28
随笔作文10-28
随笔作文10-28
随笔作文10-28
随笔作文10-28
随笔作文10-28
随笔作文10-29
随笔作文10-29
随笔作文10-29